Урок 3 класс окружающий мир "Экологическая безопасность" Презентация

• 1 слайд

  Урок окружающего мира
  Тема: Экологическая безопасность
  
  3 класс УМК «Школа России»
  Жданова Екатерина Федоровна учитель начальных классов СОШ №22
  П. Дубовая роща
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  В этом виноват человек!
  Как прекрасен этот мир!!
  

• 4 слайд

  Что можно изменить, чтобы цепь загрязнения исчезла?
  Почему существует проблема экологической безопасности?
  Что я сделаю для решения проблемы?
  
  Экологическая безопасность
  Что лично я могу сделать, чтобы изменить ситуацию?
  1
  4
  3
  2
  

• 5 слайд

  Цепь загрязнения
  
  Загрязняющие
  вещества попадают
  в воздух, воду,
  почву
  
  
  Растения
  Животные
  
  Организм человека
  
  
  Продукты питания
  
  

• 6 слайд

  Моделируем цепь загрязнения
  Перевозка нефти танкером
  Разлив нефти
  Нефтяная плёнка
  Заражённая нефтепродуктами рыба
  Промысловая добыча
  Попадание рыбы в пищу человеку
  Заболевание органов пищеварения человека
  1
  6
  7
  3
  5
  2
  4
  

• 7 слайд

  М О Л О Д Ц Ы !
  

• 8 слайд

  В презентации использованы фото из личного архива и интернет- ресурсы:
  http://photos.lifeisphoto.ru/24/2/241415.jpg - растресканая земля
  http://lol54.ru/uploads/posts/2009-06/thumbs/1244256082_truby.jpg дым из труб
  http://forum.veterinarian.ru/uploads/post-6-1194895066.jpg птица
  http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/30/245/30245758_1218113305_trash.jpg мусор на пляже
  http://www.redom.ru/img/gallery/59/1056.JPG цепочка
  http://www.lenagold.ru/fon/clipart/sh/shar/zel/krug09.png зеленый круг
  
  

Краткое описание документа:

Тема: Экологическая безопасность.

Учитель: Жданова Е.Ф.

Класс:   3 клас  УМК «Школа России».

Цель урока: осмысление и запоминание знаний об экологической безопасности человека, о путях защиты от загрязняющих веществ

а) образовательные: создать условия для организации деятельности учащихся по восприятию, осмыслению и запоминанию знаний об экологической безопасности человека, о путях защиты от загрязняющих веществ в воздухе и в воде; формировать представление о том, что такое цепь загрязнения.

б) развивающие: содействовать развитию умения наблюдать, сопоставлять, анализировать, делать выводы, обобщать; способности к поиску, анализу, к творческой переработке информации; развивать критическое мышление; познавательный интерес к окружающему миру через работу с разными информационными источниками;

.в) воспитывающие: создавать условия для воспитания коммуникативных умений (сотрудничать в малой группе, слушать товарищей),  воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

Тип учебного занятия: учебное занятие по изучению и закреплению нового материала.

Формы организации учебно-познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.