Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок 1 класс по математике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок 1 класс по математике

библиотека
материалов


Предмет: Математика

Класс: 1 класс

Тип урока: РУ


Технологическая карта изучения темы «Таблица сложения»


Тема

Табличное сложение

Цели


Образовательные:Усвоение навания, образования, разрядного состава и последовательности чисел второго десятка. Формирование умения читать, записывать и сравнивать числа второго десятка.Усвоение вычислительного приема сложения и вычитания чисел в пределах 20 с переходом через разряд. Формирование вычислительных навыков сложения и вычитания чисел в пределах 20. Совершенствовать умение решать задачи на нахождение целого или частей.

Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Планируемый результат

Предметные: Усвоить навание, образование, разрядный состав и последовательность чисел второго десятка. Формировать умение читать, записывать и сравнивать числа второго десятка.Усвоить вычислительный прием сложения и вычитания чисел в пределах 20 с переходом через разряд. Формировать вычислительные навыки сложения и вычитания чисел в пределах 20.

Личностные:
Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Основные понятия

Разрядные слагаемые, двузначное число,

Межпредметные связи

Математика, Окружающий мир

Ресурсы:

- основные


- дополнительные


-



- карточки (для самооценки)

- презентация «Табличное сложение»

- тетрадь

- электронная физкультминутка

- алгоритм самооценки.

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа


Технология проведения

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

УУД

Предметные

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности (5-7 мин)

Цели:

- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;

- установить тематические рамки;

- уточнить тип урока и наметить шаги учебной деятельности.



правила поведения на уроке, объяснять, для чего нужно выполнять эти правила.




























Проговаривают девиз урока.

Проговаривают тип урока и называют шаги учебной деятельности.





Слушают и смотрят картинку с данным этапом. Проговаривают название этапа с учителем.

Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности.





Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Устанавливает тематические рамки.



















Организует уточнение типа урока и называние шагов учебной деятельности.






Показывает данный этап на картинке.

-Счет «тройками».

0 3 6 9 12 15 18

1 4 7 10 13 16 19

-Какие из чисел двузначные?

-Представьте число 15 в виде суммы разрядных слагаемых.

- А теперь в виде суммы однозначных слагаемых.

-Какие из записанных чисел можно представить в виде суммы двух однозначных слагаемых?

Для чего нам надо знать состав чисел от 11 до 20?




- Значит, чему будет посвящён наш урок? (развитию умений)


4. - А сейчас мы были на этапе 1.

- Что мы делали? (Настраивались на работу на уроке).









Уметь считать «тройками» от 0 до 20 (начиная с 0, с 1),

Уметь представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, в виде суммы двух однозначных слагаемых.


Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД).

Умение слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

II. Закрепление сложения чисел с переходом через разряд.(10 мин)

Цели:

-организовать закрепление умения складывать числа с переходом через разряд.

- организовать фиксирование учащимися индивидуального затруднения.

Слушают и смотрят картинку с данным этапом.

Проговаривают название этапа с учителем.

Выполняют задание на карточках.









Проговаривают, что повторили.





Показывает картинку следующего этапа. Называет этап.



















Организует обобщение актуализированных знаний.



Организует самооценку работы детей.



1. - А теперь переходим к следующему этапу (2).

- Что мы будем делать? (Повторять).





У какого причала приякорятся кораблики? Соедините выражения с их значением на карточках.


Итог:

Со значением 11 записаны следующие выражения ...(9+2,4+7, 5+6)

Со значением 12 записаны следующие выражения (7+5, 3+9, 8+4)


Есть ли лишние кораблики?

Как к 6+7?



Самооценка.






Знать алгоритм сложения чисел с переходом через разряд.

Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).

Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую (Познавательные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативное УУД).




Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).



Уметь проговаривать последовательность действий на уроке; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД). Уметь оформлять мысли в устной и письменной форме (Коммуникативные УУД).


III. Закрепление вычитания чисел с переходом через разряд.(10 мин)

Цели:

-организовать закрепление умения вычитать числа с переходом через разряд.

- организовать фиксирование учащимися индивидуального затруднения.

.



















Оценивают свою работу.


Под руководством учителя выявляют место затруднения.

Проговаривают причину затруднения с помощью учителя.





















Организует проговаривание алгоритма действий при вычислении разности «по частям»



Составьте равенства и неравенства из данных выражений, используя знаки «=», «больше», «меньше».

Проверка записи по ЭТАЛОНУ.

Как из 15 вычесть 6?



Самооценка.

У кого все правильно?

Укого есть ошибки? В каком выражении?

В чем причина?



Физкультминутка



Знать вычислительный прием вычитания чисел с переходом через разряд

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД).

IV. Закрепление умения решать уравнения.(5мин)


Цели:

- организовать выполнение учащимися самостоятельной работы по решению уравнений.







Повторяют алгоритм решения уравнения.

Решают уравненния.









Оценивают свою работу.


Организует работу учащихся по решению уравнений на основе взаимосвязи между частями и целым.








.

Цветут в лесу и на лугу первые цветы,


На луг Буренку выгоняй,

Пришел травой зеленый (май)


Май- травень, травник. Май месц наряжает, в гости лето поджидает.


Слайд №4

Положите в каждое гнездо яичко с числом так, чтобы получились верные равенства.

Запишите решение уравнений по вариантам.


Самооценка.


Уметь решать уравнения вида а ± х = b, х – а = b на основе взаимосвязи между частью и целым.

Уметь проговаривать последовательность действий на уроке; (Регулятивные УУД). Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД).



VII. Решение задач.(10 мин)

Читают задачу.

Выделяют условие, вопрос.

Заполняют схему.

Решают задачу. Пишут ответ.











Оценивают свою работу.

Организует работу учащихся по учебнику. Задачи а), б) в №6














Организует самооценку.












Самооценка по алгоритму.






Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).

Уметь выполнять работу по предложенному плану (Регулятивные УУД).



Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД).

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).

VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке

(3 мин)

Цели:


- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

С помощью учителя проговаривают название следующего этапа.


Отвечают на вопросы учителя.


По схеме рассказывают, что узнали, знают, смогли.



Показывает картинку следующего этапа. Называет этап.




Организует рефлексию.






Организует самооценку учебной деятельности.







- Какую цель ставили? Достигли цели?

- Какая тема урока была?






- Оцените свою деятельность на уроке, используя один из кружочков: зелёный, красный, жёлтый.


Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).



Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. (Регулятивные УУД).


Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров62
Номер материала ДБ-355656
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх