Урок 5 класс по разделу "Машиноведение" «Виды швейных машин. Приводы швейных машин»

• 1 слайд

  Раздел «Машиноведение»
  Урок №1
  
  Виды швейных машин.
  Приводы швейных машин.
  Автор: Сергеева Наталья Петровна
  учитель технологии МБОУ «СОШ №196» г.Северск
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  Знакомство с швейными машинами.
  Задачи:
  Дать понятие о машине;
  ознакомить с устройством швейной машины и видами приводов;
  Научить приемам заправки верхней и нижней нитей машины,
  Научить приемам безопасной работы на швейной машине с электроприводом.
  

• 3 слайд

  История создания швейной машины
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Физминутка
  
  «Радуга» 5мин.
  Цель : Снять эмоциональное напряжение
  

• 6 слайд

  Швейная машина
  Швейные машины служат для стачивания деталей из ткани при пошиве различных изделий.
  Машины делят на универсальные и специальные .
  Специальные выполняют одну операцию: оверлог, петельная машина и другие
  

• 7 слайд

  Специальные выполняют одну операцию: оверлог, петельная машина и другие
  

• 8 слайд

  
  
  Приводы швейной машины
  
  
  Привод – это устройство, с помощью которого машина приводится в движение.
  

• 9 слайд

  Основные части швейной машины
  

• 10 слайд

  Задание 1:
  Найти на швейной машине все перечисленные позиции
  

• 11 слайд

  Устройство шпульного колпачка
  

• 12 слайд

  Последовательность заправки швейной машины
  
  установить иглу, в крайнее верхнее положение,
  установить катушку на катушечном стержне,
  заправить верхнюю нить следуя по нитенаправителям,
  продеть нитку в игольное ушко с передней стороны назад и вытянуть свободный конец длиной 15 см,
  убрать выдвижной стол и открыть задвижную пластину челночного устройства,
  вставить шпульку с намотанной ниткой в шпульный колпачок,
  заправить нитку под пружину натяжения нитки шпульного колпачка, оставив конец 15см,
  вставить шпульный колпачок в челночное устройство до щелчка,
  закрыть задвижную пластину и, опустив и подняв иглу с заправленной верхней ниткой, вывести нижнюю нитку наверх. Концы обеих ниток завести назад, под лапку.
  

• 13 слайд

  Правила техники безопасности при работе на швейной машине
  Опасности в работе:
  повреждение пальцев иглой;
  попадание волос или концов одежды во вращающиеся части швейной машины;
  поражение электрическим током.
  Что нужно сделать до начала работы:
  убрать волосы под косынку, застегнуть манжеты рукавов;
  проверить исправность машины;
  включить дополнительное освещение;
  проверить перед соединением деталей, не остались ли в них ручная игла или булавки.
  

• 14 слайд

  
  
  Что нужно делать во время работы:
  
  установку шпульного колпачка, заправку верхней нитки производить при выключенной машине,
  не класть ножницы и другие инструменты около вращающихся частей машины,
  включать швейную машину в розетку, держась за корпус вилки сухими руками,
  не передавать ножницы, изделие или детали при включенной машине,
  сидеть на стуле прямо, на всей поверхности стула, ноги поставить на пол,
  рабочий орган машины (игла), располагается напротив глаз,
  расстояние от глаз до движущихся частей машины 30-40 см,
  включить питание и освещение швейной машины.
  
  

• 15 слайд

  Что нужно сделать по окончании работы:
  
  выключить питание и освещение швейной машины;
  
  держась за корпус вилки, выключить машину из розетки;
  
  убрать рабочее место.
  Вклеить «правила работы на швейной машине с электроприводом» в тетрадь (дома выучить)
  
  
  

• 16 слайд

  Физминутка.
  Гимнастика для рук -1 мин.
  Цель: Снять утомление с плечевого пояса и рук, размыть пальцы.
  Гимнастика для глаз
  Цель: Снять утомление с глаз.
  

• 17 слайд

  Самостоятельная работа Последовательность заправки швейной машины
  
  установить иглу, в крайнее верхнее положение,
  установить катушку на катушечном стержне,
  заправить верхнюю нить следуя по нитенаправителям,
  продеть нитку в игольное ушко с передней стороны назад и вытянуть свободный конец длиной 15 см,
  убрать выдвижной стол и открыть задвижную пластину челночного устройства,
  вставить шпульку с намотанной ниткой в шпульный колпачок,
  заправить нитку под пружину натяжения нитки шпульного колпачка, оставив конец 15см,
  вставить шпульный колпачок в челночное устройство до щелчка,
  закрыть задвижную пластину и, опустив и подняв иглу с заправленной верхней ниткой, вывести нижнюю нитку наверх. Концы обеих ниток завести назад, под лапку.
  

• 18 слайд

  Вопросы:
  
  Когда и где была изобретена первая швейная машина?
  Какие типы швейных машин вы знаете?
  Назвать правила безопасной работы на шв. машине?
  Назвать последовательность заправки верхней нити?
  Назвать последовательность заправки нижней нити?
  

• 19 слайд

  Домашнее задание
  выучить записи в тетради:
  Правила ТБ при работе на эл. шв. машине,
  основные части шв. машины,
  устройство шпульного колпачка,
  заправка шв. машины подготовка машины к работе
  принести ткань х/б 1м
  

• 20 слайд

  
  
  Уборка рабочих мест
  

Краткое описание документа:

 Предлагаемая методическая разработка предназначена для учителей общеобразовательных. Данный урок построен с учетом возрастных особенностей школьников 11-12 лет.

Предлагается дробная структура урока, которая включает разные виды деятельности, но связанные с темой. Во время урока учитывается изменение рабочей позы учащихся, что  оказывает полезное действие на организм. В уроке применяется технология обучения в режиме смены динамических поз В.Ф. Базарного, когда при работе стоя, за счет вертикальной нагрузки усиливается раздражение проприорецепторов расположенных в мышцах спины, живота, ног, связок суставов, стенок лимфо и кровососудов, увеличивает лабильность больших полушарий. Усиленное возбуждение коры головного мозга способствует концентрации внимания, которое ведет к более быстрому и продуктивному процессу мышления и лучшему запоминанию. Практическая работа кроме закрепления умений и навыков, способствует развитию мелкой моторики рук и развитию двигательной памяти. Мышечная подвижность позволяет снять напряжение длительного статического сидения за партой.

Тема урока: «Виды швейных машин. Приводы швейных машин» является первым в разделе «Машиноведение». Ученицы получают первую информацию о правилах безопасной работы с электроприборами.