959536
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок 4 класс по теме "Определение спряжения глаголов по ударным личным окончаниям

Урок 4 класс по теме "Определение спряжения глаголов по ударным личным окончаниям

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема. Определение спряжения глаголов по ударным личным окончаниям

Тип урока: закрепление изученного материала.

Метод обучения: поисковый, словесный, практический, использование некоторых методов и приемов технологии развития критического мышления.

Цель: создать условия для отработки определения спряжения по ударным личным окончаниям глаголов

Задачи:

образовательные:

  • формировать умение распознавать спряжение глагола по суффиксу начальной формы;

  • отрабатывать практические навыки правильного написания безударных личных окончаний глаголов;

развивающие:

  • учить обучающихся приемам осмысленного чтения информационного текста;

  • способствовать формированию умения сравнивать, обобщать, группировать, анализировать; формулировать свои мысли, высказывать их вслух;

воспитательные:

  • содействовать воспитанию культуры общения через работу в парах, группах.

Оборудование:

  • компьютер, проектор, экран;

  • карточки с заданиями;

  • презентация (2 шт)

  • учебник русского языка I часть, М.Л.Каленчук, Н.А.Чуракова, Т.А.Байкова, М.: Академкнига/Учебник. (УМК “Перспективная начальная школа”)

Необходимое оборудование и материалы для занятия: компьютер, проектор, экран, доска, тетради, учебники, карточки.

Технологии, методы:

  • проблемное обучение;

  • иформационно-коммуникационное;

  • частично-поисковый;

  • практический;

  • наблюдение, сравнение, анализ;

  • словесный.



Ход урока

I. Организационный момент. (Пр. 1 Слайд № 2)

Когда вы слушаете, вы забываете,
Когда вы видите, вы понимаете,
Когда вы действуете, вы научаетесь.

Желаю вам хорошей творческой работы на уроке.

II. Вхождение в тему.

(Пр. 1 слайде № 3) На доске написаны слова.

- Пожалуйста определите склонение имен существительных

- Вспомните сколько склонений в русском языке и как правильно определить склонение существительных

- Для того, чтобы склонение необходимо знать род существительного и посмотреть на его окончание

(работа по презентации)

- Какое слово вызвало затруднение? Почему?

(Слово “БЕЖИШЬ” – не существительное, а глагол, а у глагола нет склонения)

- О какой части речи будем сегодня говорить на уроке? (Глагол)

- А что можно определить у глагола (спряжение)

- Как правильно определить спряжение глаголов (посмотреть на его окончание, если оно под ударением)

- Так над чем мы сегодня будем работать? (определять спряжение глаголов по ударным окончаниям глаголов)

- Как вы думаете чему мы должны научиться к концу урока? (безошибочно определять спряжение по окончаниям глагола)

III. Стадия вызова.

Приём “Продолжи фразу”. 

(актуализация знаний)

- У каждого на столе есть карточка. Вам необходимо поработать с ней, чтобы освежить свои знания.

Каждый ученик работает по карточке №1:

а) Часть речи, которая обозначает действие ...(предмета) и отвечает на вопросы (что делать? что сделать? называется ... (глаголом)

б) Не с глаголами пишется ... (отдельно)

в) Глаголы в начальной форме отвечают на вопросы... (что делать?, что сделать?)

г) Глаголы в начальной форме имеют суффиксы .... (ть, ти,чь)

д) Глаголы изменяются в прошедшем времени и ...(по числам, в ед. ч. – по родам), в наст. и буд. времени глаголы изменяются по ... (числам и лицам)

е) В предложении глагол является .... (сказуемым).

ё) Спряжение – это ... (изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени).

Проверка (Пр. 1 Слайд 4)

IV. Стадия осмысления.

- Вы уже знаете, что окончания глаголов бывают ударные и безударные.

- Давайте проспрягаем глагол СПАСТИ и ЛЕТЕТЬ (Пр. 2 сл. 1, 2)

-Обратите внимание на окончания глаголов.

- С прошлого урока мы помним, что к 1 спряжению относятся глаголы с ударными окончаниями на Е (У,Ю) , ко второму на И, А, Я) (таблица на стр 51)

- А теперь обратим внимание на ударение в этих глаголах.

- Куда оно падает (на окончание)

- Четко слышно букву в окончании? (да)

- Легко определить спряжение? (да)

- Определите спряжение глаголов СПАСТИ (1 спр.), ЛЕТАТЬ (2 спр.)

- А теперь давайте откроем инструкцию на стр. 56 (пункт 1) и прочитаем

V. Вывод (Пр. 2 сл. 3)

-Кто сможет обобщить знания? (к 1 спряжению относятся глаголы с ударными окончаниями в которых четко слышно гласные (Е,У,Ю,), ко второму спряжению относятся глаголы с ударными окончаниями, в которых четко слышно гласные (И,А,Я)

VI. Физминутка.

VII. Закрепление.

1. - Если я назову глаголы 1 спряжения – выполняем хлопки над головой, 2 спряжения – стучите ногами (Пр. 1 сл. 5)

Идёшь (1), шумят(2), поёшь, (1) шуршите (2), звенят (2), плывут (1), лежит (2), цветёт (1), растёт (1), говоришь (2), кричишь (2).

- Что общего между словами, которые вы видите на слайде? (У этих слов ударное окончание.)

2. . Упр. 32, стр. 53 (работа на доске, затем самостоятельно, проверка)

VIII. Итог урока.

- Над какой темой мы сегодня работали? (Как узнать спряжение по ударным окончаниям )

- Кто может рассказать как это делать? (обратить внимание на гласную в окончании и ударении)

IX. Рефлексия. (Пр. 1 сл. 4)

- Закончите фразу “Теперь я знаю...” или “Я умею...”.

Выставляем оценки

X. Дом. задание.

1. Уч. Стр. 51 (выучить личные окончания глаголов 1 и 2 спряжений)

2. Т. стр 27-28 упр. 27 (уточнить задание)

СПАСИБО ЗА УРОК



КАРТОЧКА 1

а) Часть речи, которая обозначает действие ___________________ и отвечает на вопросы ________________________________ называется ___________________________

б) Не с глаголами пишется _______________________________

в) Глаголы в начальной форме отвечают на вопросы_____________________________________________________________________

г) Глаголы в начальной форме имеют суффиксы __________________________________

д) Глаголы изменяются в прошедшем времени по _______________________________________________________________________ в наст. и буд. времени глаголы изменяются по ____________________________________________________________________________

е) В предложении глагол является __________________________________________

ё) Спряжение – это __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







КАРТОЧКА 1

а) Часть речи, которая обозначает действие ___________________ и отвечает на вопросы ________________________________ называется ___________________________

б) Не с глаголами пишется _______________________________

в) Глаголы в начальной форме отвечают на вопросы_____________________________________________________________________

г) Глаголы в начальной форме имеют суффиксы __________________________________

д) Глаголы изменяются в прошедшем времени по _______________________________________________________________________ в наст. и буд. времени глаголы изменяются по ____________________________________________________________________________

е) В предложении глагол является __________________________________________

ё) Спряжение – это __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Общая информация

Номер материала: ДБ-230256

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.