Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок 2 класс по теме "Тела и вещества" (технологическая карта) Окружающий мир. Планета Знаний.

Урок 2 класс по теме "Тела и вещества" (технологическая карта) Окружающий мир. Планета Знаний.

Скачать материал

Технологическая карта урока

1.Ф.И.О. учителя: .Салмова Вера Александровна,  МКОУ СОШ   с.Рязаново

 

2.Класс: 2

 

3. Учебный предмет: окружающий мир

Образовательная система «Планета Знаний»

4. Тема урока:   «Тела  и вещества»

5.Тип урока: Урок введения  нового знания

6. Цель: уметь различать и классифицировать тела.

Задачи:

Образовательные задачи:

  • помочь детям усвоить новые понятия “тело”.

Развивающие задачи:

  • развивать познавательный интерес, кругозор, творческие способности;
  • развивать познавательную активность детей, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы.

Воспитательные задачи:

  • содействовать формированию личности ученика, поддерживать потребности и мотивы узнавать “новое”;
  • прививать уважительное отношение друг к другу;
  • формировать эмоционально-положительное отношение к предмету, показывая связь изучаемых предметов с жизнью.

7.Планируемый результат:

Личностные УУД:

  • формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве;
  • формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;
  • быть толерантным к чужим и собственным ошибкам, другому мнению и проявлять готовность к их обсуждению.

Метапредметные УУД.

Регулятивные УУД:

  • совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;
  • после предварительного обсуждения самостоятельно формулировать тему урока и цель урока;
  • оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
  • сверять свои действия с целью, учиться давать оценку результатов учебной деятельности;

Познавательные УУД:

  • ориентироваться в своей системе знаний;
  • извлекать и перерабатывать информацию для открытия новых знаний;
  • извлекать информацию, представленную в разных формах (таблица, схема, иллюстрация, );
  • перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы в группе.

Коммуникативные УУД:

  • оформлять свои мысли в речевой форме и доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;
  • слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

Предметные УУД:

  • формировать начальные представления о телах.

 

8. Формы работы: фронтальная, групповая.

 

9. Ведущие технологии: технология развития критического мышления, элементы технологии педагогических мастерских.

10.Межпредметные связи: русский язык(осмысленное чтение текста в соответствии с поставленными целями и задачами)

11.Учебно-методическое обеспечение и ресурсы:

·        компьютер, проектор, мультимедийная презентация

Методы:

  • словесный
  • наглядный
  • практический
  • проблемный
  • поисковый.

 

 

12. Технологическая карта.

 

 

 

Этап урока

 

Деятельность учителя

 

Деятельность обучающихся

Формируемые универсальные учебные действия

1.

Организационный

Организует детей на работу в группах.

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку.

Приветствуют учителя. Осуществляет самооценку готовности к уроку.

 

Регулятивные: развитие мотивов учебной деятельности.

 

 

 

2.

Этап актуализации знаний

Постановка темы .

Организует игру с обучающимися, в ходе которой устанавливается тема урока.

В ходе игры учащиеся называют предметы, озвучивают тему.

Коммуникативные:уметь оформлять свои мысли в устной форме с достаточной  полнотой и точностью мысли (диалог)

Познавательные:Общеучебные.

Логические: анализ, синтез, обобщение.

3.

Организация познавательной  деятельности

1.Определение слова «тело» из разных источников.

 

 

 

2.Игра «Угадай, что на столе».

 

 

 

3. Групповая работа по определению  тел.

Слайд№4

 

 

 

 

Предлагает обратиться к разным источникам   информации (словарь, люди, учебник, стр.32)

Предлагает сделать вывод.

 

 

Учитель предлагает посмотреть на стол, где лежат предметы.

Просит поставить учебную задачу.

 

Организует работу в группах.

Предлагает  обучающихся обсудить и вместе выделить существенные признаки тел.

Осуществляет общий контроль деятельности  обучающихся.

 

 

 

Обращаются к разным источникам информации.

Делают вывод.

 

 

 

Дети рассматривают тела и формулируют  учебную задачу.

 

 

Работают в группах по заданию (живые, неживые, искусственные).

Выполняют задания, осуществляют самопроверку, высказывают предположения на основе анализа.

 

Познавательные:

Общеучебные: поиск и выделение необходимой информации.

Логические: анализ, синтез, обобщение,

определение критериев для сравнения.

 

Коммуникативные: взаимодействие с партнерами, постановка вопросов, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

 

Регулятивные:оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

 

 

4.

Физминутка

Учитель показывает движения.

Выполняют задания  за учителем.

 

Коммуникативные: сотрудничество, зож.

5.

 

 

 

 

 

 

 

 

6.

 

 

 

 

 

 

 

7.

Закрепление.

 Слайд №5

 

 

 

 

 

 

 

Практическая работа .

 

 

 

 

 

 

 

Контроль.

 

 

 

 

Предлагает внимательно рассмотреть рисунок , найти и назвать тела.

Задания для групп: живые, неживые, искусственные.

Организует несложную практическую ситуацию. Предлагает взять любое тело с выставки и  определить к какой группе оно относится.

Организует самостоятельную работу  по карточкам.

 

 

Работают в группах: договариваются о выполнении задания.

Выполняют, делают вывод.

 

 

 

Берут с выставки по одному образцу и определяют к какой группе он относится.

 

 

 

 

 

Выполняют самостоятельную работу.

 

8.

Подведение итогов.

 

 

 

 

Этап рефлексии.

Учитель предлагает показать цветом успешность усвоения темы.

 

Организует рефлексию учащимися своей деятельности, предлагает закончить предложения.

Дети поднимают цветовые кружки, оценивая свои знания. Подводят итог.

 

 

 

Осуществляют рефлексию на содержательном, коммуникативном и эмоциональном уровне.

Я узнал…

Я могу…

Я хочу…

 

 

 

Регулятивные:оценка (выделения осознанного уровня усвоения)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок 2 класс по теме "Тела и вещества" (технологическая карта) Окружающий мир. Планета Знаний."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по безопасности

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 843 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.03.2017 731
    • DOCX 27.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Салмова Вера Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Салмова Вера Александровна
    Салмова Вера Александровна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12577
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 48 регионов

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Расстройства пищевого поведения: обзор и основы психологической работы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов

Мини-курс

Продвижение экспертной деятельности: от личного сайта до личного помощника

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Hard-skills современного педагога

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 62 человека из 29 регионов