Урок «Класс Земноводные, или Амфибии» 7 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №8»

с. Грушевского Александровского района

Ставропольского края

Урок «Класс Земноводные, или Амфибии»  7 класс

Горгосова Любовь Николаевна –

учитель биологии

2019 г.

 Цель: выделить признаки, характерные для класса Земноводные, особенности их строения, связанные с водным и наземным образом жизни.

Задачи урока:

Образовательная: начать формировать знания учащихся о классе Земноводные, раскрыть образ жизни и особенности жизнедеятельности земноводных, связанные с водным и наземным образом жизни; познакомить с многообразием, установить место и роль их в природе.

Развивающая: развивать умение наблюдать, логически мыслить и быть внимательными, анализировать, синтезировать, обобщать, делать выводы, сравнивать.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к   земноводным, прививать навыки коммуникативного общения.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний с помощью заданий ОГЭ
Методические рекомендации

1.Актуализация знаний

 Фронтальный опрос:
1. Каковы характерные особенности класса хрящевых рыб?
 2. Каковы характерные особенности класса костных рыб?
 3.В чем черты более высокой организации костных рыб по сравнению с хрящевыми?

Выполнение тестовых заданий. Выбрать один ответ из четырех.

1. К классу костных рыб относится:

а) карп; б)  скат; в) окунь; г) латимерия.

2. Костные рыбы, в отличие от хрящевых, имеют:

а) грудные и брюшные плавники; б) обтекаемую форму тела;

в) жабры, покрытые жаберными крышками; г) развитый хвостовой плавник.

3. Хрящевые рыбы, в отличие от костных рыб, не имеют:

а) брюшных плавников; б) плавательного пузыря; в) жаберных щелей; г) хвостового плавника.

4. Характерный признак для отряда осетрообразных:

а) позвоночник; б) хорда; в) отсутствие плавательного пузыря; г) отсутствие грудных плавников.

5. К отряду сельдеобразных не относится:

а) килька каспийская; б)  шпрот черноморский; в) сардина иваси; г) горбуша морская.

6. Легочное дыхание характерно для рыб:

а) химеровых; б)   кистеперых; в) лососеобразных; г) акул.

7. Латимерия — представитель рыб:

а) окунеобразных; б) кистеперых; в)  карпообразных; г) сельдеобразных.

2. Изучение нового материала
Работа по парам
1.Задание: изучить раздел § 24 «Общая характеристика земноводных, или амфибий» и
заполнить таблицу «Приспособленность земноводных к жизни и в воде и на суше».

Приспособленность к жизни в воде	Приспособленность к жизни на суше

2. Работа в группах: первая

Самостоятельная работа учащихся со статьей учебника «Отряд Безногие» по вопросам: в какой части земного шара обитают червяги? Где обитают червяги? Как строение червяг приспособлено к среде их обитания? На основании каких признаков строения червяг относят к земноводным?

Вторая группа: самостоятельная работа учащихся со статьей учебника «Отряд Хвостатые» по вопросам: каковы особенности внешнего строения хвостатых амфибий? Как передвигаются хвостатые амфибии? Как у хвостатых амфибий происходит газообмен? Как размножаются хвостатые амфибии? Как приспособлено строение хвостатых амфибий к среде их обитания?

Вторая группа: самостоятельная работа учащихся со статьей учебника «Отряд Бесхвостые» по вопросам: какие приспособления появились у бесхвостых амфибий в связи с большой степенью освоения суши? Какие особенности строения и жизнедеятельности хвостатых амфибий доказывают, что они не смогли стать сухопутными?
3. Ответы по заданиям

4.Показ презентации « Польза лягушек»
3.Закрепление знаний

Тест «Класс Земноводные»

Тесты с выбором трёх ответов из пяти предложенных

2. Отделы тела земноводных

1) голова 2) шея 3) туловище 4) грудь 5) конечности

3. Особенности кожи земноводных

1) сухая 2) влажная 3) содержит много желёз 4) покрыта чешуёй 5) участвует в газообмене

4. Отделы позвоночника земноводных

1) шейный  2) грудной 3) туловищный 4) поясничный 5) крестцовый

5.  Постройте в правильной последовательности путь прохождения пищи у лягушки.

А. глотка                                           Д. клоака

Б. желудок                                        Е. тонкий кишечник

В. ротовая полость                           Ж. пищевод

Г. толстый кишечник

6. Установите соответствие между стадиями развития лягушки и особенностями строения организма.

Особенности строения                              Стадии развития

А. трёхкамерное сердце                                          1.Головастик

Б. двухкамерное сердце                                          2. Лягушка

В. один круг кровообращения

Г. два круга кровообращения
Д. отсутствие конечностей

Е. наличие конечностей
4. Задание на дом
Изучить § 24, ответить на вопросы в конце параграфа.

Краткое описание документа:

Урок формирует знания учащихся о классе Земноводных, раскрывает образ жизни и особенности жизнедеятельности земноводных, связанные с водным и наземным образом жизни, знакомит с многообразием и ролью их в природе .Учащиеся самостоятельно работают по парам и группой. На уроке продолжают работать с тестами ОГЭ и при проверке домашнего задания и при закреплении нового материала. Используется презентация, сделанная мной "Польза лягушек" для развития интереса у учащихся к предмету.