Урок - классный час для 10-11 классов "Сделай выбор"

• 1 слайд

  Что более ценно в жизни
  для старшеклассников нашей школы
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Супружество без брака
  без ошибок, изъянов
  без обязательств
  СЧАСТЛИВЫЙ БРАК
  ГРАЖДАНСКИЙ БРАК
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  РОДИТЕЛИ
  БРАТЬЯ-СЕСТРЫ
  СУПРУГ=СУПРУГА
  ДЕТИ
  САМ
  

• 6 слайд

  Соедините концы пальцев,
  согнув средний палец
  

• 7 слайд

  Всего доброго!
  

КЛАССНЫЙ ЧАС

«Сделай правильный выбор»

Цели – формировать

·        представление детей о семье как о важней­шем социальном институте, имеющем высокую личностную и об­щественную значимость,

·        позитивные представления о семейных ценностях,

·         уважение к ценностям нацио­нальной культуры, к соблюдению прав личности и законов о семье.

Подготовительная работа:

1.     Провести анкетирование о ценностях жизни, (приложение 1),

2.     Подготовить карточки с заданиями для трех групп (работа с понятиями), (приложение 2),

3.     Разрезать напечатанные пословицы по 1 слову для игры «Собери пословицу»,

4.     Подготовить 2 набора пазлов.

Оформление и оборудование:

·        Тема часа на доске, фотографии, картинки, плакаты на темы «Се­мья», «Материнство», «Детство»,

·        у доски поставить 3 стола для игро­ков (чтобы каждая пара стояла лицом к классу),

·        компьютер, проектор, колонки.

Ход классного часа:

Сегодняшний классный час - это час общения. Это значит, что мы с вами будем разговаривать, спорить, убеждать.  Для начала давайте поприветствуем друг друга по кругу,  сказав: «Привет!» и улыбнувшись.

Как вы думаете, какие ценно­сти у современных подростков на первом месте: богатство, здоро­вье, любовь, дружба, карьера и активная жизнь, семья?

(Дети высказываются.)

А сейчас давайте посмотрим, что вы, ребята, ставите на первое место. (слайд 1) Обсуждение диаграммы, построенной по результатам анкетирования.

Несколько лет назад этот же вопрос задали российским под­росткам в ходе большого исследования. И, к удивлению ученых, самой большой ценностью для подростков оказалась «счастливая семейная жизнь». (слайд 2)

Еще удивительней, что именно счастливая семейная жизнь считалась у них  недостижимой. Почему же семьи бывают несчастными?  Как  бы вы объяснили это?

(Обсуждение.  На боковой доске строится кластер.)

 

Примерные ответы детей:

·         У многих детей нет нормальной семьи. Родители с утра и до вечера зарабатывают на жизнь.

·         Многие родители даже в полных семьях общаются с детьми по принципу «уйди, не до тебя!».

·         Сейчас много неполных семей, дети страдают от развода ро­дителей, счастливая семейная жизнь им кажется недостижи­мым чудом.

·         Многие не верят, что смогут обеспечить семью. А без матери­альной базы какое же счастье?

·         Подростки понимают, что они будут так же «вкалывать» на свои семьи, и так же точно будут далеки от своих детей.

Примерно такие объяснения дали этому явлению ученые: вечная занятость и усталость роди­телей, их нежелание и неспособность заниматься воспитанием собственных детей, отчуждение между членами семьи. Это очень остро ощущают современные подростки. Но самое грустное, что они не верят в возможность семейного счастья.

Может быть, и не нужно к нему стремиться, может быть, институт семьи вообще устарел? Зачем  люди вступают в брак?

(Обсуждение. Составление второго кластера)

 

Примерные ответы детей:

·         Для продолжения рода.

·         Чтобы вести совместное хозяйство.

·         Жить друг без друга не могут.

·         По традиции, чтобы быть не хуже других.

·         В поисках материальной выгоды.

·         Чтобы достичь каких-то благ (сделать карьеру, разбогатеть, получить квартиру).

Работа с понятиями «семья», «брак», «супружество»

Говоря о семье, мы употреб­ляем такие слова: «семья», «брак», «супружество». Предлагаю уточ­нить смысл этих слов в результате групповой работы. Игра «Собери пословицу» для того, чтобы вы поделились на 3 группы для дальнейшей работы по карточкам. Каждому из вас достается по 1 слову из которых составьте пословицу. Каждая пословица определяет одну группу.( Пословицы:1.Много выбирать, женатому не бывать.2.Выбирай жену на целый век.3.Замуж выходи - в оба гляди!)

Каждая группа получает карточку и в течение 5 минут  обсуждает вопросы.

(Обсуждение в группах терминов и определений из приложения 2)

Слушаем представителей групп.

(Дети высказываются.)

Примерные ответы:

Первая группа

·         Первое определение слишком широкое, под него попадают и пары с нетрадиционной ориентацией, второе определение более точное.

Вторая группа

·         В браке супруги берут взаимные обязательства, которые при свидетелях скрепляются их росписью и печатью госучреж­дения. Гражданский брак - это совместная жизнь мужчины и женщины без официальной регистрации брака. В граждан­ском браке люди не берут на себя никаких обязательств.

Третья группа

·         Брак будет крепким, когда они вместе тянут общий груз, идут в одном направлении, объединены общими целями и задача­ми, если цели в жизни у них разные, направления движения разные, взгляды на жизнь разные, семейная повозка будет «буксовать».

Как вы думаете, вступая в брак, создавая семью, будущие супруги должны договориться о «терминах», выяснить, что они понимают под словами «брак», «се­мья», «супружество»?

(Ответы учащихся.)

Примерные ответы:

Конечно, если один будет считать, что семья - это просто со­вместное проживание, а брак - только штамп в паспорте, а другой будет думать, что семья это взаимные нерушимые обязательства, то долго вместе они не проживут, они быстро разбегутся.

Прочитайте тему нашего часа общения. Вступая в брак, человек делает выбор. Это не только выбор супруга, но и выбор «сценария» семейной жизни, ожиданий перемен  от создания семьи. Важно, чтобы ожидания брачующихся совпадали, чтобы родилась крепкая семья. Семья, брак, супружество - это необходимые составляющие формулы семейного счастья, ко­гда мужчина и женщина объединены общим пониманием семьи, общими целями супружества и взаимными официальными обяза­тельствами брака.

Слово «брак» может употребляться и в другом смысле - как изъян, порок, неисправность. Подумайте, какая заключена двусмысленность в словосочетании «Супружество без брака». Как можно понимать это словосочетание?    

(Ответы детей.)

Примерные ответы:

·         Супружество без изъянов, без ошибок

·         Супружество без обязательств, без официального оформления, без «штампа в паспорте»

В каком смысле это словосочетание применимо к понятиям «гражданский брак» и «счастливый брак»? (слайд  3)

Дискуссия по теме «Гражданский брак - "за" и "против"»

В наше время семьи зачас­тую создаются без оформления брачных отношений, а браки – без создания семьи.

На протяжении последнего столетия отношение к гражданскому браку менялось несколько раз. Неоднозначно оно и сейчас.

Видео (Приложение 3)

 Итак, гражданским браком сейчас  называют совместную жизнь мужчины и жен­щины без официальной регистрации брака. Хорошо это или плохо? Предлагаю высказать аргументы «за» и против» гражданского брака. Сначала послушаем защитников гражданского брака.

(Мнения фиксируются на центральной доске в соответствующем столбце)

 

Примерные ответы:

·         Это дает возможность присмотреться друг к другу, проверить чувства.

·         Это вроде теста, возможность оценить, справишься ли ты с ролью мужа или жены.

·         Если у молодых нет денег на свадьбу, можно жить граждан­ским браком.

·         В гражданском браке люди живут именно по любви, а не из-за штампа в паспорте, когда любовь закончится, разбегутся - полная свобода!

Теперь слово противникам.

Примерные ответы:

·         Браком это можно назвать только в смысле «ошибка», «изъян», потому что никто не берет ответственности, никаких обяза­тельств, а значит, никакого супружества там нет.

·         И супругами нельзя назвать тех, кто живет в гражданском браке: они не в одной упряжке, каждый держится за свою свободу.

·         Если, к примеру, эта пара живет в квартире мужа, и вдруг с ним что-то случилось, жена просто окажется на улице. Но если он не хочет об этом думать, то какая же это любовь? Тут и проверять нечего.

·         А вдруг в этом браке появится ребенок, а партнеры уже ре­шили, что не подходят друг другу?

·         Это нельзя назвать браком, потому что в этом союзе, как пра­вило, никто не берет особых обязательств в отношении того, с кем живет. И ни перед кем в такой ответственности «не рас­писывается».

·         При появлении ребенка мужчина не чувствует ответствен­ности за его жизнь, он даже может усомниться, его ли это ребенок, ведь в этом браке все было основано на свободе, клятвы верности никто не давал.

А теперь давайте узнаем мнение окружающих.

Видео (приложение 4)

         Как вы считаете, можно ли воспользоваться всеми «плюсами» гражданского брака, заключив союз официально? Обсудим каждое «преимущество».

В России сейчас распадается каждый второй брак. А сколько разрушается незарегистрированных союзов - этого уже никто не считал. Что делать, чтобы укрепить се­мью, уменьшить количество «гражданских» браков?

Примерные ответы:

·         Нужно давать молодым дешевые кредиты, чтобы можно было купить дом, машину, все необходимое для семейной жизни.

·         Нужно хорошо платить мужчинам, чтобы женщина не рабо­тала, а воспитывала детей.

·         Нужно объявлять выговоры, штрафовать за отказ от регистрации.

·         Вернуться к истокам, к вере.

·         Просвещать молодежь, родителей, повышать престиж нор­мальной семьи.

Брачные отношения между супругами - это, прежде всего обязательства. Следовательно, отка­зывающиеся от брака, от супружества, отказываются, прежде всего, от взаимной ответственности.

А как относится к гражданскому браку церковь? Предлагаем узнать мнение священника.

Видео (приложение 5)

Ролевая игра «Совет да любовь»(слайд 4)

         Прежде чем послать экипаж на орбиту, космонавтов проверяют на психологическую совмести­мость. А супругам, которые «впряглись в семейный воз», приходится выстраивать отношения по ходу движения, когда семейный корабль уже вышел на орбиту. Так что же это значит: «быть в одной упряжке»? Попро­буем разобраться в этом в ходе игры, которую мы назвали «Совет да любовь».

В игре примут участие 2 пары добровольцев. Им предстоит всего за 5 мин. решить трудную семейную задачу. Сегодня эта за­дача предстает перед ними и в виде детской головоломки. Каждая пара должна собрать определенную картинку из деталей пазла. Какая пара лучше всех справится с задачей? На этот вопрос предстоит ответить зрителям. Итак, прошу добро­вольцев к доске.

(Выходят 2 пары добровольцев. Учитель предлагает им выйти за дверь, чтобы подготовить материалы для игры.)

Пользуясь отсутствием игроков, я хочу объяснить вам кри­терии оценки. Для нас важно оценить, может ли данная пара ус­пешно работать именно «в упряжке», насколько они понимают, уважают друг друга. Поэтому внимательно присмотритесь, как они общаются друг с другом, есть ли у них лидер, глава, способны ли они идти на взаимные уступки или у них нет взаимопонима­ния и каждый действует сам по себе и даже стремится подавить другого. Чтобы ничего не упустить, предлагаю каждому ряду со­средоточить внимание на одной паре (первый ряд - на первой, второй - на второй)

(Затем учитель приглашает пары в класс, предлагает занять места и предлагает собрать пазл как можно быстрее)

 Задания получены, начинаем игру.

(В течение 5 мин. участники игры собирают головоломки. Зрители вни­мательно следят за ходом работы, отмечают их реплики, жесты, манеру отно­шений.)

 Спасибо нашим уважаемым добровольцам за участие в игре. Но теперь я открою секрет, что в этом нехитром испытании про­верялись не быстрота и сноровка, а именно умение сотрудничать. Ведь об одних семьях говорят: «живут душа в душу», «понимают друг друга с полуслова», а о других говорят: «живут как кошка с собакой», «тянут воз в разные стороны». Послушаем, что скажут о наших парах зрители.

(Зрители комментируют действия игроков.)

Способность к взаимопониманию, взаимоуважение. Именно на этих качествах держится семья. Недаром лучшее пожелание молодоженам - «Совет да любовь!». От этих неуловимых качеств зависит и благополучие, и моральный климат в семье. У кого-то это получается лучше, у кого-то хуже, а кто-то учится этому всю жизнь.

Заключение.

Видео (приложение 6)

Как вы думаете, почему при заключении брака  надевают кольца друг другу на безымянные пальцы? Не на мизинцы, не на указательные пальцы, не на средние. 

Оказывается, с древних времен у людей пальцы ассоциировались с членами семьи.(слайд 5)

● Большой палец означает родителей.

● Указательный – братьев и сестер.

● Средний – тебя самого.

● Безымянный – твоего партнера (супруга/супругу).

● Мизинец означает твоих детей.

(слайд 6) Сложите вместе ваши ладони как показано на фотографии, средние пальцы при этом должны соприкасаться внешними сторонами. Затем остальные четыре пары пальцев просто соприкосните подушечками (большой к большому, указательный к указательному и так далее). Далее следуйте указаниям, но не забывайте, что из пяти пар пальцев одновременно можно отрывать друг от друга только два пальца.

Попробуйте оторвать друг от друга подушечки больших пальцев, которые означают родителей. Получилось? Это произошло потому, что все люди в своей жизни болеют, а в ее конце – умирают. Этот разрыв символизирует то, что ваши родители когда-то навсегда уйдут от вас.

Теперь сложите подушечки больших пальцев вместе, а затем оторвите друг от друга подушечки указательных пальцев, которые символизирует братьев и сестер. Получилось? Это произошло потому, что у них тоже есть (или будут) свои семьи, ради которых они покинут вас.

Теперь сложите подушечки указательных пальцев вместе, а затем оторвите друг от друга подушечки мизинцев, которые означают ваших детей. Получилось? Рано или поздно ваши дети заведут собственные семьи и уйдут от вас.

А теперь сложите подушечки мизинцев вместе и попробуйте оторвать друг от друга подушечки безымянных пальцев, на которые мы надеваем обручальные кольца. Будете удивлены, но эти два пальца нельзя разомкнуть совсем (не отрывая друг от друга другие пальцы), потому что они символизируют мужа и жену и то, что вы всю жизни будете соприкасаться во всем. Именно поэтому обручальное кольцо носят на безымянном пальце.

Подведение итогов

 -  Изменилось  ваше представление о понятиях «семья», «брак», «суп­ружество»? Изменилось ли ваше отношение к гражданскому браку?  

Рефлексия

     Учащимся предлагается «Продолжить фразу»:

• Мне было интересно…
• Мы сегодня разобрались…
• Я сегодня понял, что…
• Мне было трудно…

Спасибо  за общение.(слайд 7)

Желаем вам в будущем создать крепкую и счастливую семью!

Приложение 2

Первая группа Какое определение  вы считаете более точным для понятия семьи? Почему? О чем не упоминается в других определениях? Может быть, эти определения характеризуют другие  понятия?  Семья - это социальная группа людей, любящих и заботя­щихся друг о друге. Семья – это общность любящих друг друга людей, проживающих на одной жилплощади, поддерживающих друг друга, не связанных пожизненными (или продолжительными ) обязательствами и наследственными отношениями. Семья - это «общность людей, связанных отношениями супружества, родительства и родства на основе совмест­ного домохозяйства, которая выполняет функции воспро­изводства населения и социализации детей, а также содер­жания (поддержания существования) членов семьи»

Вторая группа Русское слово «брак» происходит от слова «брать».  Как вы думаете, кого или что берут в браке?  Что сейчас называют «гражданским браком»? Какие обяза­тельства берут на себя в таком браке?

Третья группа «Супруги» - значит «вместе спряженные», т. е. 2 человека, которые тянут вместе свой жизненный воз.  В каком случае эта «упряжка» приедет к счастливой семейной жизни? А при каких условиях будет «буксовать»?  ( Проведите аналогию между движением воза и счастливой семейной жизнью)

Приложение 1

Поставьте по ранжиру (начиная с самых важных для Вас лично), жизненные ценности: богатство, здоро­вье, любовь, дружба, карьера, активная жизнь, семья. 1 2 3 4 5 6 7 Обведите кружком то, что труднее достигается в жизни	Поставьте по ранжиру (начиная с самых важных для Вас лично), жизненные ценности: богатство, здоро­вье, любовь, дружба, карьера, активная жизнь, семья. 1 2 3 4 5 6 7 Обведите кружком то, что труднее достигается в жизни
Поставьте по ранжиру (начиная с самых важных для Вас лично), жизненные ценности: богатство, здоро­вье, любовь, дружба, карьера, активная жизнь, семья. 1 2 3 4 5 6 7 Обведите кружком то, что труднее достигается в жизни	Поставьте по ранжиру (начиная с самых важных для Вас лично), жизненные ценности: богатство, здоро­вье, любовь, дружба, карьера, активная жизнь, семья. 1 2 3 4 5 6 7 Обведите кружком то, что труднее достигается в жизни