Урок Классный час "Дружба"

Классный час «Что такое дружба?»

Составил учитель начальных классов

МБОУ Краснообская СОШ№1 Мелешенко Л.М.

Тема: «Что такое дружба?»

Дружба – это «близкие отношения, 

основанные на взаимном доверии, 

привязанности, общности интересов»

(С.И. Ожегов).

Класс: 3

Цель: Формирование в классе дружеских отношений.

Задачи:

·        Способствовать углубленному осмыслению понятия «дружба», «друг»;

·        Формирование умение дружить, беречь дружбу;

·        Помочь учащимся  осознать качества, важные в дружбе;

·        Формировать умение вести рассуждение и аргументировать свою точку зрения.

План классного часа:

 I  Организационный момент.

II Постановка темы классного часа.

III Обсуждение основных вопросов:

1.      Понятие «Дружба»;

2.      Анализ пословиц о дружбе;

3.      Упражнение «Расшифруй слово»;

4.      Рисование портрета друга;

5.      Сценка «Кто кого обидел первым?»;

6.      Чтение и обсуждение ситуации.

7.      Тест «Хороший ли ты друг?»

IV Рефлексия:

1.     Законы дружбы;

2.     Игра «Хвалилочка»..

Оборудование:

·        Диск с песней «Если с другом вышел в путь.»

·        Памятка «Законы дружбы»

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Упражнение «Улыбка»

- Улыбнись соседу слева, соседу справа, улыбнитесь мне.

II. Постановка темы классного часа.

 - Сегодня у нас интересный разговор. О чем он будет? Что бывает крепкой, долгой, верной? Она бывает между мальчиком и девочкой, детьми и родителями, учениками и учителем. А еще она бывает настоящей. Ребята, вы догадались, что это?

Для ответа на этот вопрос послушайте начало песни.

Если с другом вышел в путь,
Если с другом вышел в путь -
Веселей дорога!
Без друзей меня - чуть-чуть,
Без друзей меня - чуть-чуть,
А с друзьями много!

Припев:
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной!

                                                    (Музыка В.Шаинского, Слова М. Танича)

-Теперь можете определить тему нашего классного часа

 (звучат ответы детей).

-Конечно же, сегодня мы поговорим о друзьях и дружбе  (на доске появляется слово «Дружба»,

открываются вопросы:   * Что такое дружба?

                                          * Кто такой настоящий друг?

                                          * Есть ли определенные законы дружбы?)

-Сегодня на занятии мы ответим на эти вопросы.

III. Обсуждение основных вопрос.

1.   Понятие «Дружба».

Монолог о дружбе

Что такое дружба? Каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно?
Слово «дружба» что обозначает?
Может быть, поход вдвоем в кино?
Может быть, хороший пас в футболе?
Может быть, подсказку у доски?
Может быть, защиту в драке школьной
Или просто средство от тоски?
Ну, а может быть, молчанье в классе,
Если друг плохое совершит?

                                                (Л.Измайлов)

 

2.   Анализ пословиц о дружбе.

- О дружбе есть много пословиц. Я начну, а вы продолжайте….

Пословицы.

·         Друзья познаются …(в беде).

·         Нет друга, так ищи, а нашел…(береги).

·         Человек без друзей – что дерево…(без корней).

·         Старый друг лучше…(новых двух).

·         Дружба в делах…(помощница).

·         Не имей ста рублей, а имей…(сто друзей).

·         Друга ищи ,а найдешь- …(береги).

·         Дружба – что стекло: расколешь - …(не соберешь).

·         Дерево живет корнями, а человек…(друзьями).

·         Дружбой дорожи, забывать…(не спеши).

 

3.   Упражнение «Расшифруй слово».

(каждой группе выдается по одной букве)

Д – доверие, доброта, доброжелательность

Р - радость

У – уважение, ум, уверенность

Ж – жизнь, желание

Б – благодарность, благодушие

А – активность, аккуратность

- Человек счастлив по – настоящему только тогда, когда у него есть друг, с которым он может поделиться самым сокровенным, рассказать о своих печалях и горестях.

4.   Рисование портрета друга.

-Настоящий друг – это солнышко, которое греет своими лучами. Ребята, на доске вы видите солнышко, но у него нет лучиков. Я прошу подумать, какими качествами должен обладать настоящий друг. Назовите эти качества (На «лучиках» написаны слова. Ребенок подходит и крепит слово к солнышку. )

Появился портрет – солнышка.

 

Ребенок: С виду мы
                 Не очень схожи:
                 Петька толстый,
                 Я худой,
                 Не похожи мы, а все же
                 Нас не разольешь водой!

                Дело в том,
                Что он и я -
                Закадычные друзья!

                                           (Б. Заходер.)

5.   Сценка «Кто кого обидел первым?».

Кто кого обидел первый?

- Он меня!

- Нет, он меня!

- Кто кого ударил первый?

- Он меня!

- Нет, он меня!

- Вы же раньше так дружили!

- Я дружил.

- И я дружил.

- Что же вы не поделили?

- Я забыл.

- И я забыл.

                                 (В. Орлов)

-А у вас такое было? Нельзя ссориться по пустякам, иначе ребята могут потерять друг друга.

6.   Чтение и обсуждение ситуации.

Ситуация 1.

«Дружба»

Однажды Вася вынес во двор пожарную машину. Подбежал к Васе Сережа:

- Мы – друзья! Поиграем вместе в пожарных!

- Давай! – согласился Вася

Сережа вытянул губы, прогудел и помчался по двору, таща за собой

на веревочке машину

- Пожар! Пожар! – кричит.

Подбежали другие ребята:

Сережа заслонил машину от

ребят.

- Я – Васин друг! И я один буду в его машину играть! Обиделись

ребята и ушли.

На другое утро Боря принес во двор паровоз с вагончиками.

Подбежал к нему Сережа.

- Я – твой друг! Мы – друзья! Поиграем вместе в машинистов.

- Давай, – согласился Боря.

Стали они в машинистов играть. Пришел Вася.

- И меня примите.

- Не примем, – сказал Сережа.

- Почему? – удивился Вася. Ты же мой друг. Ты же сам вчера

говорил.

- То – вчера, – сказал Сережа. – Вчера у тебя пожарная машина

была. А сегодня у Бори паровоз с вагонами. Сегодня я с ним дружу!

(И. Туричин.)

 

Ситуация 2.

«Одинаковые»

Жили две неразлучные подружки-первоклассницы. Обе полненькие, розовощекие, светловолосые, они очень походили друг на друга. Обеих мамы одевали в одинаковые платья, обе они учились только на одни пятерки.

— Мы во всем, во всем одинаковые! — с гордостью говорили девочки.

Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвастала маме:

— Я получила по арифметике пять, а Вера только тройку. Мы стали уже не одинаковые…

Мама внимательно посмотрела на дочку. Потом сказала грустно:

— Да, ты стала хуже…

— Я? — удивилась Соня. — Но ведь тройку-то получила не я!..

— Тройку получила Вера, но она ведь получила ее потому, что на днях болела… А ты обрадовалась — и это значительно хуже!..

(Н. Чабаевский)

Ситуация 3.

«До первого дождя.»

Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в детский сад вместе. То Маша заходила за Таней, то Таня за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня в одном платье. Девочки побежали.

— Сними свой плащ, мы накроемся вместе! — крикнула на бегу Таня.

— Я не могу, я промокну! — нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей Маша.

В детском саду воспитательница сказала:

— Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое, как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?

— У Маши был плащ, а я шла в одном платье, — сказала Таня.

— Так вы могли бы укрыться одним плащом, — сказала воспитательница и, взглянув на Машу, покачала головой.

— Видно, ваша дружба до первого дождя!

Обе девочки покраснели: Маша за себя, а Таня за Машу.

(В. Осеева.)

7.   Тест «Хороший ли ты друг?»

– Есть ли у вас настоящие друзья? А вы можете назвать себя хорошим другом? Чтобы ответить на этот вопрос, выполним небольшой тест.

Тест «Хороший ли ты друг»

1. Вы собрались в кино, но вдруг выясняется, что у твоей подруги (друга) нет денег на билет. Как ты поступишь?

А) Пойдешь в кино одна (один).

Б) Одолжишь подруге (другу) денег.

B) Найдешь богатенького приятеля, который мог бы сводить вас в кино.

2. Ты хочешь пригласить подругу (друга) вместе провести вечер, но она (он)уже обещал (а) своей маме сделать уборку. Как ты поступишь?

А) Проведешь вечер одна (один).

Б) Поможешь ей (ему). Чем быстрее вы закончите работу, тем больше времени останется на веселье.

В) Позвонишь другой (-ому) подружке (другу).

3. Ты идешь по улице и вдруг видишь, что шайка хулиганов пристает к твоей подруге (другу). Как ты поступишь?

А) Сделаешь вид, что ты их не замечаешь, и поспешишь скрыться.

Б) Бросишься на помощь подруге (другу).

В) Расскажешь об этом ее (его) отцу…когда увидишь его.

4. Вы с классом поехали на экскурсию. Вдруг одна из твоих подруг (один из твоих друзей) обнаруживает, что не взял (а) с собой еды. Как ты поступишь?

А) Скажешь ей (ему, чтобы в следующий раз он (а) лучше собиралась в поездку.

Б) Поделишься с ней (с ним) своим обедом.

В) Скажешь об этом учителю, чтобы он что-нибудь придумал.

– Итак, подведем итог.

Больше ответов А:

Возможно, настало время сесть и подумать, почему никто не помогает тебе в трудных ситуациях. Настоящая дружба предполагает взаимную помощь и поддержку. Покажи своим друзьям, что ты в любую секунду готов (а) прийти им на помощь.

Больше ответов Б:

Ты замечательный друг! На тебя можно положиться в трудную минуту. Таких как ты интересные события и приключения с друзьями ждут на каждом шагу. Самое главное – твои друзья знают, что всегда могут положиться на тебя!

Больше ответов В:

Ты беспокоишься о своих друзьях, особенно когда они оказываются в сложной ситуации, но дружба – это не только приятное времяпрепровождение. Твои друзья должны быть уверены, что всегда могут рассчитывать на твою помощь. У тебя большие задатки. Чтобы стать настоящим другом, подумай о том, как их реализовать.

IV Рефлексия:

-Наше занятие подходит к концу. Чтобы у нас было много друзей, соблюдай законы дружбы:

1. Законы дружбы.

 

     Впереди у вас длинная дорога жизни. Пусть на вашем жизненном пути встречаются благородные люди, которые станут вашими друзьями.

     А теперь встаньте в круг, возьмитесь за руки – это руки друга.

Положите руки на плечи. Это плечо друга, на которое можно опереться в трудный момент (опустите руки).

2.               Игра «Хвалилочка».

Ребята, скажите своему соседу справа добрые слова, похвалите его, начинай так:

          «Толя, ты самый, самый смелый!»

          «Наташа, ты самая, самая чудесная!»

Наш классный  час окончен. Хороших вам друзей!

Список литературы:

1.     Классные часы в 1-4 классах. Авт.-сост. Т.Н. Максимова Н.Н.Дробинина – М.: ВАКО,213;

2.     Классные часы по нравственному воспитанию в начальной школе. 2 класс А.В.Управителева. Ярославль, Академия развития;

3.     Классные часы в 3 – 4 классах (Серия «Сердце отдаю детям»). Изд. 2- е –Ростов Н/Д: изд-во «Феникс», 2003;

4.     Даль В.И. Толковый словарь русского языка: современная.- М.: ЭКСМО-ПРЕСС,2001.