Урок "Климат и человек " Технологическая карта урока

Технологическая карта урока (ФГОС) 

учителей АНО « Школа «Премьер» биологии Выборовой  О.В. и географии Самсоновой Т.В, в 6  классе

Предмет: биология, география

Тема урока: Климат и здоровье человека.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: интегрированный урок (повторение изученного материала).

Цель урока как  климатические условия влияют на организм человека.

Учащиеся должны:

·        Знать: как климатические условия влияют на организм человека, основные понятия темы климат;

·        Понимать: сущность заболеваний человека в связи с климатическими условиями.

·        Уметь: пользоваться атласами и картой, работать с текстом учебника, таблицами;

Задачи:

• Образовательные:
  привести в систему ранее усвоенные знания о влиянии климатических условий на здоровье человека
• Развивающие:
  Продолжить формирование умений анализировать картографические, статистические знания о системах организма человека,  делать выводы по изучаемому материалу.
  Продолжить формирование системы знаний о зависимости здоровья человека от климатических условий.
• Воспитательные:
  воспитывать ответственное отношение к своему здоровью и здоровью своих близких.

Основные методы,

          словесные (рассказ и объяснение учителя, беседа, работа с книгой, учебным текстом);

• практические (заполнение таблицы);
• наглядные (работа с наглядностью);
• методы устного контроля (фронтальная беседа и беседа по новому материалу).

Основные формы деятельности учащихся на уроке:

• – работа в парах;
  – фронтальная.

Оборудование урока:

• Географические карты
• дидактические карточки по теме;
• презентации к уроку.

 Оборудование:

      Проектор, учебники, атлас, раздаточный материал

Этапы урока	Содержание педагогического  взаимодействия в деятельности обучающихся	Содержание педагогического взаимодействия в деятельности учителя	Планируемые результаты	Ресурсное обеспечение
Введение Мотивирование Актуализация опорных знаний Постановка учебных целей Определение видов деятельности	Оценивают свою готовность к уроку Знакомятся с новой информацией Формулируют цели урока Актуализируют знания полученные на  основе проблемных вопросов: «Какой раздел биологии мы изучаем в этом году?», «Какие элементы природы вы знаете?». На основе вопроса «Как материал изучаемый на географии и биологии может быть  взаимосвязан?» направляем на вызов у учащихся уже имеющихся знаний по изучаемому вопросу, активизируем их деятельность по способу и пути решения данной	-Помогает учащимся с целеполаганием -Создает настрой на учебную деятельность ----Проводит опрос по изученным знаниям	Личностные Климат, погода  адаптация, типы климата, здоровье. Метапредметные Постановка цели, планирование работы, анализ новой информации	Презентация таблицы
Основной этап Открытие новых знаний	Работа с  информацией, выделение главного, работа с карточками. Выделяют положительное и отрицательное воздействие климата на человека. Работа с картой Плотность населения. Работа с карточками «Расы человека» Распределяют карточками с расами на карте. Работа с карточками Животные разных климатических зон , определяют какие животные необходимы человеку в данном климате	-Организует работу по освоению нового материала, -Ведет мониторинг времени -Оказывает консультативную помощь -Проводит обобщение	Личностные -Знания наука расы, климат, температура, давление, климат сухой и влажный, природные зоны Метапредметные -Установление причинно-следственных связей. -Выявление закономерностей Предметные  -Знание основных характеристик рас	Карта, дидактические карточки Выступления учащихся Презентация
Первичное закрепление	Подводят итог	Организует первичное закрепление. Демонстрирует фильм Обращает внимание на ключевые моменты Задает вопросы	Личностные - расселение, занятия. жилище, пища , одежда Метапредметные Анализ и синтез информации, установление причинно-следственных связей, выявление закономерностей Предметные Характеристика заболеваний и изменения  в работе и строении дыхательной системы	Фильм о жизни бедуинов Презентация Работа в тетради
Освоение новых знаний	Заполнение маршрутного листа	Обращает внимание на ключевые моменты Задает вопросы Организует обсуждение	Личностные Адаптация,здровье, типы климата Метапредметные Анализ и синтез информации, установление причинно-следственных связей, выявление закономерностей Предметные Отбор информации	Презентация Работа в тетради
Заключительный этап Итоги урока и рефлексия	Оценивают вместе с учителем результативность урока	Акцентирует внимание на итоговых результатах деятельности на уроке Побуждает учащихся к самооанализу, Выражает эмоциональную оценку деятельности учеников. Предлагает домашнее задание	Личностные Здоровье, спорт, красота, семья, уважение, Родина, долг Метапредметные Анализ, синтез, отбор информации, Предметные Отбор информации	Компьютерная презентация, фильм об эскимосах