Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Урок "Көмірсутектердің табиғи қорлары".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Урок "Көмірсутектердің табиғи қорлары".

библиотека
материалов

Пәні:

химия

Мұғалімі: Тәжіғалиева Б.М.

Оқушылардың жасы: 14-15

9 «Б» сынып

Сабақтың тақырыбы:

Көмірсутектердің табиғи қорлары.

Күні:

25.04.15.

Сілтеме

  1. Н.Нұрахметов, Р. Жұмаділова, С. Әлімжанова, Темірболатова Ә. «Химия» 11 сынып оқулығы, Алматы «Мектеп» 2011.

  2. Ә.Темірболатова , Н.Сағымбекова, С.Әлімжанова «Химия» тапсырмалар жинағы, 11 сынып, Алматы «Мектеп» 2007..

  3. Жоспар, әдістемелік оқулықтар, презентациялар, Prezi

Жалпы мақсаты

Табиғатта көмірсутектердің кездесуін пәнаралық байланыс арқылы түсіндіру (биология, география). Мұнай, таскөмір, отын энергетикалық ресурстары жайлы мәлімет беру.

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер:

«Миға шабуыл», «Ойлан-тап» әдісімен үй тапсырмасын сұрау, ДЖИГСО, «Сөз құра, тез құра» ойыны, «Аяқталмаған сөйлем» ашық сұрақтар, топтық жұмыс.

Күтілетін нәтиже:

  • Оқушылар «Көмірсутектердің табиғи қорлары» бұрыннан алған білімін толықтырады;

  • Табиғи газ бен мұнайға серік газдардың айырмашылығын түсінеді;

  • Мұнайдың құрамы мен қасиеттері, өңдеу әдістерін біледі;

  • Отынның түрлері мен тас көмірді кокстеу туралы мағлұмат алады;


Қолданылатын модульдер:

СТО, оқытудың жаңа әдіс-тәсілдері, оқыту үшін бағалау, ОЖЕ сәйкес оқыту, АКТ, дарынды және талантты оқуш.оқыту.



Ресурстар

сұрақтар тапсырмалары, желі мәліметтері, оқулық, кері байланыс парақтары,көрсетілім.


Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

Оқушының

іс -әрекеті

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- Оқушылармен амандасу.

- Сыныпта жағымды психологиялық ахуал туғызу.

- Оқушыларды топқа бөлу.

- Мақсатын айту.

- Жоспарын айту.

- Бағалау парақшаларын таратып, бағалау өлшемдерімен таныстыру.

Бағалау өлшемдері:

  • Сұраққа толық өзі жауап берсе, дәлелдемелер келтірсе - « 5 »

  • Сұраққа жауап берсе – « 4 »

  • Cұраққа толық емес немесе жолдасының көмегімен жауап берсе – « 3 »

  • Сұраққа ешқандай жауап бермесе – « 2 »

Бағалау бетшесі


Оқушының

аты-жөні

Ой қозғау

«Ойлан тап»

ДЖИГСО


«Сөз құра, тез құра»

Аяқталмаған сойлем

«ия», «жоқ» тест тапсырмалары

Қорытынды

баға















ІІ. Үй тапсырмасы. « Өткенді ұмытпа, ол – болашақтың ұстазы ». Білім.

І. «Ой қозғау»

Оқушылардың білім мен  біліктерін тексеру үшін  өтілген тақырып бойынша сұрақтар қойылады:

  1. Органикалық химия пәні нені зерттейді?

  2. Изомерлер дегеніміз не?

  3. Гомологтар дегеніміз не?

  4. Органикалық химия атауын ұсынған кім?

  5. Органикалық қосылыстардың химиялық құрылыс теориясын ұсынған кім№

Негізгі қағидалары қандай?

  1. Алкандар дегеніміз не?

  2. Пентан, гексан, гептанның 3 изомерін жаз.

  3. Алкандарға қандай реакциялар тән?

  4. Қандай класаралық изомерлерді білесің?

  5. Морковников ережесі дегеніміз не?

  6. Мына заттардың формулаларын құрастыр:

А) 2,3,4 – триметилпентен-1

Б) 3,4,4,5 – тетраметилгексин-1

В) 2-метил-4-этил-6-пропилгептадиен-1,5

  1. Синтездік көксағыздың мономері?

  2. Бензолдың құрылымдық формуласын ұсынған неміс ғалымы?

  3. Дара байланыстағы байланыс ұзындығы нешеге тең?

  4. Бензолдың радикалы?

ІІ. «Ойлан тап»

І топ

Массасы 2г этилен хлормен әрекеттескенде 9,9г дихлорэтан түзілді. Реакция өнімінің теориялық мүмкіндікпен салыстырғандағы шығымын есептеңдер. (71,4%)

ІІ топ

Көлемі 5,6 л (қ. ж) метан мен этанның қоспасын жаққанда 8,96 л

көміртек диоксиді түзіледі. Бастапқы қоспадағы газдардың

көлемдік үлестерін табыңдар (40%, 60%)

ІІІ топ

Құрамында 25% қоспасы бар массасы 125г техникалық кальций карбидін судың артық мөлшерімен әрекеттестіргенде ацетиленнің қандай көлемі (қ.ж) бөлінетінін есептеңдер (32,8л)



ІІІ. Жаңа сабақ. « Мағынаны тану ».

Жаңа тақырыпты оқушылар өздері талдап, түсіндіреді.Топтарға тапсырма беріліп, қандай тақырыпта постер қорғайтындарын түсіндіру.

І топ «Табиғи және мұнайға серік газдар.»

ІІ топ «Мұнай. Мұнай өнімдері.»

ІІІ топ «Отынның түрлері. Тас көмірді кокстеу.»



IV. «Сөз құра, тез құра» ойыны

Берілген суретке мәтін құру

hello_html_7335b08a.jpghello_html_m783e5d0d.jpghello_html_67b52fe7.jpg



V. «Аяқталмаған сөйлем» әдісі бойынша оқушыларға мына сөйлемдер беріледі.Оқушылар сөйлемдерді аяқтайды.

  1. Крекинг дегеніміз

  2. Реформинг дегеніміз

  3. Пиролиз дегеніміз

  4. Газдандыру дегеніміз

  5. Мұнайға серік газдарды ата.

  6. Табиғи газдың құрамы

  7. Тауарлық мұнай дегеніміз

  8. Детонация дегеніміз



VI. «Ия», «Жоқ» тест тапсырмалары:

  1. Көмірсутектерді ароматтандыру процесі - риформинг. ____

  2. Отын агрегаттық күйіне қарай табиғи және жасанды болып екі түрге бөлінеді.____

  3. Табиғи газдың құрамында 80-90% метан бар.____

  4. Мұнайды айдау мұрайды өндеудің физикалық әдісі болып табылады.____

  5. Термиялық крекинг жолымен алынған бензин детонацияға төзімді.____

  6. Мозут асфальт жол жасауға қолданылады.____

  7. Бензиннің қозғалтқышта қопарылыс түзіп жануы детонация деп аталады.____

  8. Тас көмір - кеуекті қатты зат____

  9. Тас көмір шойырының құрамында нафтамен бар.____

  10. Мұнай өнімдерінің ішіндегі ең маңыздысы - керосин.____

Жауаптары:

  1. Иә.

  2. Жоқ.

  3. Иә.

  4. Иә.

  5. Жоқ.

  6. Жоқ.

  7. Иә.

  8. Жоқ.

  9. Иә.

  10. Жоқ.

9 -10 сұрақ дұрыс болса: 5

7 – 8 сұрақ дұрыс болса: 4

7-ден төмен: 3



Үйге тапсырма: §45; §46 148б. 4-7ж

Рефлекция кезеңі: «Бағалау терезесі»

hello_html_me4e3e4b.jpg

«Адвокат» және «Психолог» Стратегиясы

«Адвокат» роліндегі оқушы сыныптастарын өте күрделі тапсырмалардан, сабақ үстінде туындайтын әртүрлі даулы мәселерден қорғайды.

«Психолог» роліндегі оқушы сыныптағы атмосфераны қадағалап, достық қарым-қатынаста өтуін қадағалайды. Ол кез-келген адамға ескерту бере алады.

  • Оқушы мен мұғалім арасында дұрыс қарым – қатынасты тудыру.

  • Оқушылардың өзін – өзі басқару және басқа адамдармен қарым – қатынас принципін үйрету.

  • Бүгінгі сабақтың сіз үшін маңызы қандай?

VІI. Бағалау:

  • Бағалау өлшемдері бойынша оқушылар өзін - өзі бағалайды. Бағалау бетшесін толтыру.

  • Мадақтау, қол шапалақтау.

- Сабақта белсенді қатынасқан оқушыларды ауызша марапаттау.

  • Формативті бағалау.

  • Қорытынды бағалау

hello_html_645aa6d9.jpg



hello_html_1c02e860.jpg





hello_html_69d7798b.jpg



Мұғаліммен амандасады.

Бір – біріне сәттілік тілейді. Бірдей бағыттағы конфеттер алған оқушылар бір үстелдің басына топтасып орналасады.








Тақтада жазулы тұрады, әр тапсырма орындалған сайын оқушылар өздерін бағалап отырады.





Жауаптар бойынша өз көршілерін тексереді.



Топқа тапсырма беру.

Өткен тақырып бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру.

Оқушылар сұрақтарға тез, әрі дұрыс жауап береді.

Оқушылар ойларын қорытады.

Топ болып орындайды.






Тақтаға назар аударады. Тыңдайды.


































Ресурстағы тапсырмалар арқылы жұмыстанады.

Оқушылар тапсырманы топта талқылап , бір шешімге келеді,постер қорғап, бір – біріне түсіндіреді


Жаңа сабақ бойынша оқушыға сұрақ қояды.






















Дәптерге жазып алады.




Стикерге өз ойларын жазады, іледі.







Бағалау бетшесін толтырады.





























Автор
Дата добавления 19.04.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров274
Номер материала ДБ-043090
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх