УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
(Игра-путешествие)
(День Знаний)
Здравствствуйте, гости дорогие!
Веселья Вам да
радости! Давно я Вас ждала-поджидала, праздник не начинала! Припасла я Вам
забавушек на всякий вкус. Кому – правда, кому – сказка, кому – песенка. Если
все готовы – отправляемся в путешествие по стране «Устное народное творчество».
--- А кто
знает, что означают слова «устное народное творчество»?
--- А как
называется страна, в которой мы живём? А как она называлась в давние-предавние
времена?
--- Ну не
пешком же нам отправляться в путешествие! А вспомните-ка, на каких волшебных
средствах передвижения путешествовали герои русских сказок!
--- А на
чём ездил Емеля Дурачок?
--- Кто
помнит заклинание, которое помогало Емеле?
--- Чтобы
добраться до первой станции, нам тоже надо произнести это заклинание. Давай
хором повторяйте за мной: «По щучьему велению, по нашему хотению, ступай печь
на станцию «Пословицы».
1. Станция «ПОСЛОВИЦЫ»
--- О чём бывают пословицы?
--- Какие пословицы вы знаете о труде?
/ Делу – время, потехе – час.
Терпенье и труд всё перетрут.
Семь раз примерь, один раз отрежь.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда./
--- Какие пословицы вы знаете о дружбе?
/Нет друга – ищи, а нашёл – береги.
Все за одного, один за всех.
Старый друг лучше новых двух.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей./
--- Какие вы знаете пословицы об учении?
/Ученье – свет, не ученье – тьма.
Сначала Аз да Буки, а потом все науки./
--- К каждой пословице найдите её концовку.
/Дети по очереди вытягивают
лепесток, читают начало пословицы, продолжают её и объясняют её значение./
1.Под лежачий камень…/вода не течёт/
2.Мороз не велик…/а стоять не велит/
3.Лес рубят…/щепки летят/
4.Труд человека кормит…/а лень портит/
5.Дружно – не грузно…/а врозь – хоть брось/
6.Слово – не воробей…/вылетит – не поймаешь/
/ Перед каждой станцией Дети
вместе с учителем произносят волшебные слова Емели./
2. Станция «СЧИТАЛКИ»
--- Зачем нужны считалки?
--- Какие считалки вы знаете?
/Учитель зачитывает несколько
считалок./
--- Давайте вместе выучим русскую народную считалку.
Начинается считалка:
На берегу села галка,
Две вороны, воробей,
Три сороки, соловей.
3. Станция «ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ»
--- Кто
знает, что такое «фразеологизмы»?
--- Игра
«Доскажи фразеологизм».
/Дети по очереди вытягивают лепесток,
читают фразеологизм, досказывают его и называют синоним к нему.
1.Писать, как …/курица/
лапой.
2.Нем как …/рыба/
3.Смотреть, как … /баран/
на новые ворота.
4.Делить шкуру
неубитого …/медведя/
5…./кот/
наплакал.
6.Набито, как …/сельдей/
в бочке.
--- Игра
«Доскажи фразеологизм».
/Учитель читает стихотворение, дети
досказывают концовку./
Дружнее этих двух
ребят
На свете не найдёшь.
О них обычно говорят:
/ «Водой не
разольёшь»/
Мы исходили городок
Буквально …/вдоль
и поперёк/
И так устали мы в
дороге,
Что еле…/волочили
ноги/
Фальшивят, путают
слова,
Поют …/кто в лес,
кто по дрова/
Товарищ твой просит
украдкой
Ответ списать с твоей
тетрадки.
Не надо! Ведь так ты
другу
Окажешь…/медвежью
услугу/
4. Станция «СКОРОГОВОРКИ»
--- Проговорите скороговорку как можно быстрее.
/Дети по очереди вытягивают
лепесток со скороговоркой, 1 минуту тренируются, а потом быстро её
проговаривают./
1.Кот ловил мышей и крыс.
Кролик лист капустный грыз.
2.У пеньков опять пять опят.
3.Слышала старушка,
Как куковала кукушка на опушке.
4.Ушёл косой козёл с козой.
5.Все покупки у прилавка упакованы в кульки.
6.Нисколько не скользко,
Не скользко нисколько.
5. Станция «СКАЗКИ»
---
Назовите как можно больше русских народных сказок.
--- Даны
три сказки: «Колобок», «Репка», «Петушок – золотой гребешок». Надо подумать и
сказать: сколько героев в сказке, какие слова в ней чаще всего повторяются,
какова мораль и вывод из сказки.
«КОЛОБОК» - 7 героев (дедушка, бабушка,
колобок, заяц, волк, медведь, лиса).
Слова: «Я, колобок, колобок, по амбару метён, по
сусекам скребён, на сметане мешён, в печку сажён, на окошке стужён.»
Мораль: не надо забывать об осторожности с
хитрецами, тем более, если ты на сметане. (Простота хуже воровства)
«РЕПКА» - 7 героев (репка, дед, бабка, внучка,
Жучка, кошка, мышка).
Слова: «Бабка за дедку, дедка за репку, тянут –
потянут – вытянуть не могут.»
Мораль: «Дружно – не грузно, а врозь – хоть брось».
«ПЕТУШОК – ЗОЛОТОЙ ГРЕБЕШОК» - 4 героя
(петух, дрозд, кот, лиса).
Слова: «Петушок, петушок, золотой гребешок, масляна
головушка, шёлкова бородушка. Выгляни в окошко, дам тебе горошка».
Мораль: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».
--- Конкурс
«Сказочный кроссворд»
/ На доске написан кроссворд с
начальными буквами. Учитель задаёт вопрос – дети заполняют ответы/
Стрела
Короб
Андрей
Зёрнышко
Кувшин
Игла
С – предмет,
благодаря которому царевич нашёл себе жену.
К – в чём нёс медведь
девочку вместе с пирожками.
А – имя героя,
нашедшего «то, не знаю что».
З – этим подавился
петушок.
К – посуда, из
которой журавль кормил лису.
И – на её кончике
смерть одного из сказочных героев.
--- Конкурс «Угадай
сказку»
А дорога далека,
А корзина нелегка,
Сесть бы на пенёк,
Съесть бы пирожок.
( Маша и медведь)
Ах, ты Петя –
простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
( Петушок-золотой гребешок)
Красна девица
грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слёзы льёт
бедняжка. (Снегурочка)
Нет ни речки, ни
пруда –
Где воды напиться?
Очень вкусная вода –
В ямке от копытца.
(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)
Отворили дверь
козлята…
И пропали все
куда-то… (Волк и семеро козлят)
Летела стрела и
попала в болото,
А в этом болоте
поймал её кто-то.
Кто, распрощавшись с
зелёною кожей,
Сделалась мигом
красивой, пригожей? (Царевна-лягушка)
6. Станция «ПЕСНИ»
--- Какие
русские народные песни вы знаете?
/Во поле берёзка
стояла.
Ой, цветёт калина.
Частушки./
В первый день осенний ранний
Все как будто в первый раз:
Поздравления в День знаний —
Вновь друзья, подруги, класс!
Должен ты, школяр, учиться
После отдыха начать
Так, чтоб снова отличиться —
Лишь «пятёрки» получать!!!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.