Урок- коференция 10 класс. "Промышленность и окружающая среда"

Открытый урок 10 класс.

Тип урока: систематизации и

обобщения знаний

Форма урока: конференция.

 КОНФЕРЕНЦИЯ НА ТЕМУ:

«ПРОМЫШЛЕННОСТЬ И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА»

 10 класс.

Цель урока:

1.     Углубление знаний учащихся о взаимосвязях между развитием и размещением отраслей промышленности и географией «грязных отраслей» регионов мира;

2.     Развивать умения учащихся  составлять и анализировать картосхемы;

3.     Формирование  экологического мышления учащихся, умения выражать свою точку зрения

Оборудование:

·        Политическая карта мира,

·        Карточки для составления карты экологических проблем мира.

·        Кораблик с флагами. Яблоко. Нож, тарелка.

·        Карточки.

Эксперты – экологи.

Специалисты по проблемам землепользования.

Специалисты по электроэнергетике.

Специалисты по нефтепользованию.

Эксперты по загрязнению окружающей среды.

Специалист по лесопользованию.

Специалист по международным договорам.

Эксперт по экологии Российской Федерации.

Эксперты по загрязнению окружающей среды.

Эксперт по проблемам транспорта.

Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Вводная часть.

До планеты сегодняшних дней,                Древо жизни листвой шелестит,

До его снегов и метелей                            Ветвь – направо и ветвь – налево.

Бронтозавры не доползли,                       Человек  разумный сидит

Птеродактили не долетели.                    На вершине этого древа.

Это личная их беда,                                  А под ним проноситься век:

За неё никто не в ответе;                       Повороты, круговороты…

Заблудились, пошли не туда,                   Да не уж то и человек

Смерть нашли в тупиковой ветви…     Тупиковая ветвь природы?!

Учитель:

Это стихотворение, несмотря на его шутливость формы, как нельзя лучше отражает положение человека в развитии планеты. Да, человечество находиться на вершине всей нашей экологической системы, мы научились создавать многие продукты заменившие природные компоненты или  использовать их по максимуму, синтезировали белки, создали уникальные лекарства от многих болезней, даже клонируем животных, задавая им определенные качества, и в недалеком будущем возможно создания клонированного человека. Но мы не заметили что, создавая и усовершенствуя

свои знания, расширяя различные отрасли промышленности, мы с большой скоростью уничтожаем природу планеты.

Цели сегодняшнего урока:

* Выявить основные этапы развития человечества и его взаимодействие с природой;

* получить обобщение знаний о воздействии отдельных отраслей промышленности на окружающую среду,

*Составить картосхему экологических проблем мира.

И для осуществления всех наших целей сегодня на уроке присутствуют эксперты и специалисты различных областей, а также их оппоненты, которые попробуют оспорить некоторые моменты. По ходу урока заполнить протокол нашего заседания в тетрадях. Слово экспертам-экологам.

3. СООБЩЕНИЯ УЧАЩИХСЯ.

Эксперты – экологи. Во взаимоотношении общества и природы можно выделить 3 этапа, определяемыми тремя технологиями производства.

1-ый этап. Господство ручного труда.

В этот исторический период люди воспринимали природу как нечто враждебное, обожествляли ее, поклонялись ей, но понимали, что природу надо беречь и охранять. Стратегия человека в это время была такова: не бери у природы больше, чем надо.

2-ой этап. Машинное производство.

В это время основная концепция общества гласит: человек – господин для природы. Которая должна отдать все для блага человека. В этот период появляются проблема Аральского моря, из-за большого количества использования вод рек Амударья и Сырдарья, вырублен лес Европы и наполовину уничтожены тропические, которые в отличие от северных невозможны в восстановлении, 20 млн. км² выведены из использования (больше чем площадь России), содержание кислорода уменьшилось на 1,5 % и повысилось количество  СО_2, над Антарктидой появилась и расширяется озоновая дыра, пленки нефтепродуктов покрывают океан, и каждый день мы не досчитываемся одного из видов живых  организмов, потребности человечества возрастают, как и возрастает само население. Из-за такого хищнического отношения к природе в 60-е гг. ХХ в. появляется третья, вынужденная, концепция общества, характеризующая как стратегия выживания.

3-ий этап. Дальнейшее выживание человечества.

Этап предполагает обеспечение потребностей человечества, а также сохранение    при этом природы, гибель которой равносильна уничтожению жизни.

Глобальные последствия нарушения среды обитания затронули все страны, так как экологических проблемы не признают государственных границ.  Поэтому и решены, они могут быть, только при широком международном сотрудничестве.

7 м и н у т.

Учитель: Человечество развивалось и, как уже говорилось выше, научилось использовать ресурсы  природы, создавая огромное множество отраслей промышленности. Слово представляется специалистам в области электроэнергетики

           Специалисты по электроэнергетики (2-3 минуты).

Отразить положительные стороны и отрицательные последствия электроэнергии её влияние на окружающую среду.

Специалисты по нефтепользованию (2 минуты).

Специалисты по проблемам землепользования (2-4 минуты).

Эксперт по проблемам транспорта (1 минута).

Эксперты по загрязнению окружающей среды:

Промышленные отходы (1минута).

Озоновые дыры (2 минуты).

Кислотные дожди(1 минута).

Экология Российской Федерации(2 минуты).

По ходу сообщения нанесения знаков на карту мира и заполнение протоколов.

20 м и н у т .

4.АНАЛИЗ СОСТАВЛЕННОЙ КАРТЫ. ОФОРМЛЕНИЕ ВЫВОДОВ.

-               Какие районы наиболее загрязнены?

-                В чем причина наибольшего загрязнения?

-               Какие последствия ожидают эти регионы, в случае если не произойдет изменение в обстановке?

-               Если все страны прекратят производство и создадут условия для быстрого восстановления природы?

-               Что на ваш взгляд наиболее приемлемо на сегодняшний момент?

-               Какой вывод мы можем сделать из всего сказанного?

5 м и н у т.

5. ИТОГ УРОКА.

Если остается время. Перед вами яблоко. Представим себе, что это Земля. Разделим на 4 части: 3 из них – это вода, 1 – суша. Эту часть разделим ещё на две части. Получаем кусочек. Где живут люди. Это 1/8. разделим её ещё на 3 части. 2 из них это города, дороги леса, а одна это земли которые мы используем для сельского хозяйства.

И вывод, который напрашивается вы, видите в этой композиции. (На столе чаша с водой, а в ней кораблик с разными флагами). Чтобы сохранить нашу планету пригодной для жизни, всей мировой общественности нужно действовать сообща.

Поэтому, сейчас наиболее остро встает вопрос о создании единого договора о сохранении планеты.

СООБЩЕНИЕ О КИОТСКОМ ПРОТОКОЛЕ (2 минуты).

ПРИЛОЖЕНИЕ

Программа конференции «Промышленность и окружающая среда». Цели:* Выявить основные этапы развития человечества и его взаимодействие с   природой;          * получить обобщение знаний о воздействии отдельных отраслей промышленности  на окружающую среду                 *Составить картосхему экологических проблем мира. Эксперт-эколог. Колмакова Даша. Этапы взаимоотношений человека и природы. Специалисты по электроэнергетики. Трескин Артем, Молоков Дима. Положительные и отрицательные стороны развития электроэнергетики мира. «Опасные районы мира». Специалист по нефтепользованию. Шелковников Андрей. Экологические последствия добычи и использования нефтепродуктов. Территории, где прослеживается наибольшее загрязнение нефтепродуктами. Специалисты по проблемам землепользования: Филимонова Наташа. Проблема опустынивания и его распространение по территории суши планеты.             Демонова Наташа. Пищевая проблема человечества. Специалист по лесопользованию: Шитикова Таня. Уничтожение лесных массивов. Эксперты по загрязнению окружающей среды: Безбородова Марина. Ибрагимова Анна. Урбанизация и утилизация промышленных и бытовых отходов. Козюкова Таня. Разрушение озонового слоя и его последствия. Безбородова Марина. Кислотные дожди. Эксперт по проблемам транспорта. Таркина Валя. Проблемы возникающие в результате использования транспорта. Эксперт по экологии Российской Федерации. Цыбенова Сурена. Основные проблемы России и пути их преодоления. Анализ составленной картосхемы. Формулировка основных выводов. 10.  Специалист по международным договорам. Цыремпилов Андрей. Киотский договор.

Протокол конференции «Промышленность и окружающая среда».

№	Отрасль промышленности.	Экологические проблемы	Пути решения экологических проблем.	Вопросы, возникающие в ходе конференции
1
2
3
4
5
6
7
8
9

	Радиоактивное загрязнение, включая захоронение радиоактивных отходов.
	Нефтяное загрязнение Мирового океана.
	Комплексное нарушение земель.
	Негативное влияние электроэнергетики на окружающую среду.
	Почвенная эрозия. Нарушение плодородия почв.
	Промышленно-городское загрязнение атмосферы.

Фамилия Имя……………………………………………