Конспект открытого урока по теме
«Кольцо Друидов»
Е. Г. Дементьева
Средняя общеобразовательная школа №
45, г. Петропавловск-Камчатский, Россия
THE ABSTRACT OF THE LESSON “THE RING OF
THE DRUIDS”
Y.
G. Dementyeva
School
№ 45, Petropavlovsk-Kamchatskiy, Russia
Summary. The abstract of the lesson “The
Ring of the Druids” is presented. The given lesson is based on the authentic
belles-lettres text. The themes of the text help students to be aware of an
early period of Great Britain history, to learn more about the Roman invasions
era. This period is one of the most important for understanding specific
character of the development of the English language and English culture.
Keywords: Britain, Roman invasions,
Londinium, Cambridge, Celts, a Celtic tribe, a legion.
Дисциплина-английский язык, 7 класс
общеобразовательной школы
Тип урока -
комбинированный.
Цель:
активизация лексико-грамматических навыков и навыков чтения; развитие навыков
устной речи.
Задачи:
Учебные:
формирование и развитие коммуникативных умений учащихся (умения правильно
использовать в иноязычной речи заданные грамматические конструкции и лексику; умения
трансформировать полученную информацию для ответов на вопросы; умения выделять
факты и составлять короткие сообщения; умения приводить факты «за» и «против»).
Развивающие: развитие
интеллекта, памяти, внимания, речи, познавательных интересов;
развитие эмоций;
создание на уроке ситуации радости и успеха.
Воспитательные:
ознакомление с социокультурным материалом страноведческого характера; формирование
целостного представления о римских завоеваниях Британии.
Оборудование:
запись
песни”My Bonnie”,таблица
с вопросами для обсуждения текста, таблица(2) “Noun. Adjective. Verb.”,
карточки с лексикой из текста(на бумаге с липким краем), карточки с предложениями
для составления пересказа.
Ход урока.
I.
Организационный
момент.
Приветствие.T.: Good morning, students! Nice to meet you.
How are you? How
is your mum (dad, sister, brother…)?
Учащиеся также задают подобные вопросы учителю.
II.
Целеполагание. Речевая зарядка. T. Let’s start
our English lesson. Today we are having home-reading for the first time. By the
way, students, do you like to read? As for me, I like to read very much. In my
childhood I used to read adventure stories and historical novels. And now I
prefer to read detective stories. What books do you like to read?...O.K.
And what story are we going to discuss right now? …O.K. Let’s do it.
III.
Фонетическая
отработка
новых слов и имён собственных (упражнение №1 страница 104 учебник К. И.
Кауфман, М. Ю. Кауфман “Happy English.ru).
IV.
Активизация новой лексики.
1. T. Listen to the
words and say which word is odd:
·
Feeling,
legion,
enemy, soldier, battle, army
·
Love,
happiness, wedding, feeling, ring, war
·
Curse,
arrow, marry, protect, burn, move
·
Dangerous,
dead, fair, road, alive, wild
·
Cambridge,
Rome, Iceni, Londinium, Colchester
2. Игра. T. Let’s play!
Girls, you‘ll be “Greens” and you, boys, will be “Reds” (На доске висят таблицы”Noun. Adjective. Verb.” Члены
команд берут карточку с липким краем и приклеивают её на доску в зависимости от
принадлежности к той или иной части речи. Слова на карточках написаны красным и
зелёным маркером.)
-карточки для 1 команды: island, wedding,
tribe, happiness, fair, dead, curse, burn
-карточки для 2 команды: revolt, freedom,
feeling, territory, alive, move, marry, protect
3.Упражнение №5 страница 107(T. Match the
names and the descriptions.)
4.
Нахождение предложений в тексте (T. Listen to the
sentences and find them in
the text.)Учитель
зачитывает предложения из текста на английском или рус-
ском языках. Предложения содержат новые слова и факты, значимые для
обсуждения
текста.
5.
Упражнение №6 страница 108 (T. Read the
sentences and say if they are true or false.)
V. Обсуждение текста.
1. T>P123
Students, let’s discuss the text. Who are the main characters of the story?
Where and when does the action take place?
2. Упражнение №8 страница 108 (T. N., read
the questions and say for whom your question is.)
3. Пересказ
текста от лица главных персонажей. (T. Boys, pretend you are Patrick.
Tell about your life and meeting with Helory. Put the sentences in the right
order. Girls, tell about the history of love of Patrick and Helory. Put the sentences in the right order.) Учитель
даёт детям несколько минут для подготовки. Работа в группах.
Предложения для
мальчиков:
·
I
was born in Rome in AD 41.
·
When
I was 15, my family moved to Britain, a dangerous island, full of Celts.
·
We
lived near Cambridge in a small house.
·
Not
far from our house there was a big wall.
·
A
Celtic tribe, the Iceni, lived behind it.
·
One
day I looked up and saw a girl standing on the wall.
Предложения
для девочек:
·
They
became friends and met near the wall or in the forest.
·
When
Patrick told Helory about his feelings, she said “I love you too.”
·
Three
months later they had a secret wedding.
·
Patrick
was in the army, and their legion had to move to the north.
·
When
Patrick was saying the last good-bye to Helory, she suddenly said “Come back
alive , Patrick.
·
The
Romans were starting a war with the Iceni.
·
They
were killing their men, women and children, and they killed Helory.
4. Проверка домашнего задания. (T. Helory and
Patrick had a child. Imagine what could happen to him. Where did he live? What
was his occupation?
5. Творческое задание. (T. Students, pretend
you are a designer. You should design a cover for the book “The Ring of the
Druids.” Say
a few words about your book.) Даётся
несколько минут нарисовать обложку к книге.
6. Заключение. (T. This story
is not only about the Roman invasion to the British Isles, it is about love,
feelings. Let’s sing a song about the girl who is waiting for her beloved.
A song “My
Bonnie”
My Bonnie is over
the ocean
My Bonnie is over
the sea
My Bonnie is over
the ocean
Oh, bring back my
Bonnie to me.
Bring back, bring
back
Bring back my
Bonnie to me, to me.}2 refrain
Oh, blow the winds
over the ocean
Oh, blow the winds
over the sea
Oh, blow the winds
over the ocean
And bring back my
Bonnie to me.
Last night as I
laid on my pillow
Last night as I
laid on my bed
Last night as I
laid on my pillow
I dreamed that my
Bonnie was dead.
The winds have
blown over the ocean
The winds have
blown over the sea
The winds have
blown over the ocean
And brought back
my Bonnie to me.
VI. Подведение
итогов работы. Оценки. Домашнее задание. (T. Thank you for
your work, students. You were very active and creative today. Did you learn
anything new and interesting today? … That’s great! Our lesson is over. See you
on Friday.)
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.