2
|
Запись
домашнего задания.
|
П. 2. РТ. № 12,13,14,23 (доп. задания: РТ:
№24,32 учебник на с.16 №16)
|
Работа с дневниками
|
3
|
Поверка
домашнего задания
|
Работа с учебником с. 9 (вопросы №7)
РТ. № 1,4,7,10 (доп. зад.:РТ №11)
|
Ученики по цепочке читают вопросы и отвечают
на них, рассказывают о выполнении заданий в рабочей тетради
|
Коммуникативные УУД:
- умение слушать и исправлять ошибки других
Личностные УУД:
развитие речи,
- умение кратко формулировать мысль
- умение приводить примеры из личного опыта
-развитие навыков чтения
|
4
|
Формулирование
целей урока
|
Просмотр презентации
«Компьютер-универсальная машина для работы с информацией». Сообщить тему и
цели урока.
|
Смотрят презентацию и слушают учителя
|
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу
|
5
|
Объяснение
темы урока с элементами исследования
|
Ответы на вопросы:
- что умеет компьютер?
- как устроен компьютер?
- давайте перечислим дополнительные
устройства компьютера
-какие еще устройства тебе известны?
- теперь посмотрим и запомним что у
компьютера внутри
- компьютер и информация
|
Смотрят, отвечают на вопросы, анализируют и
делают выводы:
-работать с информацией: обрабатывать,
получать, передавать, сохранять;
-монитор, колонки, клавиатура, мышь,
принтер, системный блок;
-планшет, веб-камера, сканер,
графопостроитель, джойстик, плоттер, цифровая камера, 3D
принтер
-наушники, микрофон…
- смотрят и читают
|
Познавательные УУД:
- развитие навыков исследования;
Коммуникативные УУД:
- умение кратко формулировать мысль
- умение приводить примеры из личного опыта
|
6
|
Закрепление
учебного материала
|
1. давайте подумаем и заполним таблицу
2. Работа в тетради
|
1. - мышь, клавиатура, сканер…
- жесткий диск
- процессор
- монитор, колонки, принтер…
2. РТ. № 15,16,17,18,19,20,21,22
С. 24 Работа со словарем
|
Коммуникативные УУД:
- умение слушать и исправлять ошибки других
Личностные УУД:
- формирование навыков письма
- развитие логического мышления
|
10
|
Итоги урока
|
Можете
ли вы назвать тему урока?
- Вам
было легко или были трудности?
- Что у
вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое
задание было самым интересным и почему?
- Как бы
вы оценили свою работу?
|
Работа с дневниками
|
Личностные УУД:
- развитие самооценки
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.