Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок -конференция "Наша планета в беде" ( 4 класс)

Урок -конференция "Наша планета в беде" ( 4 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Деменкова Юлия Юрьевна

Учитель начальных классов

МБОУ «Лицей №1»

Урок-конференция в 4 классе «Наша планета в беде».

Актуальность.

Земля – наш дом. Он становится непригодным для жилья,  нам некуда уйти из своего дома, поэтому нужно учиться каждому на своём месте с любовью заботиться о Земле.

Предметные УУД:

1. Выявить основные пути загрязнения природы; важные аспекты правильной защиты нашей планеты и рассмотреть пути решения проблем экологии.

2. Формировать мотивацию природоохранной деятельности, воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к природе;

3. Формировать гражданскую позицию «Земля – наш общий дом. А дом всегда нужно беречь и защищать».

Познавательные УУД:

2. Использовать полученную информацию и жизненный опыт в решении проблем.

Регулятивные:

1. Умение ставить цели, планировать свою деятельность

2. Делать выводы.

Коммуникативные УУД:

1. Формировать культуру общения на уроке, умение работать в парах и группах.

2. Создавать атмосферу творчества, взаимодействия.

Ход занятия.

Введение в урок.

Звенит звонок веселый

Зовет нас на урок

Такой порядок в школе

Не забывай дружок.

Все у парты ровно встали

Улыбнулись, подравнялись

Тихо сели за свой стол

Начинаем разговор.

 Наш урок будет необычный. Это будет урок – конференция. Сегодня нам будут нужны ваши знания, внимание, поддержка и помощь. Будем надеяться, что  этот урок принесёт нам радость общения. На уроке нужно быть активными, внимательными и, конечно, любознательными.

Постановка темы и цели урока.(Целеполагание)

Послушайте внимательно стихотворение и скажите, какая фраза часто встречается в стихотворении?

Смотрю на глобус – шар земной

И вдруг вздохнул он, как живой,

И шепчут мне материки:

«Ты береги нас, береги!»

В тревоге рощи и леса,

Роса на травах, как слеза!

И тихо просят родники:

«Ты береги нас, береги!»

Грустит глубокая река,

Свои, теряя берега

И слышу голос я реки:

«Ты береги нас, береги!»

Остановил олень свой бег:

«Будь человеком, человек!

В тебя мы верим – не солги,

Ты береги нас, береги!»

Смотрю на глобус – шар земной

Такой прекрасный и родной!

И шепчут губы на ветру:

Я сберегу, я сберегу!

- Сформулируйте тему нашего урока.

- А кто знает, что такое конференция?

Конференция – это собрание группы людей, обсуждающих важные вопросы.

Постановка цели урока.

- Какие вопросы будем обсуждать мы на нашей конференции?

Мы поговорим о проблемах экологии, о том, что необходимо знать, как следует действовать, чтобы сохранить чистоту нашей планеты, поговорим о том, как, сохранив природу, сохранить и собственное здоровье.

Вы, наверное, ребята, видели, какую печальную картину представляет собой заброшенный дом, из которого ушли люди: выбиты стекла и двери, сломаны печи, кругом грязь и запустение. Все это наводит на грустные мысли. Но ещё страшнее бесхозяйственность и запустение в природе.

Задымленное тысячами труб небо, отравленная вода в реках о озерах, сожженные леса и степи. А ведь жить на этой земле не только нам, но и тем, кто придет после нас. Это наши дети и правнуки. Так давайте же задумаемся, что оставим мы после себя потомкам.

Грязные реки и озера, в которых загублено все живое или реки и озера с чистой, и прозрачной водой, в которой весело плещутся рыба, лебеди, утки, гуси. Выгоревшие леса, где не слышно пения птиц, не видно никаких животных. Или леса, полные зелени, солнца, птичьего щебетания.

Наша планета в беде. И беды природы – это, прежде всего наши беды. Мы, люди – дети природы. И мы должны охранять её.

У вас на столах лежат задания для работы в парах: составить из слов выражения знаменитых писателей по защите природы.

1. М.Пришвин «Охранять природу – значит охранять Родину»;

2. В.Астафьев «Звери, птицы, растения проживут и без нас, а мы без них обязательно погибнем»;

3. М.Пришвин «Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни».

Как вы понимаете смысл этих выражений?

Свои произведения они писали в разное время, но всех их волновал один и тот же вопрос: бережное отношение к родной природе.

Сегодня, на нашей конференции мы затронем лишь некоторые аспекты правильной защиты нашей планеты и рассмотрим пути решения проблем, с которыми столкнулось человечество в XXI веке. В этом нам будут помогать три рабочие группы.

Первый вопрос, который волнует все человечество: от чего загрязняется воздух и что нужно делать для охраны воздуха от загрязнений?

На этот вопрос нам поможет ответить первая рабочая группа. (Презентация «Берегите воздух!»). Выступления детей.

Кроме четырех океанов нашей планеты, есть еще один океан, самый большой из всех океанов, в котором мы «купаемся» каждый день и каждый час. Все, что нас окружает, также купается в этом океане. Догадались, какой это океан? Правильно, воздушный океан.

Мы живем на дне этого океана. Он обволакивает весь земной шар – моря, горы, низменности. Его называют атмосферой.

Все живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда так бывает.

К нам пришла телеграмма:

Не хватает свежего воздуха! Нечем дышать! Автомобили заполонили улицы, обрушили на нас выхлопные газы. Бесконечно дымят заводы и фабрики. Мы задыхаемся от дыма, едкой гари, ядовитой копоти. Жители города.

Атмосферный воздух сильно загрязняется в результате увеличения в воздухе примесей углекислого газа. Его становится в воздухе все больше и больше! Трубы заводов выпускают в воздух целые реки углекислого газа, из выхлопных труб автомобилей вырываются струи различных газов. Выражение нечем дышать все чаще встречается в разговорах горожан.

Каковы основные источники загрязнения воздуха?

Автомобиль стал злейшим врагом природы и человека. Он занимает первое место по объему выбросов вредных веществ в атмосферу. Обратите внимание (на доску прикрепляется модель машины, рядом – карточки с цифровыми данными): один автомобиль в год выбрасывает чуть больше тонны выхлопных газов, в которых двести видов вредных веществ. Этот же автомобиль дает 10 кг. резиновой пыли. Кроме того, он поднимает целые клубы пыли. Таким образом, автомобиль является одним из главных источников загрязнения.

Над промышленной частью города можно увидеть разноцветные клубы дыма. Рядом с котельными почти нет растительности. Погибли трава и кустарники, стоят хилые деревья. Причина в том, что котельная выбрасывает огромное количество загрязняющих веществ при сжигании топлива. При сгорании 10т угля выделяется 1т сернистого газа. При этом на 1км в сутки выпадает 10т пыли. Выводятся в отвалы миллионы тонн золы.

Какое влияние оказывает загрязненный воздух на растения?

У меня такие данные. В 1986 году в Голландии была поражена кислотными дождями треть деревьев. В разгар лета вдруг опала листва, отмерли корни, деревья пожелтели и засохли, исчезла рыба в озерах. Из-за кислотных дождей разрушаются памятники архитектуры, ухудшается здоровье человека.

А вы знаете, как образуются кислотные дожди?

Высокие заводские трубы выбрасывают в воздух сернистый газ. Он соединяется с атмосферной влагой, образуются капельки раствора серной кислоты. Эти ядовитые вещества всасывают тучи, которые ветер переносит на тысячи километров. Так выпадает кислотный дождь.

Загрязненный воздух плохо влияет на природу, а особенно на здоровье человека.

Спасибо за выступление первой рабочей группе.

А теперь вам задание: составьте, пожалуйста, правила, которые необходимо выполнять для охраны воздуха.

У вас на столах лежат белые листы, напишите на них правила и пути охраны воздуха. (Работа в группах).

  • Установка пылеулавливающего оборудования;

  • Установка очистных сооружений;

  • Правильное размещение заводов и фабрик;

  • Посадка лесных полос и зеленых зон;

  • Высаживать такие деревья, которые выделяют больше кислорода.

  • Высаживать больше цветов

Слово для выступления представляется второй рабочей группе. Презентация «Охрана водных ресурсов».

Отгадайте загадку:

Очень добродушная,

Я мягкая, послушная,

Но когда я захочу,

Даже камень источу. (Вода).

Вода… Она и в роднике, и в озере, и в море. Капли дождя и росы – это также вода. Из мельчайших капелек воды состоят облака в небе и туман над рекой.

Даже снег и лед – это вода, только твердая, замерзшая. Вода нужна всем: без неё не могут жить люди, животные, растения. Если бы не было воды, не было бы на земле ничего живого. Не умыться, не напиться без воды, листику не распуститься без воды, без воды прожить не могут птица, зверь и человек, и поэтому всегда всем везде нужна вода!

На Земле очень много воды – в два раза больше, чем суши. На поверхности Земли четыре океана; кроме океанов много морей, озер и рек. Есть и подземные озера и реки.

Вода есть и в почве, и в деревьях, в овощах, фруктах и плодах. Она есть и в теле человека – больше половины всего веса человека составляет вода.

Вы знаете, где больше всего воды на Земле?

В океане.

А какая вода в океане?

Соленая. Её пить нельзя. А ведь человеку, чтобы умыться и напиться, нужна пресная вода. Без такой воды невозможна жизнь на Земле.

Чтобы воду из реки или водоема мы могли пить, её очищают. Для этого построены огромные водохранилища, разделенные на несколько секторов – камер. В первой камере вода отстаивается от загрязняющегося её мусора. Затем её перекачивают в другие камеры, где она проходит через несколько слоев песка и угля – фильтруется. Здесь она очищается от самых мелких соринок, от попавших в нее соли, масла и других веществ. И только после этого большого пути по разным очищающим камерам и фильтрам она подается специальным насосами в водопровод. Вот почему вода из водопровода такая чистая, светлая и прозрачная – потому что люди, работающие на водохранилищах, пропустили её через много очистительных камер.

Бросать что-либо в водоемы недопустимо. Пруды, реки, озера – это места обитания многих животных и растений. Нельзя превращать их в кладбища всякого хлама только потому, что под водой нам не видно все это безобразие. Водоемы – это жизненное пространство рыб, бесчисленного количества различных беспозвоночных микроорганизмов, а также многих птиц и зверей. От чистоты водоемов зависят возможности полноценного отдыха и рыбного промысла. Как часто по вине бестолковых людей другие вынуждены обращаться к врачу с ранами на ногах.

Вода – чудесный дар природы,

            Живой, текучий и свободный,

            Картины нашей жизни красит

            В своих трёх важных ипостасях.

            То ручейком, то речкой вьётся,

            То застывает тонкой льдинкой,

            Красиво названной снежинкой.

            То обретает легкость пара:

            Была – и вдруг её не стало.

  Великий труженик водица,

            Ну, как же ей не восхититься!

            Она плывёт к нам облаками,

            Поит снегами и дождями,

            И разрушает, и наносит,

            И так заботы нашей просит.

Спасибо за полезную информацию второй рабочей группе. Подумайте и составьте правила, которые необходимо выполнять по защите воды. Писать вы их будете на голубых листах. Работа в группах.

  • Беречь воду от загрязнения

  • Экономно расходовать воду

  • Не оставлять краны открытыми

  • Не бросать в водоёмы мусор

  • Не сбрасывать в воду все химикаты

  • Не мыть в водоемах машины

Физминутка.

Продолжаем нашу конференцию. Ещё один важный аспект «Охрана растений». О нем нам расскажет третья рабочая группа. Презентация «Берегите растения!»

Основу живой природы составляют растения, они дают пищу и кислород всем живым существам.

Одно из творений природы – человек. Человек не только создание природы, но её друг. Но всегда ли человек относится к ней как к другу?

Леса – богатство нашего края. Их нужно беречь. Находясь в лесу, нужно стараться не наносить вреда природе. Давайте решим экологическую задачу: «В путешествие отправились 10 человек. Сколько погибнет цветов, если каждый сорвет по 3 цветка?» (Дети отвечают).

Ландыши – люди, рвут их, не задумываясь. А ведь чтобы ландыш зацвел, с того дня, как семечко упадет в землю, должно пройти 10 лет. Мальчики и девочки, окончившие первый класс, успевают за это время стать выпускниками школы. Подумайте об этом!

С радушием встречает тебя лес, укрывая от зноя тенью своей листвы. Ласково шелестят листочки, как бы приглашая отдохнуть усталого путника, насладиться красотой природы.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой.

Как вышки елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, как оконца

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца

И осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой.

Лес - прежде всего здоровье. В лесу строят детские лагеря, дома отдыха, санатории. Здесь самый чистый, самый здоровый и полезный воздух. Если бы не было леса, людям всей нашей планеты не хватило бы кислорода, чтобы дышать, лес нужен всем.

Хорошо и привольно в лесу. Но поля и степи тоже привлекают нас. Высокая трава мягко обвивает твое тело, голова кружится от терпкого запаха земли, от медового аромата цветов. Вот распускаются бутоны лесных колокольчиков, васильков и ромашек и кажется, что на нежных покрывалах их лепестков может спать Дюймовочка, потому что эти цветы очень нежны и красивы. Ребята, скажите, пожалуйста, можно ли рвать цветы огромными букетами? (Ответы детей).

Правильно, нельзя. Ведь когда мы срываем хотя бы один цветок, то он уже никогда не даст семена, из которых могут вырасти тысячи новых цветов. Поэтому самые красивые цветы находятся на полянах и лугах, а не в вазах у вас на столе. Давайте будем беречь эту хрупкую и беззащитную красоту.

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть еще природы храм-

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда,

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй её святынь.

Спасибо 3 рабочей группе за интересную информацию. Составьте и напишите правила по уходу за растениями. Напишите их на зеленых листах.

  • Не рвать цветы

  • Не ломать ветви деревьев

  • Не собирать букеты в дикой природе

  • Не собирать березовый сок

  • Не рубить деревья

  • Не делать надрезы и надписи на деревьях.

Скажите, пожалуйста, как называется наука о том, как нужно охранять природу?

О том, как нужно охранять природу, учит наука «экология».

Экология - наука о доме. Речь идет о «природном доме», который есть у каждого растения, животного, человека. Все то, что окружает их в природе, - вот их дом.

А кто такой эколог? Эколог – человек, который защищает природу, оберегает все, что растет, и всех, кто живет в природе.

Формирование первичных умений на основе самоконтроля.

А теперь я хочу проверить, как внимательно вы слушали друг друга на уроке.

Проведем тест. Положите перед собой листочки. Вы пишите только буквы ответов.

Проведите самопроверку. Оцените свои работы. Поднимите смайлики.

Мы обязаны своей жизнью нашей планете – прекрасной и единственной Земле – матери, голубой от океанов, зеленой от лесов, желтой от песков, стонущей от боли, взывающей о помощи и, увы, остающейся по-детски беззащитной перед нами.

Человек, оглянись, осмотрись и пойми,

     Как страдает Земля от ошибок прогресса,

     Что остались валежник да чёрные пни

     От когда-то густого, весёлого леса.

   Припади к роднику – он из вечных глубин,

     Его голос звучит, он на солнце искрится.

    Человек! На Земле ты живёшь не один,

    Сохрани для потомков ключи жизни чистой.

  Позаботься о том, чтобы малых детей

    Не коснулись дождя ядовитые капли,

    И деревья стояли в сплетенье ветвей,

    И учились полёту птенцы серой цапли.

Ребята, а какой вклад вы можете внести, чтобы сохранить природу?

Мы можем:

  • Развешивать кормушки и домики для птиц;

  • Оберегать и подкармливать животных и птиц;

  • Н территории школы проводить субботники и убирать весь мусор;

  • Разводить клумбы и высаживать новые деревья;

  • Оберегать растения, любоваться красотой цветов в природе, ходить по тропинкам;

  • Не загрязнять водоемы;

  • Не поджигать в лесу сухую траву;

  • И конечно, соблюдать все правила, с которыми нас познакомили все рабочие группы.

Наша конференция подходит к концу. Мы затронули лишь некоторые аспекты правильной защиты планеты. На следующем уроке мы продолжим эту беседу и поговорим о том, как надо охранять птиц, животных и т. д.

Спасибо, ребята! Вы действительно поняли, что нашу Землю надо беречь. Если мы хорошо будем относиться к природе, то и она нас отблагодарит. Отблагодарит свежим воздухом, теплым солнцем, красивыми ландшафтами, своими лесными дарами.

Давайте помнить, что наша планета – наш общий дом, это земля и твоя, и моя. Будьте добры друг к другу и не причиняйте зла ни природе, ни людям!

Давайте будем

Беречь планету.

Во всей Вселенной

Похожей нету:

Во всей Вселенной

Совсем одна.

Что будет делать

Без нас она?

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и леса,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса,

И поэтому все мы

Жить не можем без воды,

Без растений и животных,

Без красивых гор высоких,

Без лесов, полей и рек,

Жить не может человек.

Так давайте сбережем

Наш земной природный дом!

Чтоб река и ручьи не мутнели,

Рыбы резвились, и птицы бы пели,

Зелень от солнца в жару бы спасала,

Каждому правила знать не мешало.

Рефлексия.

Подведем итог уроку – конференции. На доске нарисовано дерево. У вас на столах лежат листочки . Если вы узнали для себя много нового и интересного – прикрепите на дерево листочки – зеленого цвета. Если что –то уже знали, но и узнали новое – прикрепите листочки – желтого цвета. Если вам было скучно на уроке, и вы ничего не узнали для себя – прикрепите листочки – розового цвета.

Вот посмотрите, какое дерево у вас получилось. На нем висят только зеленые листочки. Я очень рада, что вам понравилось работать на уроке.

И если, каждый из вас унесет сегодня с собой частичку любви и бережного отношения к природе, то наша конференция прошла не зря.

Спасибо за работу на уроке.

До новых встреч!










Краткое описание документа:

Земля – наш дом. Он становится непригодным для жилья, нам некуда уйти из своего дома, поэтому нужно учиться каждому на своём месте с любовью заботиться о Земле.

Сегодня нам будут нужны ваши знания, внимание, поддержка и помощь. Будем надеяться, что этот урок принесёт нам радость общения. На уроке нужно быть активными, внимательными и, конечно, любознательными

Мы поговорим о проблемах экологии, о том, что необходимо знать, как следует действовать, чтобы сохранить чистоту нашей планеты, поговорим о том, как, сохранив природу, сохранить и собственное здоровье

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров247
Номер материала 269283
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх