Урок – конференция «Общество в развитии»

11класс                                                

                                                                    Учитель: Сидоренко Л.Н

План урока

по обществознанию

(Технологическая карта урока)

Тема урока: урок – конференция «Общество в развитии»

Дата урока: май

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Дидактическая цель: создание условий для системного усвоения и осмысления, закрепления и применения знаний учеников за курс 11 класса

Цель урока по содержанию: повторение, усвоение тем обществоведческого курса

Задачи:

- проанализировать подготовленные опережающие задания;

- выделить основные проблемы;

- составить алгоритм (развернутый план) ответа;

- создать текстовой вариант ответа;

- провести  защиту подготовленного вопроса;

 - осмыслить полученную информацию, сформулировать свою точку зрения по изученным вопросам, сделать вывод по итогам проделанной работы;

- подготовка презентации по отчету о проделанной работе;

- внутренняя оценка каждого участника группы;

Воспитательная цели: воспитание интереса к обществоведческим наукам, межличностное взаимодействие и сотрудничество, чувство социальной ответственности, удовлетворения от выполнения собственной работы.

Развивающие цели: создание условия для формирования умений самостоятельно определять задачи своей деятельности; осуществление поиска и отбора наиболее значимого материала; развитие критического и системного мышления; умение ставить и решать проблемы; направленность на саморазвитие

Методы и формы Методы: наглядный, поисковый, практический, контроля.

обучения: Формы: индивидуальная, фронтальная

Оборудование: компьютер, проектор, экран

Подготовительный период: Приблизительно за 3-4 недели до проведения конференции определить темы для выступлений (заранее определить время выступления). Примерная тематика выступлений: «Мораль и нравственность», «Многообразие современного мира», «Сетевые структуры в современной мировой политике»,  «Глобализация и ее последствия» и др. Следует подсказать ученикам, что при подготовке сообщений обратиться к дополнительной литературе, продумать оформление своего выступления. Таким оформлением могут быть иллюстрации, фотографии, рисунки, отрывки из художественных произведений, презентации.

За день – два перед конференцией прослушать участников, дать им советы, как лучше преподнести классу свой материал.

Планируемые результаты:

Предметные	Метапредметные УУД	Личностные УДД
Научиться: пользоваться дополнительными источниками, отбирать материал по заданной теме, подбирать иллюстрированный материал к тексту своего выступления. Получат возможность научиться: публично выступать, высказывать собственное мнение, суждение	Познавательные: выбирают наиболее эффективные способы решения задач, контролируют и оценивают процесс и результат деятельности. Коммуникативные: договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности. Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и др. людей	Определить свою личностную позицию, адекватную дифференцированную самооценку своей успешности.

Организационная структура урока

Этапы урока	Врем (мин)	Обучающие ся и развиваю щие компо ненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятель ность учащих ся	Формы органи зации совзаимо действия	УДД	Фор мы конт роля
1.Мотивация к учебной деятельности	2	Эмоциональ ная, психологи ческая и мо тивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала	Создает условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки. Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися	Слушают и обсуждают тему урока, цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать	Фронтальная работа	Личностные: понимают необходимость учения, выраженного в преобладании учебно-позновательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний. Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения
2.Обобщение и системати зация знаний	30	Выступление учащихся по темам: «Мораль и нравственность», «Многообразие современного мира», «Сетевые структуры в современной мировой политике»,  «Глобализация и ее последствия»	Организует выступления учащихся, создает психологические условия для преодоления страхов перед публичными выступлениями	Выступают с индивидуальными сообщениями, соопровождают их иллюстративным материалом; обсуждают выступления своих товарищей, пытаются объективно оценить себя и товарищей	Индивидуальная и фронтальная работа	Личностные: выражают устойчивый учебно-познавательный интерес. Регулятивные: ставят учебную задачу, определяют последовательность ромежуточных целей с учетом конечного результата. Познпвательные:самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятные для партнера высказывания	Устные выступления по заданной теме
3.Итоги уро ка. Рефлексия	8	Обсуждение вы ступлений,под ведение итогов	Подводит итоги конференции, оценивает работу учащихся	Определяют свое эмоциональное состояние на уроке	Фрон тальная работа	Личностные: пони мают значе ние знаний для челове ка и прини мают его. Регулятипные: прогно зируют ре зультаты уровня ус воения изучаемого материала	Оценивание учащихся за работу на уроке