Нестандартный урок- конкурс по технологии
Тема: "Что? Где? Когда?
Как?"
КЛАСС: 5
Учитель: Воронкова Л.Е.
Вид урока: нестандартный урок по типу
игры “Что? Где? Когда?»
с применением пк
Тип урока: по обобщению и
систематизации знаний и умений учащихся.
Цели урока:
Образовательные. Обобщить и расширить
знания по разделам программы: кулинария, машиноведение, материаловедение.
Совершенствовать знания и умения, полученные ранее на уроках технологии.
Развивающие. Развивать у учащихся
познавательный интерес к изучаемому предмету. Способствовать овладению
основными способами мыслительной деятельности (выделять главное, обобщать,
систематизировать, доказывать, объяснять), внимания, творческого воображения и
умения работать в группах.
Воспитательные. Способствовать воспитанию
правильного отношения к общечеловеческим ценностям, воспитанию уважительного и
внимательного отношения к высказываниям окружающих, работоспособности,
ответственности, толерантности.
Методическое
оснащение урока:
Материально – техническая база:
компьютер, швейные машины,
утюг, ножницы, портновские булавки.
2. Дидактическое обеспечение:
тетрадь, интернет, интер
активная доска, информационные карты, образцы объектов труда, карточки заданий,
цветные знаки оценки ответов команд.
Методы обучения: игровая деятельность,
проблемно - развивающее обучение, частично - поисковая деятельность.
Ход урока
1.Организационный
момент:
приветствие;
проверка явки учащихся;
заполнение учителем классного
журнала;
настрой учащихся на работу.
2. Доведение до учащихся плана
урока и последовательности работы.
2.1. Урок сегодня мы проведём с
целью обобщения и закрепления имеющихся знаний по кулинарии, материаловедению,
машиноведению. Параллельно этому до вас будет доведена новая информация. Урок
проведем в нетрадиционной форме в виде игры “Что? Где? Когда? Как?”
2.2. На урок я пригласила трёх
старшеклассников, они займут место в жюри. Вам в процессе урока будут
задаваться вопросы, которые вы коллективно своей группой обсуждаете и в итоге,
один из вас даёт ответ. За каждый правильный ответ команда получает бонус.
Кроме вопросов будут даны задания, которые определившись, будете выполнять
индивидуально в пользу своей команды. Вас ознакомят с интересной информацией, в
которой будет пропущено основное слово – вам необходимо
назвать это слово. Каждая команда выбирает себе капитана команды и придумывает
название своей команды.
2.3. Члены жюри являются сегодня
моими помощниками и будут оценивать вашу работу.
3. Игра “Что? Где? Когда? Как?”
Участники отправляются на
рабочие места. При оценивании учитывается время, аккуратность и правильность
выполнения.
3.1. Конкурс по кулинарии.
Члены жюри зачитывают вопросы по
кулинарии. Каждой команде предлагается ответить на два вопроса. В случае
затруднения ответа на этот вопрос может ответить вторая команда и заработать
еще один бонус.
1.
Доброкачественность овощей можно определить по:
а)
цвету;
б)
запаху;
в)
вкусу;
с)
консистенции.
2.
Укажите последовательность этапов первичной обработки овощей:
а) промывание;
б) сортировка;
в) нарезка;
г) очистка;
д) мойка.
3.
Определите правильную последовательность приготовления салатов из свежих
овощей:
а) нарез
овощей;
б)
выкладывание в салатницу и украшение;
в)
заправка овощей;
г)
первичная обработка овощей.
4. К бутербродам не относиться:
а). канапе;
б). сандвичи;
в). пирожное.
5.
Первичная обработка яиц:
а)
промыть горячей водой;
б)
промыть с солью;
в) промыть
с мылом.
6.
Выбери правильный ответ: "К горячим напиткам относятся":
а)
чай;
б) квас;
в) морс;
г)
кофе;
д)
какао.
3.2. Конкурс по материаловедению.
Выбери
правильные ответы:
1. Волокна растительного
происхождения получают из:
а)
джута;
б)
крапивы;
в)
шёлка;
г) льна;
д)
хлопка.
2.Продолжите цепочку:
получение сырья –
очистка сырья-
первичная обработка волокна –
прядение –
ткачество -
3. Изнаночная сторона ткани имеет:
а) четкий рисунок,
б) технические узелки,
в) ворсинки,
г) шероховатости,
д) блеск.
4. К
гигиеническим свойствам тканей относятся:
а)
прочность;
б)
гигроскопичность;
в)
драпируемость;
г)
воздухопроницаемость;
д)
пылеёмкость;
е)
сминаемость.
5.У какой ткани сминаемость выше?
а) у хлопчатобумажной,
б) у льняной.
6.Процесс получения ткани из
пряжи, называется:
a) ткачеством;
б) прядением;
в) шитьём
3.3. Конкурс по машиноведению.
1. В
машинной игле ушко находится:
а) в середине иглы;
б)
рядом с острием;
в) там
же, где у швейной машины.
2.
Обрыв верхней нити может произойти по причине:
а) неправильного
положения прижимной лапки;
б) слишком
большого натяжения верхней нити;
в) неправильной нити;
г) неправильной установки иглы;
д) вставленного не до упора челночного шпульного колпачка.
3.Поломка
машинной иглы может произойти, если:
а). игла
имеет ржавый налет;
б).
игла погнута;
в) игла
вставлена в иглодержатель до упора;
г)
игла вставлена в иглодержатель не до упора;
д)
шпульный колпачок вставлен в челночное устройство не до упора.
4.Чем
больше номер машинной иглы, тем __________ сама игла:
а).толще;
б).тоньше.
5.В
машинной игле ушко
находится:
а) в
середине иглы;
б)
рядом с
острием;
в)
там же, где у иглы для ручного шитья.
6. В
бытовой швейной машине имеются регуляторы:
а)
длины стежка;
б)
ширины стежка;
в)
ширины зигзага;
г)
натяжения верхней нити.
7. Длинный
желобок иглы при ее установке в иглодержатель должен быть повернут:
а)
влево;
б)
вправо;
в)
на работающего за машиной;
г) в
сторону челнока;
д)
со стороны заправки верхней нитки.
8.
Игла и прижимная лапка по окончании работы швейной машины должны быть оставлены в
следующем положении:
а) игла и лапка – в верхнем положении;
б) игла и лапка – в
нижнем положении;
в) игла – в нижнем, лапка – в верхнем положении;
д) не имеет значение.
9.Приводы швейных машин бывают
а). привод рукой
б). с ручным приводом
в). привод ногой
г). с ножным приводом
д).с электрическим приводом
10.длинный
желобок машинной иглы служит:
а)
для заправки верхней нити;
б)
для предохранения верхней нити от перетирания;
в)
для образования петли.
4. Подведение итогов
конкурса. Жюри
подсчитывает бонусы и объявляет команду – победителя.
5. Анализ работы команд. Проанализировать работу команд.
Отметить положительные стороны в работе. Выставить оценки в журнал.
6. Домашнее задание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.