Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок конспект с презентацией на тему "Лекарства"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Урок конспект с презентацией на тему "Лекарства"

библиотека
материалов

Учитель химии МКОУ СОШ с.Алёхино Файзулина Л.А.

Класс 11

Тема урока: «Лекарства»

Тип урока - урок новых знаний.

Цель урока: ознакомиться с понятием лекарства и лекарственные препараты, их классификацией, составом и значением; сформировать понимание опасности неправильного применения лекарств.

Оборудование: упаковки от лекарств; пробирка, спиртовка, ступка с пестиком, воронка, хим.стакан, фильтр.

Реактивы: индикаторы: лакмус, метиловый оранжевый, аспирин, хлорид железа (III)

  1. Организационный момент

  2. Формулировка темы урока и изучение новой темы учащимися

Наш урок мне бы хотелось начать с высказывания Парацельса:

«Явления жизнедеятельности организма, как больного, так и здорового можно понять, лишь рассматривая и оценивая происходящие в нем химические процессы, а излечения можно достичь с помощью химических средств». Слайд 1.

Как вы думаете, о чем сегодня мы будем вести с вами речь? (отвечают о лекарствах). Слайд 2.

Что мы можем с вами узнать о лекарствах?

Учитель сообщает цель урока:

«Ознакомиться с понятием лекарства и лекарственные препараты, их классификацией, составом и значением; сформировать понимание опасности неправильного применения лекарств. Слайд 4.

Постановка проблемы Слайд 5. На ваш взгляд, что могло стать причиной ранней смерти данных людей? (отвечают отсутствие лекарств).

Слайд 5. А что же такое лекарство?

  • Лекарства - это группа веществ, направленных на устранение признаков заболевания, различных по своей форме, действию и динамике;

  • Лекарства (лекарственные средства) — это вещества и продукты, применяемые для профилактики, диагностики и лечения болезней человека и животных.

  • Лекарственные препараты — дозированные лекарственные средства, готовые к применению

  • Лекарственный препарат – это вещество, изменяющее работу организма. Препараты можно глотать, вдыхать, вводить посредством инъекций, они впитываются через кожу, закапываются в глаза

Слайд 6. Для чего и как могут применяться лекарства?

Лекарства как химические вещества применяют внутрь или наружно с целью: лечения, диагностирования заболевания или уменьшения боли; оценки физического, функционального или психического состояния больного; восполнения потерь крови или других жидкостей организма; обезвреживания болезнетворных микроорганизмов; влияния на функции организма или психическое состояние человека и т.д.

Слайд 7. Наука, которая занимается изучением лекарственных средств, называется фармакологией.

Можно ли сегодня вылечить все заболевания с помощью лекарств? (нет, так как сегодня нет препаратов для лечения СПИДа, рака)

Слайд 8. В какой форме могут выпускаться лекарства? (таблеток, капсул, инъекций, капель).

Пользуясь схемой учебника с.312 , определите на какие группы подразделяются лекарства.

Слайд 9.

  • Антисептики — вещества, способные предупредить или приостановить развитие микроорганизмов (бактерий, грибов), но не разрушающие их. (йод, фурацилин, перманганат калия)

  • Противомикробные препараты – лекарственные средства природного или полусинтетического происхождения, подавляющие рост и развитие или вызывающие гибель различных видов бактерий, хламидий, грибов, простейших, вирусов и т.д. (слайд) 

  • Антибиотики - органические вещества, образуемые микробами и другими более высокоразвитыми растительными веществами и организмами, обладающие способностью угнетать или убивать микробы. Получают антибиотики из культурной жидкости, в которой находятся образующие их микроорганизмы, а также синтетическим путем. Антибиотики понижают жизнеспособность микробов, нарушая у них обмен веществ.

  • Анальгетики - лекарственные препараты, которые избирательно подавляют болевые ощущения. Они способны временно снять не только боль, но и жар, мышечное напряжение. Причем, анальгетики не воздействуют на причину недомогания, а лишь облегчают состояние человека, если боль нестерпима или нарушает его жизненный ритм. Различают наркотические и ненаркотические анальгетики

  • Снотворные средства – угнетают центральную нервную систему, по характеру близки к наркозным средствам, но менее активны. Вызывают сон, близкий к физиологическому, ускоряют его наступление, нормализуют глубину и длительность.

  • Ноотропные препараты – улучшают действие мозга (память, мышление, восприятие), улучшают энергетические и другие обменные процессы в мозге.

  • Антиаллергические средства – вызывают образование в организме антител, которые провоцируют аллергическую реакцию.

Учащиеся выступают с сообщениями.

Учитель. Лекарства имеют очень сложное строение. Слайды 11-13.

Лабораторная работа «Изучение свойств аспирина»

Разбейтесь на 2 группы и проведите опыты по изучению свойств аспирина.

Опыт 1 «Изучение наличия функциональной группы в молекуле аспирина»

Почему нельзя запивать таблетки аспирина кислым морсом?

Техника выполнения опыта

  1. Поместите таблетку аспирина в фарфоровую чашку и измельчите её с помощью пестика.

  2. К измельченному содержимому добавьте 10-15 мл воды.

  3. Полученный раствор перенесите в пробирку и нагрейте до кипения.

  4. Прокипяченный раствор профильтруйте.

  5. К фильтрату добавьте индикатор метилоранж, определите среду раствора.

О наличии какой функциональной группы говорит изменение окраски индикатора?



индикатор

кислая среда

нейтральная среда

щелочная среда

метилоранж

розовый

оранжевый

жёлтый

лакмус

красный

фиолетовый

синий



Опыт 2 «Изучение содержания фенола в аспирине»

Почему детям нельзя давать аспирин?

Техника выполнения опыта

  1. Поместите таблетку аспирина в фарфоровую чашку и измельчите её с помощью пестика.

  2. К измельченному содержимому таблетки добавьте 10-15 мл воды.

  3. Полученный раствор перенесите в пробирку, прокипятите и добавьте к нему раствор хлорида железа (III). Что при этом образуется?

Подсказка фиолетовое окрашивание указывает на наличие в аспирине фенола -токсического вещества.

Какие правила хранения и использования лекарств вы знаете? Слайд 14.

  • Лекарственные препараты необходимо правильно хранить, в специальном месте, подальше от источников света и тепла, согласно температурному режиму, который обязательно указывается производителем (в холодильнике или при комнатной температуре).

  • Лекарственные препараты необходимо хранить в недоступных для детей местах.

  • В аптечке не должно оставаться неизвестное лекарство. Каждая баночка, коробочка или пакетик должны быть подписаны.

  • Нельзя использовать лекарства, если у них истек срок годности.

  • Строго соблюдайте правила приема препарата: время приема (до или после еды), дозировки и интервал между приемами.

  • Принимайте только те лекарства, которые вам прописал лечащий врач.

  • Не спешите начинать с лекарств: иногда достаточно выспаться, отдохнуть, подышать свежим воздухом.

3. Домашнее задание с.208-215, повторить понятия: полимер, полимеризация с.4-5.

4.Закрепление знаний (используя слова для справок, вставьте их на месте пропусков)

Лекарства - ……, помогающие победить или …..... …… .

Лекарства могут иметь ….. или ….. происхождение.

Используя …… необходимо строго следовать рекомендациям …… и прилагаемой к лекарству ……. .

При ….. использовании лекарство становится … .

Слова для справок: предотвратить, инструкции, природная, лекарства, болезни, синтетическом, неверном, химические соединения, ядом, врача.

Возьмите синеву неба, тихий шелест ветра, добавьте пение жаворонка, бабочку на цветке. Разбавьте водой чистого озера, подогрейте на лучах солнца, дайте настоятся в течение всех времен года. Принимай вместе со свежим воздухом и хорошим настроением 3 раза в день курсом 365 дней. Крепкое здоровье в этом случае гарантируется!!!



5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров294
Номер материала ДВ-402437
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх