Урок, конспект тема Пришла зима

Утверждаю :                                                  Жарылкаган.Ж

            Заместитель директора по учебно-воспитательной

                             работе  школы-лицея № 249

Дата:		21.01.2016
Класс:		3 "Б"
Предмет:		Русский язык
Тема:		Пришла зима
Ключевые идеи:		Исследовательская беседа и диалог способствует развитию критического мышления, интеллектуальному развитию через вовлечение учеников в совместное действие по постижению смысла и знаний.
Обучающие цели:		расширить представления учащихся о зимнем времени года; познакомить ребят с зимними явлениями;  научить их отличать признаки зимы;
		Критерии успеха
Все Познакомятся с текстом, могут использовать новую лексику при работе с текстом.					Большинство Могут использовать лексические и грамматические знания в ходе урока		Некоторые Смогут анализировать и оценить работу других и свою.
Этап	время		Деятельность учителя			Деятельность ученика	Оценивание	Ресурсы
І. Орг. момнет	2 мин 2 мин		Приветствие а)Позитив Ребята сегодняшний урок мы начнем с позитива. А теперь все встали вкруг. Сегодня мы будем говорить друг другу комплименты. Что такое комплименты вы знаете?(отв учеников) Комплимент  — это особая форма похвалы, выражение одобрения, уважения, признания или восхищения; любезные, приятные слова.  (Снежинки) Ой ребята что это? Это снежинки да? Когда бывает снег? Скажите пожалуйста признаки зимней погоды? Зимой холодно. Дни становятся короче, а ночи длиннее. А на чем мы зимой катаемся? (на коньках, на лыжах и на санках) б) деление на группы Ребята сейчас я вам  раздам карточки и загадаю загадки. С   их  помощью будем делится на группы. Ни машина, ни лошадка, Деревянная площадка, А под нею две полоски, Из металла или доски. Только по снегу скользят. По асфальту не хотят. С горки вниз стремятся сами Удивительные… (сани) Две старательных  «близняшки» Две подружки- деревяшки Вместе рядышком идут Меня по снегу несут.                                     (Лыжи) Мы скользим на них по льду. На каток с тобой пойду. В эти зимние деньки Что нас радует? - …(коньки)			Говорят друг другу комплименты Отвечают на вопросы Отгадывают загадки
ІІІ. Вводная часть	5 мин		Зима-это замечательное время года!Вокруг все белым-бело,а как красиво сверкают снежинки.Они кружатся в воздухе, бесшумно,ложатся на землю.Зимой намного тише,спокойнее. Можно выйти утром вдохнуть морозный воздух,который имеет приятную пробуждающую силу.Но больше всего,конечно,зиму любят дети. Сколько счастья можно увидеть на их лицах,когда идешь по улице.  Зима-это время чудес,время исполнения желаний. Может быть, именно поэтому зимой день короче,длиннее таинственная ночь,которая и создает чудеса. Может быть, поэтому именно зимой всеми любимый праздник, когда все собираются семьями и загадывают желания, и все вместе верят в чудо.			Слушают учителя
IV. Основная часть	2 мин 10 мин 2 мин		а) видеоролик (про зиму) Какое время года здесь? Какой бывает зимой погода? Каким бывает снег? б) работа про тексту Первичное чтение учителя.           Зима  Пришла зима. Зимой холодно. Снег белый , пушистый. Замёрзла река.     Коля надел тёплую рубашку, куртку. Яна надела тёплую кофту, пальто. Дети пошли на каток. Они катались на коньках. Максим и Аскар играли на горке. Они катались на санках  в) словарная работа. Ребята какие слова были для вас незнакомыми? Зима-қыс Зимой-қыста Снег-қар Замёрзла (замёрзнуть)-қатып қалды, қатып қалу Белый снег-ақ қар Пушистый-мамық, жұмсақ Пошли(пойти)-кетті, кету Горка-төбешік г) вопросно-ответная беседа Какое время года наступило? Какая погода зимой? Какой снег? Что надели дети? Как дети играли? (Ответы учеников) д) краткий пересказ А теперь записываем число и тему урока. Минута чистописания Шуба, шапка, зима, зимой, варежки.			Чтение текста по цепочке Отвечают на вопросы Краткий пересказ по тексту Запись в тетради
V. Закрепление	10 мин 2 мин 5 мин 2 мин		Ребята я вам приготовила несколько задании.  Задание 1 І гр Запишите слова, вставьте пропущенные буквы. Ж...раф, ч...шка, р...ка, л...жи, маш...ны, нож..., карандаш..., гл...за, н...ги, уш... Задание 2 Какие слова можно составить из этих букв? г н с е (снег) о р к г а ( горка) м и з а ( зима) а р е к ( река) Задание  ІІ гр Поставь буквы 2   3  1 4 у  ч  т  а 3    1   2   4   5 ш  ч  а    к  а 2   3   1   4 и  м  з   а 2   1  4  3  6  5 о к   ь  н  и  к Задание 2 Поставь пропущенные буквы Н...ступ..ла зима. Асан кат..ется на л...жах. У Айбола к....ньки. Дети рады. Им в...село. Задание III гр Пальто, варежки, платье-одежда Ботинки, сапоги, коньки-....... Чайник, тарелка, ложка-....... Яблоко, апельсин, груша-...... Задание 2 К словам в единственном числе напишите слова во множественном числе. Шапка-шапки Шуба- Рука- Зуб- Волос- Шарф- Игрушка- Книга- Физминутка Видео Задание для всей группы Переведи на казахский язык Варежки- Носки- Платье- Лыжи- Санки- Зима- Шапка- Снег- Лёд- Шуба- Упражнение 5 в тетради Напишите предложения. Вместо точек вставьте нужные слова. У Яны санки. Она катается. У Саши коньки. Он  катается. У Салтанат мыло. Она умывается. У Розы расческа. Она причёсывается. Видео про зиму			Выполняют задании по группам
VI. Рефлексия	1 мин		«Пантомима» Учащиеся пантомимой должны показать результаты своей работы. Например, руки вверх – довольны, голова вниз – не довольны, закрыть лицо руками – безразлично.
YII. Домашнее задание	1 мин			Упражнение 7 стр 116 выучить наизусть.
Что положительного?
Что отрицательного?
Над чем стоит поработать?
Какие навыки я смогла развить? Что нужно или можно изменить?