Урок- конспект "Жизнедеятельность клеток. Рост и деление клеток. "

Дата ____________

Поурочный план 6 класс

Биология

Тема: Жизнедеятельность клеток. Рост и деление клеток. Дыхание и питание клеток. Движение цитоплазмы. Зависимость процессов жизнедеятельности клеток от условий окружающей среды.

Лабораторная работа № 4. Изучение строения растительной клетки на примере листа элодеи, кожицы листа.

Задачи

Образовательная:

- способствовать ознакомлению с процессами жизнедеятельности клетки, раскрытию взаимосвязей между строением и функциями клетки;

Развивающая:

- продолжить развитие умения сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы;

Воспитательная:

- создать условия для учения с увлечением, воспитывать самостоятельность, чувство гордости за совместный результат познавательной деятельности; показать практическое применение полученных знаний.

Методы: репродуктивный, частично – поисковый.

Оборудование: презентация, конспект, учебник, оборудование для демонстрации опыта, видеоролики

Ход урока.

1. Организационный момент

Приветствие. Мотивация к учебной деятельности. Настрой на восприятие темы урока.

2. Проверка пройденного материала

Фронтальный опрос, работа с заданием

Из чего состоят все растения?

Что мы знаем о клетке?

Работа со схемой  клетки (подпишите органоиды клетки и их функции)

3. Изучение нового материала.

Цель: Раскрыть представление о клетке как структурной и функциональной единице живого.

Как вы понимаете термин жизнь? (Жизнь это совокупность явлений происходящих в организмах)

Давайте вспомним процессы характеризующие жизнь?

(карточки вывешиваются на доске: питание, размножение, рост, развитие, дыхание).

Сегодня, мы попробуем доказать, что данные процессы характерны и для клетки

Начнём работу с просмотра слайда. Вам предстоит определить к какому из перечисленных процессов может относиться то, что вы увидите на экране (дыхание клетки) Презентация слайд3. Обозначьте на схеме опорного конспекта поступление кислорода и выделение углекислого газа.

Что ещё необходимо для нормальной жизнедеятельности? (Питание)

А для того чтобы узнать каким образом обеспечивается эта важнейшая потребность, предлагаю посмотреть результаты опыта. Я взяла три морковки, опишите как выглядит морковь. Одна из морковок подходит под ваше описание, а другая завяла. Морковь, которая завяла, я положила в бутылку с водой. Как изменяется морковка, объясните почему? Давайте посмотрим благодаря чему в клетку могут поступать вещества?

 Благодаря полупроницаемости клеточной оболочки, регулирует поступление веществ. (отметьте в конспектах поступление веществ в клетку)

Ребята, как вы думаете, что дальше происходит с веществами, которые поступили в клетку?

Питательные вещества перемещаются по всей клетке и удаляются ненужные, при помощи цитоплазмы . Сейчас самостоятельно запишите в конспектах Значение движения цитоплазмы. Вы знаете, что клеток в организме очень много, так вот, цитоплазма одной живой клетки не изолирована, а соединяется через поры соседних клеток, и все клетки взаимосвязаны.

Весь материал - в документе.

4. Закрепление темы урока

Лабораторная работа № 4. Изучение строения растительной клетки на примере листа элодеи, кожицы листа.

Цель : научиться сравнивать различные клетки растений, выявлять их сходство и отличие. Ход работы:

1.     Сделайте в тетради зарисовки препарата из кожицы лука, рассмотренного под микроскопом.

2.     Напишите названия частей клетки.

3.     Снимите кожицу с нижней стороны зеленого листа элодеи. Приготовьте микропрепарат.

4.     Рассмотрите клетку зеленого листа. Зарисуйте и подпишите все ее части.

5. Сравните рассмотренные клетки между собой. В чем их отличия?

5.Подведение итогов

Выставление оценок. Домашнее задание – конспект, вывод в лабораторной работе