Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Абакана
Республики Хакасия
Номинация: методические разработки
Тема: Конституция Республики Хакасия сквозь призму Конституции Российской Федерации
-
Автор-составитель:
Терентьева Елена Викторовна,
учитель истории и обществознания
МБОУ «СОШ №3»
Абакан, 2015
Пояснительная записка
Конституция и символы любого государства воплощают в себе историю и традиции народа. Она является фундаментом правовой системы государства. От знания статей Конституции зависит развитие и процветание государства. Не стоит забывать и о том, что большинство Конституций современного мира было принято и согласовано народом, а значит выполнение всех постулатов закона - гарантия дальнейшего благополучия в жизни любого государства. Данные положения являются актуальными и справедливыми как для российской Федерации в целом, так и для Республики Хакасия в частности.
На изучение Конституции Республики Хакасия целесообразнее отводить отдельный урок сразу после изучения Конституции Российской Федерации, т.к. эта тема является весьма важной, можно сказать – стержневой в структуре национально-регионального компонента обществоведческого образования. На данном уроке обучающиеся должны ознакомиться с политической системой Республики Хакасия в сравнении с политической системой Российской Федерации, выявить общее и различное в Конституциях России и Хакасии, подчеркивая, тем самым, идентичность протекания различных общественных процессов в современном мире, в т.ч. - общность развития Хакасии и России. Через изучение Конституций Российской Федерации и Республики Хакасия будет выполнена задача обеспечения единства федерального культурного и образовательного пространства и принципа единства и целостности Российской Федерации, сплочения многонационального народа России в единую политическую нацию в сопряжении с равноправием и самоопределением всех народов Российской Федерации.
Класс: 11;
Урок: обществознание;
Тема: Конституция Республики Хакасия сквозь призму Конституции Российской Федерации;
Домашнее задание: Тезисы/эссе по теме: Конституция – фундамент правовой жизни человека; Конституция Хакасии: за и против.
Оснащение: компьютерный класс; мультимедийная установка, интерактивная доска, презентация по теме урока; раздаточный материал с заданиями; тексты конституций.
Цель: познакомить учащихся с основами конституционного строя Республики Хакасия через изучение Конституции Республики Хакасия;
Задачи:
образовательные: ознакомить с содержание Конституции Республики Хакасия, закрепить знания по Конституции Российской Федерации;
развивающие: продолжить формирование навыков логического мышления, способствовать развитию коммуникативных умений учащихся;
воспитательные: способствовать формированию правовой культуры.
План изучения нового материала:
Конституция Российской Федерации и Конституция Республики Хакасия.
Содержание Конституции Республики Хакасия.
Решение правовых задач.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Организационный момент
Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку.
Мотивация учебной деятельности. Постановка проблемы.
Тема цель урока..
Разбирая материалы я нашла текст, который оказался для меня загадкой. В нем пропущены основополагающие понятия. Я постаралась подобрать слова, которые могут иметь отношение к данному тексту. Ваша задача заполнить пробелы и ответить на следующие вопросы:
Что это за текст?
(ответ: Данный текст является преамбулой Конституции Республики Хакасия).
Как вы думаете, какова тема нашего урока и основные цели урока:
(ответ: Конституция Республики Хакасия сквозь призму Конституции Российской Федерации. Цель: Познакомиться с содержанием Конституции Республики Хакасия, с основами конституционного строя Республики Хакасия, а также провести сравнительный анализ отдельных глав Конституции Российской Федерации и Конституции Республики Хакасия.)
Как вы уже поняли, работа будет протекать в группах. Помимо выполнения учебных заданий, каждая группа должна оценить работу своих одноклассников. В этом вам помогут оценочные листы, лежащие у вас на столах. В них указаны задания и критерии. Шкала оценивания 5-бальная.
На предыдущем уроке мы с вами изучали Конституцию РФ. Давайте вспомним, что такое Конституция. Какое значение для государства она имеет.
(примерные ответы: Конституция основной закон государства, обладающий высшей юридической силой. Определяет основы жизнедеятельности государства.)
1. Конституция РФ и Конституция РХ.
Изучение нового материала.
Метод: эвристическая беседа
Итак, Республика Хакасия имеет свою Конституцию, которая была принята в 1995 г. Но, являясь субъектом РФ, Хакасия должна подчиняться, прежде всего, федеральному законодательству. Не так ли? (Да).
В таком случае у меня возникает следующий вопрос:
Имеет ли право Республика Хакасия на свою Конституцию? Какие еще субъекты Российской Федерации имеют Конституцию? (ответы и предположения учащихся);
Ст. 66 конституции РФ дает право республикам, входящим в состав РФ принимать конституции. Только республики т.к. данные субъекты созданы по национальному признаку, а Конституция РФ также гарантирует права малых народов на сохранение языка, культуры и самоопределение)
Как соотносятся между собой Конституция Российской Федерации и Конституция Республики Хакасия? Распределите их по степени значимости для жителей нашей Республики. Свой ответ пояснить.
Исходя их текста преамбулы: Конституция Республики Хакасия написана на основании Конституции Российской Федерации, не имеет права противоречить ей.
В таком случае получается, что при изучении содержания Конституции РХ целесообразно провести параллели с Конституцией РФ.
Прежде всего, обратимся к структуре данных нормативно-правовых актов.
Мы видим, что по структуре данные правовые акты схожи. Но нам известно, что в правовом плане невозможно существование двух абсолютно идентичных нормативно - правовых актов.
Как вы думаете, в каких главах будут заключаться основные отличия.
(называют главы с предполагаемыми расхождениями, комментирует учитель.)
Итак, вы верно определили те моменты, на которые необходимо обратить внимание при изучении Конституции РХ.
Теперь давайте рассмотрим содержание отдельных глав основного закона нашей Республики. Для этого вы были разделены на группы, каждая из которых получила задание: найти главные отличительные черты Конституции РХ.
2. Содержание Конституции Республики Хакасия.
Работа в группах.
1 группа: органы законодательной власти в Республике Хакасия;
2 группа: органы исполнительной власти в Республике Хакасия;
3 группа: основы конституционного строя Республики Хакасия;
4 группа: административно-территориальное устройство Республики Хакасия.
На работу с текстом отводится 5-7 минут.
Защита результатов групповой работы.
Итак, все группы ознакомили нас с результатами своей работы. Давайте попытаемся выделить основные моменты и суммировать полученные результаты.
Отличительными чертами Конституции РХ является:
(Однопалатный парламент, наличие второго государственного языка, особенности организации управления Республики, совмещение в одних руках двух должностей).
Замечательно. Но хочется задать вам один простой вопрос: зачем нам нужно было изучать Конституцию РФ и Конституцию РХ? Не секрет, что подавляющее большинство граждан как России в целом, так и республики Хакасия, в частности, знают о существовании конституции, но в руках не держали и не читали. Обладают ли данные знания практической пользой? (необходимо знать для того, чтобы успешно реализовывать и защищать свои права)
Давайте рассмотрим несколько ситуаций из жизни.
Какое решение должна принять избирательная комиссия, если с заявлением о выдвижении в качестве кандидата на должность Председателя Правительства республики обратится гражданин, владеющий языком республики и не владеющий русским языком? Какие требования в отношении владения языками предъявляются в отношении лиц, занимающих государственные должности РФ и государственные должности субъектов РФ?
Депутат Верховного совета РХ Н. приобрел второе гражданство – гражданство республики Казахстан. В связи с этим в Верховный Совет был внесен проект постановления о прекращении его полномочий на основании действующего закона. Дайте правовую оценку сложившейся ситуации.
Гражданин Н., постоянно проживающий в Красноярском крае, выдвинул свою кандидатуру на выборах Председателя Правительства Республики Хакасия. Имеет ли он на это право. Свой ответ поясните.
4 апреля 2012 года в Верховную раду Украины по инициативе граждан внесен проект закона «О внесении изменений в закон «О Кабинете министров». Закон был принят для рассмотрения. Могут ли граждане Республики Хакасия предлагать свои законопроекты Верховному Совету РХ?
Как часто в нашей жизни можно встретить нарушения Конституции. Можете ли вы привести примеры? Почему мы достаточно часто сталкиваемся с нарушениями конституционных норм? Встречались ли нарушения норм Конституции РФ в содержании Конституции РХ.
(да, такие нарушения были, но, по решению соответствующих органов, были упразднены)
Подведение итогов урока
Итак, при решении задач, опять-таки можно отметить черты, характерные только для Конституции РХ. Но при этом мы видим, что отдельные главы дублируют содержание Конституции РФ. Почему? Правильно ли это? Какое значение для Республики имеет эта двойственность ее основного закона?
Я прошу вас подумать и ответить на данные вопросы, закончив следующие фразы:
Сходство Конституций РХ И РФ свидетельствует о…
Отличие Конституции РХ от РФ дает возможность….
Д/З:
Тезисы/эссе по теме: Конституция – фундамент правовой жизни человека.
Рефлексия
Вы замечательно поработали. Каждая группа справилась со своим заданием.
Теперь же предлагаю предельно честно и справедливо оценить работу на уроке.
Раздаточный материал:
Группа №1: Законодательная власть
Критерий
Конституция Российской Федерации
Конституция Республики Хакасия
Название органа
Федеральное Собрание
Структура
2 палаты:
Совет Федерации
Государственная Дума
Глава
Председатель Государственной Думы
Председатель Совета Федерации.
Группа №2: Исполнительная власть
Критерий
Конституция Российской Федерации
Конституция Республики Хакасия
Название органа
Правительство Российской Федерации
Структура
Председатель Правительства Российской Федерации, заместители Председателя Правительства Российской Федерации и федеральные министры
Глава
Председатель Правительства
Группа №3: Основы конституционного строя
Критерий
Конституция Российской Федерации
Конституция Республики Хакасия
Высшая ценность
Человек, его права и свободы
Источник власти
многонациональный народ
Органы гос.власти
Президент Российской Федерации, Федеральное Собрание (Совет Федерации и Государственная Дума), Правительство Российской Федерации, суды Российской Федерации
Группа №4: административно-территориальное устройство
Критерий
Конституция Российской Федерации
Конституция Республики Хакасия
Территориальный состав
83 субъекта (республики, края, области, автономные округа, автономная область, города федерального значения)
Государственный язык
Русский
символика
Установлена федеральным законом
Столица
Москва
Задачи:
Какое решение должна принять избирательная комиссия, если с заявлением о выдвижении в качестве кандидата на должность Председателя Правительства республики обратится гражданин, владеющий языком республики и не владеющий русским языком? Какие требования в отношении владения языками предъявляются в отношении лиц, занимающих государственные должности РФ и государственные должности субъектов РФ? (ст. 89 РХ, ст. 68 РФ)
Депутат Верховного совета РХ Н. приобрел второе гражданство – гражданство республики Казахстан. В связи с этим в Верховный Совет был внесен проект постановления о прекращении его полномочий на основании действующего закона. Дайте правовую оценку сложившейся ситуации.(ст.74 РХ, стр.28)
Гражданин Н., постоянно проживающий в Красноярском крае, выдвинул свою кандидатуру на выборах Председателя Правительства Республики Хакасия. Имеет ли он на это право. Свой ответ поясните.(ст.89 РХ)
4 апреля 2012 года в Верховную раду Украины по инициативе граждан внесен проект закона «О внесении изменений в закон «О Кабинете министров». Закон был принят для рассмотрения. Могут ли граждане Республики Хакасия предлагать свои законопроекты Верховному Совету РХ?(ст.86 РХ, ст.134г РХ)
Лист оценки группы №1
Критерии:
Правильность выполнения заданий;
Активность участия в обсуждении вопросов;
Аргументированность ответов.
Задание №№
Оценка
1 (вставить пропущенные слова)
2 (устные ответы на вопросы)
3 (работа по заполнению таблиц)
4 (решение задач)
итого
Лист оценки группы №2
Критерии:
Правильность выполнения заданий;
Активность участия в обсуждении вопросов;
Аргументированность ответов.
Задание №№
Оценка
1 (вставить пропущенные слова)
2 (устные ответы на вопросы)
3 (работа по заполнению таблиц)
4 (решение задач)
итого
Лист оценки группы №3
Критерии:
Правильность выполнения заданий;
Активность участия в обсуждении вопросов;
Аргументированность ответов.
Задание №№
Оценка
1 (вставить пропущенные слова)
2 (устные ответы на вопросы)
3 (работа по заполнению таблиц)
4 (решение задач)
итого
Лист оценки группы №4
Критерии:
Правильность выполнения заданий;
Активность участия в обсуждении вопросов;
Аргументированность ответов.
Задание №№
Оценка
1 (вставить пропущенные слова)
2 (устные ответы на вопросы)
3 (работа по заполнению таблиц)
4 (решение задач)
итого
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.