|
1.Ұйымдастыру кезеңі
-сабақ коучингке қатысатын мұғалімдермен
сәлемдесуден басталады
-кіру парақтарын тарату.
(соны толтырады) Сіз бұл сабаққа қалай келдіңіз? (өзіңіз қызығушылық
танытыңыз ба? Әлде әкімшіліктің талабымен бе? Сізді не қызықтырады? Не
білгіңіз келеді?
Әркім жазғандарын оқып береді
-Жалпы курс туралы мәлімет беру және «
Әлем өзгереді және біз өзгереміз» видеоны көреді және жаңа бағдарламаның
мақсатын түсінеді
2. Топқа бөлу – мақалдың жартысын тауып,
топ құру . «Ізденген жетер мұратқа»
3. Топтың ережесін құру ( топ ереже
ұсынып, оны постерге жазады)
4.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын
хабарлау. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету
«Маған айтып берсең, ұмытып қалармын;
көрсетіп берсең, есте сақтармын; өзің жасатсаң, үйреніп алармын» ( Шығыс
нақылы)
Тақырыпты меңгеру кезеңі
Ой шақыру «Оқушы неге жалығады?»
(түсіру) 6 неге
«Жансыз кітап- жанды мұғалім» ұғымды
топ ішінде талқылау (ойларын постерге түсіреді)
Постерді қорғау
СТО туралы (слайд)
Сергіту сәті«Көктемде
жер жыртады, тұқым себеді, жерді күтіп баптайды, бидайды орады» деп
арқаларына массаж жасағандай қимыл жасайды
3.Берілген
сурет бойынша тапсырма орындайды ( көзбен көретін айғақтар негізінде сын
тұрғысынан ойлау)
- екі сурет беріледі. Сурет бойынша «
миға шабуыл» әдісі арқылы берілген кестеге сұрақтар жазылады
|
Қадағалау сұрақтары:
« Біз бұл суреттен нені көре аламыз?»
|
Проблемалық сұрақтар:
|
|
Сараптамалық сұрақтар:
Бұл сурет қайдан алынған?
|
Ерекшелейтін сұрақтар:
« Бұл сурет қандай типке жатады?»
|
Қорытынды кезең: кесте толтыру ( дайын
жауаптары бойынша)
Дәстүрлі сабақтың СТО технологиясына
құрылған сабақтан айырмашылығы
|
|
оқушы
|
мұғалім
|
білім
|
|
Дәстүрлі оқыту
|
Бәсең, тыңдаушы, орындаушы
|
түсіндіруші
|
дайын
|
|
Сын тұрғысынан оқыту
|
Белсенді, субъект
|
Бағыт беруші, ұйымдастырушы
|
Іздену, өз
бетімен табу
|
Рефлексия –шығу парағын толтырады
|
