Урок "КРИВОШИПНО-ШАТУННЫЙ МЕХАНИЗМ АВТОМОБИЛЯ"

• 1 слайд

  19.05.2015
  
  
  Тема. КРИВОШИПНО-ШАТУННЫЙ механизм
  
  Тема урока. Замена коренных и шатунных вкладышей
  
  
  
  
  
  Разработал: мастер производственного обучения
  Антонов А.В.
  

• 2 слайд

  Мы не филологи, мы не ботаники,
  Мы настоящие автомеханики,
  А кто далёк от техники механики,
  Мы говорим про них это чайники!
  

• 3 слайд

  Цели урока:
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
  - формирование у обучающихся навыков разборки и сборки КШМ;
  - формирование у обучающихся навыков замены коренных и шатунных вкладышей;
  - формирование умений распознавать поломки и дефекты КШМ;
  - формирование умений самостоятельно анализировать задание, правильность организации труда.
  ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
  - воспитание у учащихся чувство ответственности за выполненную работу;
  - воспитание у учащихся чувство требовательности к себе, т.к. от этого зависит качество выполненных работ.
  3. РАЗВИВАЮЩИЕ:
  - развитие потребностей для активного применения знаний, полученных на теоретических занятиях на уроках производственного обучения;
  - развитие умения и навыков при работе с инструментом и приспособлениями;
  - выработка навыков соблюдения технологии ремонтных работ, трудовой дисциплины, выполнения требований охраны труда;
  - развитие интереса к выбранной профессии, бережного отношения к оборудованию, инструментам и приспособлениям.
  
  
  

• 4 слайд

  Профессиональные и общие компетенции которыми:
  
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  ХОД УРОКА:
  
  Актуализация теоретических знаний, необходимых для выполнения практической работы по теме урока:
  Просмотр видеоролика по разборке и сборке КШМ;
  Проверка знаний – ответы на вопросы.
  Постановка задачи для самостоятельной работы:
  Составление инструкционной карты по замене коренных и шатунных вкладышей;
  Повторение техники безопасности;
  Самостоятельное выполнение работы по замене коренных и шатунных вкладышей.
  3. Обходы рабочих мест.
  4. Анализ выполнения работ, разбор допущенных ошибок.
  5. Выставление оценок за урок.
  6. Уборка рабочих мест и мастерской.
  
  

• 6 слайд

  Карта учета профессиональных умений
  

• 7 слайд

  1. Проверка знаний по теме:
  Назначение кривошипно-шатунного механизма.
  
  2. Устройство кривошипно-шатунного механизма.
  
  

• 8 слайд

  1. Проверка знаний по теме:
  3. Назвать наименование, рассказать о назначение изображенной детали и составных ее частях.
  

• 9 слайд

  1. Проверка знаний по теме:
  4. Назвать наименование, рассказать о назначение изображенной детали и составных ее частях.
  

• 10 слайд

  1. Проверка знаний по теме:
  5. Назвать наименование детали.
  

• 11 слайд

  1. Проверка знаний по теме:
  6. Назвать наименование, рассказать о назначение изображенной детали и составных ее частях.
  

• 12 слайд

  1. Проверка знаний по теме:
  7. Назвать наименование детали.
  

• 13 слайд

  1. Проверка знаний по теме:
  8. Назвать наименование, рассказать о назначение изображенной детали и составных ее частях.
  

• 14 слайд

  1. Проверка знаний по теме:
  9. Назовите следующие элементы под номерами:
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  

• 15 слайд

  2.1. Составление инструкционной карты по выполнению работы по замене коренных и шатунных вкладышей по форме:
  

• 16 слайд

  2.2. Повторение Вопросов техники безопасности
  

• 17 слайд

  Правило № 1
  

• 18 слайд

  Правило № 2
  

• 19 слайд

  Правило № 3
  

• 20 слайд

  Правило № 4
  

• 21 слайд

  Правило № 5
  

• 22 слайд

  Правило № 6
  

• 23 слайд

  Правило № 7
  

• 24 слайд

  Правило № 8
  

• 25 слайд

  2.3. самостоятельное выполнение работы по замене коренных и шатунных вкладышей
  

• 26 слайд

  Распределение рабочих мест по звеньям:
  Первое звено – рабочее место: двигатель ЗМЗ-402.
  Второе звено – рабочее место: двигатель ВАЗ-2105.
  Третье звено - рабочее место: двигатель
  ВАЗ-2107.
  Последовательность операций выполняем по инструкционно – технологической карте.
  

• 27 слайд

  
  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
  повторить материал по устройству, назначению и принципу работы газораспределительных механизмов.
  

• 28 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  УРОК!!!
  

Инструкционная карта

«Разборка двигателя»

№ операции	Наименование операции	инструмент
1	Снять карбюратор	ключ,головка 13
2	Снять генератор	головка 19, 13, 17
3	Снять бензонасос	ключ 13
4	Снять стартер	ключ 13
5	Снять распределитель	ключ 13
6	Снять крышку распредвала	головка 10
7	Снять шкив коленвала	ключ 38
8	Снять водяной насос	головка 13
9	Снять крышку цепи распредвала	головка 10
10	Снять натяжитель цепи	головка 10
11	Снять звездочку распредвала	головка 17
12	Снять промежуточную звезду распредвала	головка 17
13	Снять натяжитель цепи	ключ 17
14	Снять цепь
15	Снять корпус распредвала	головка 13
16	Снять коромысла
17	Снять головку блока	головка 19, 13
18	Снять ведущий и ведомый диски сцепления	головка 13
19	Снять маховик	головка 17
20	Снять корпус заднего сальника коленвала	головка 10
21	Снять масляный насос	головка 13
22	Снять нижние крышки шатунов	головка 14 и молоток
23	Снять крышки опорных шеек коленвала	головка 17
24	Сборка производителя  в обратном порядке

Инструкционная карта

«Разборка двигателя»

№ операции	Наименование операции	инструмент

  Утверждаю: старший мастер

         _______________Е.В.Петров

ПЛАН  УРОКА

производственного обучения

Дата: 19.05.2015

Профессия: автомеханик (производственное обучение)

Группа: АМ-11 «Автомеханик» (курс 1)

Мастер производственного обучения: Антонов Александр Владимирович

Тема урока производственного обучения: Замена коренных и щатунных вкладышей.

Вид профессиональной деятельности: ПМ.01 «Техническое   обслуживание   и ремонт  автотранспорта».

Профессиональные компетенции:

ПК 1.3. Разбирать,  собирать  узлы и агрегаты автомобиля  и устранять неисправности.

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность  и социальную значимость  своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

 ОК 3. Анализировать  рабочую  ситуацию,  осуществлять   текущий  и итоговый контроль, оценку и  коррекцию   собственной деятельности, нести  ответственность за   результаты    своей работы.

ОК 4.       Осуществлять     поиск информации,      необходимой      для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 6. Работать в  коллективе и  команде, эффективно   общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Тип урока: изучение трудовых приемов и операций

Методы: - словесные  (беседа, инструктаж, объяснение, тестирование)

        - наглядные   (демонстрация  презентации, видеоролика, инструмента для разборки и сборки двигателя, показ трудовых приемов)

        - практические  (упражнения в выполнении трудовых приемов и операций, самостоятельная работа при решении трудовых задач).

Цели урока:

Обучающая:   формирование общих  и профессиональных  компетенций в процессе учебной практики  (производственного    обучения), формирование практических     навыков   по   разборке, сборке кривошипно-шатунного механизма.

Развивающая:  - развитие потребностей для активного применения знаний, полученных на теоретических занятиях на уроках  производственного обучения;

                 - развитие умения и навыков при работе с инструментом и приспособлениями;

                - выработка навыков соблюдения технологии ремонтных работ, трудовой дисциплины, выполнения требований охраны труда;

                - развитие интереса к выбранной профессии, бережного отношения к оборудованию, инструментам и приспособлениям.

                - самостоятельный  анализ задания, правильность организации труда.

Воспитательная: - воспитание у учащихся чувства ответственности за выполненную работу;

                     - воспитание у учащихся  требовательности к себе, т.к. от этого зависит качество выполненных работ.

Материально-техническое обеспечение урока:

1.     Компьютер;

2.     Проектор;

3.     Экран;

4.     Плакатница;

5.     Презентация по теме: « Кривошипно-шатунный механизм»;

6.     Видеоролик;

7.     Набор инструментов;

8.     Двигатели ВАЗ-2107, ВАЗ-2105, ЗМЗ-402.

Междисциплинарные  связи:

ü МДК.01.01 «Слесарное дело и технические измерения»,

ü  МДК.01.02 «Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей»,

ü  физика.

Основными документами мастера при планировании и подготовке к занятию:

ü Государственный стандарт НПО данной специаль­ности;

ü программа учебного курса (рабочая);

ü перечень учебно-производственных работ;

ü план урока (учебного занятия).

ХОД  УРОКА:

Время	Деятельность мастера п/о	Деятельность обучающихся
5-10 мин. 40-50 мин. 3 часа 30 мин.	ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ 1.     Проверка готовности группы к уроку 2.     Отметка отсутствующих 3.     Сообщение темы и целей урока 4.     Мотивация темы 5.     Ознакомление с ходом урока ВВОДНЫЙ  ИНСТРУКТАЖ 1.     Актуализация знаний для изучения темы урока: ·          показ видеоролика по разборке и сборке КШМ; ·           вопросы для повторения. 2.     Постановка задачи для самостоятельной работы: ·        Составление инструкционной карты по замене коренных и шатунных вкладышей; ·        Повторение техники безопасности; ·        Распределение звеньев по местам работ для самостоятельного выполнения работы по замене коренных и шатунных вкладышей. ТЕКУЩИЙ ИНСТРУКТАЖ 1.     Выполнение задания по замене коренных и шатунных вкладышей. 2.     Целевые обходы рабочих мест обучающихся: ·        Первый обход: проверить содержание рабочих мест. ·        Второй обход: проверить правильность выполнения трудовых приемов. ·        Третий обход: проверить правильность ведения самоконтроля.  ·        Четвертый обход: проверить правильность соблюдения технических условий в работе. Произвести приемку и оценку работы. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ  ИНСТРУКТАЖ 1.       Подведение итогов урока: -  анализ достижения цели; -  анализ допущенных ошибок; -  отметка лучших учащихся. 2.       Краткая перспектива на следующий урок 3.       Домашнее задание: Повторить материал по устройству, назначению и принципу работы газораспределительных механизмов. 4.       Уборка рабочего места и мастерской	Готовятся к уроку. Доклад командира группы об отсутствующих. Слушают. Слушают и смотрят. Отвечают на вопросы тестов. Составляют инструкционную карту Повторяют и дают обоснования правилам ТБ Слушают Выполняют самостоятельно задание. Разбираются в ошибках. Делают для себя соответствующие выводы. Слушают. Записывают домашнее  задание. Приводят рабочее место в порядок.

Мастер производственного обучения ________________А.В. Антонов                               

Карта учета профессиональных умений.

№ п/п	Ф.И.О.	Ответы на вопросы	Соблюдение правил ТБ	Соблюдение технологии разборки	Правильность пользования инструментом приспособлением	Соблюдение технологии сборки	Итог
Баллы		10	10	5	5	10
Звено 1 1.
2.
3.
4
Звено 2 5
6
7
8
Звено 3 9
10
11
12

Критерии оценки: 38-40 баллов – «5»

                                  36-37 баллов – «4»

                                  34-35 баллов – «3»