1000

Урок 3 Круг. Окружность.

Предпросмотр материала:

План-конспект открытого урока

ТЕМА. Круг. Окружность.

Дата проведения: 17.12.2018 года

Цели и задачи урока:

- расширение геометрических понятий, учащихся;

- познакомить учащихся с новыми понятиями: круг, окружность, радиус;

- учить пользоваться циркулем для вычерчивания окружности при соблюдении правил безопасности при работе с колющими и режущими предметами;

- развитие памяти, логики и наглядно – образного мышления учащихся;

- воспитание трудолюбия, внимания и дисциплинированности, учащихся на всех этапах урока.

Оборудование: - учебник по математике 3 класс 1 часть; составители М. И. Моро.М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова;

- модели геометрических фигур;

- циркули;

- рисунки колеса, часов, монетки, тарелки и т. д;

- индивидуальные карточки с геометрическим материалом;

- презентация «Круг. Окружность».

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

1.     Организационный момент.

СЛАЙД № 2

II. Актуализация знаний.

1.Математический диктант.

СЛАЙД № 3-15

СЛАЙД № 16-17 ПРОВЕРКА М.Д.

2.Геометрический материал.

СЛАЙД № 18

-Сегодня на уроке мы будем путешествовать по стране «Геометрии».

А) - Что изучает наука геометрия?

• Ответы детей: различные геометрические фигуры и действия с ними.

Б) –Какие геометрические фигуры вы знаете?

СЛАЙД № 19

• Дети называют фигуры, а на экране демонстрируются образцы.

https://arhivurokov.ru/kopilka/uploads/user_file_569a5906cff6f/user_file_569a5906cff6f_0_1.pnghttps://arhivurokov.ru/kopilka/uploads/user_file_569a5906cff6f/user_file_569a5906cff6f_0_2.png

 

В) -Дайте определение квадрата; прямоугольника; треугольника.

• Учащиеся отвечают выученные определения геометрических фигур:

- треугольник – геометрическая фигура, в которой три угла и три стороны;

- квадрат – это прямоугольник, у которого все стороны равны;

- прямоугольник – это четырёхугольник, у которого все углы прямые, а противоположные стороны равны.

-Молодцы, ребята! Мы с вами знаем много геометрических фигур и умеем с ними работать.

3. Работа с раздаточным материалом

СЛАЙД № 20

А) – Посмотрите на экран.

 

https://arhivurokov.ru/kopilka/uploads/user_file_569a5906cff6f/user_file_569a5906cff6f_0_3.png

 

-Какие геометрические фигуры вы видите?

·  Дети перечисляют фигуры, которые видят на рисунке: круг, треугольники, прямоугольники, квадрат.

-Сколько прямоугольников (треугольников) вы видите?

·  Ответ детей: 4 прямоугольника и 4 треугольника.

4.Нахождение периметра и площади фигур (Инд.задания) Приложение № 1

СЛАЙД № 21 Задания.

1.     Определение темы урока.

СЛАЙД № 22

1.- А теперь снова посмотрите на экран. С какой фигурой мы ещё не работали?

СЛАЙД № 23

·  Ответ детей: мы ещё не работали с кругом

- Правильно ребята, продолжим нашу работу.

2.Работа с демонстрационным материалом.

-Итак, у каждого на парте круг. Мы знакомы с ним с детства.

-Какие предметы имеют форму круга?

·  Дети перечисляют (колесо, часы, тарелка и т.д)

Вывод: Большое количество предметов, окружающих нас, имеют форму круга.

Предостеречь: шар - это другая геометрическая форма и показать для примера глобус и мяч. Можно использовать межпредметную связь с уроком окружающего мира: например солнце имеет форму шара. Коротко обсудить с детьми различие этих понятий.

3.Определение темы урока.

- Какова тема нашего урока?

·  Ответ детей: тема нашего урока «Круг».

VI. Работа над новым материалом.

СЛАЙД № 24

1.Практич.работа

– Возьмите цветной карандаш и обведите границы вырезанного круга. Вот так: показ на доске.

- Что мы получили?

·  Ответ детей: мы получили круг (если дети не догадались, что это по-другому называется окружность, то учитель сам говорит об этом).

Правило (вводится учителем)

СЛАЙД № 25

Границы круга в геометрии называют окружностью.

Вывод: - Что такое окружность?

·  Учащиеся хором повторяют определение окружности.

2. Физминутка

СЛАЙД № 26

. Наши глаза, а вернее зрачки, тоже имеют форму круга. Они выполняют огромную работу и очень устают.

– А что надо делать, чтобы наши глаза не уставали?

• Ответы детей: нужно ежедневно делать специальную гимнастику для глазных мышц.

Сегодня я покажу вам несколько новых упражнений, которые позволяют глазам отдохнуть.( На экране).

-Теперь наши глаза отдохнули и снова готовы к работе.

3. Построение окружности с помощью циркуля.

СЛАЙД № 28 (Загадка)

– А теперь мы будем учиться строить окружность с помощью циркуля.

СЛАЙД № 29-31

А) описание циркуля:

СЛАЙД № 32

Б) Правила безопасности с циркулем.

- Прежде чем приступить к работе с циркулем вспомним правила безопасности.

СЛАЙД № 33

б) Руководство учителя. Практич. работа

-Возьмём циркуль и линейку, иголку циркуля приложим к 0, а ножку отодвинем на 2см.

- А теперь перенесём циркуль в тетрадь. Постарайтесь, чтобы острый конец циркуля стоял на одном месте и не сдвигался.

в) – там, где стояла иголка циркуля, поставим точку. Обозначим точку латинской буквой О.

Это центр окружности.

-Теперь поставим точку в любом месте окружности и обозначим латинской буквой «М». Соединим точки «О» и «М» при помощи линейки.

Отрезок ОМ – это радиус окружности.

Радиус окружности - это отрезок соединяющий центр окружности с любой точкой на окружности.

СЛАЙД № 34

- А теперь повторим эту работу. Поставим ещё одну точку в любом месте на окружности. Обозначим её «В», проведём отрезок ОВ.

-Что получили?

·  Ответ детей: мы получили ещё один радиус.

-А теперь сравните два радиуса этой окружности. Какой вывод мы можем сделать?

·  Ответ детей: они равны; сколько бы мы ни проводили таких отрезков, они все будут равны

 

Вывод: радиусы одной окружности равны.

ОМ = ОВ

- Итак, с какими новыми понятиями вы познакомились на нашем уроке?

·  Ответы детей: мы узнали, что такое окружность, радиус; узнали, в чём различие круга и шара.

V. Закрепление нового м-ла

1.Уточнение новых понятий по учебнику.

а) Страница 94 – чтение нового материала.

СЛАЙД № 35

б)Повторение алгоритма раб. с циркулем.

СЛАЙД № 36

в)Самостоятельная работа ( начертить окружность радиусом 3 см)

СЛАЙД № 37

г) Упражнение. № 2 (стр. 94,.)-устно

СЛАЙД № 38

д) Задача №4 (с.95)-коллективно

На 1 кг масла

Кол-во масла

Всего кг семян

одинаковое

6 кг

30 кг

? кг

25 кг

1) 30 : 6 = 5 (кг) – семян на 1 кг масла

2) 25 : 5 = 5 (кг)

О т в е т: 5 кг масла из 25 кг семян.

VI. Итог урока.

СЛАЙД № 39 (карточки) Приложение № 2

- Какова была тема нашего урока?

- Что нового вы узнали на уроке?

- Как вы думаете, где могут найти применение знания, полученные на уроке?

СЛАЙД № 40

VII.Домашнее задание. с.95, № 5, № ?

СЛАЙД № 41-42

Приложение 1

Сформулируйте и запишите ВЫВОДЫ:

1.Сколько можно провести в окружности радиусов? Вывод: _________________

 

2.Все радиусы в одной окружности имеют _______________ длину.

 

3. Что такое окружность? _____________________

Сформулируйте и запишите ВЫВОДЫ:

1.Сколько можно провести в окружности радиусов? Вывод: _________________

 

2.Все радиусы в одной окружности имеют _______________ длину.

 

3. Что такое окружность? _____________________

Сформулируйте и запишите ВЫВОДЫ:

1.Сколько можно провести в окружности радиусов? Вывод: _________________

 

2.Все радиусы в одной окружности имеют _______________ длину.

 

3. Что такое окружность? _____________________

Сформулируйте и запишите ВЫВОДЫ:

1.Сколько можно провести в окружности радиусов? Вывод: _________________

 

2.Все радиусы в одной окружности имеют _______________ длину.

 

3. Что такое окружность? _____________________

Сформулируйте и запишите ВЫВОДЫ:

1.Сколько можно провести в окружности радиусов? Вывод: _________________

 

2.Все радиусы в одной окружности имеют _______________ длину.

 

3. Что такое окружность? _____________________

Сформулируйте и запишите ВЫВОДЫ:

1.Сколько можно провести в окружности радиусов? Вывод: _________________

 

2.Все радиусы в одной окружности имеют _______________ длину.

 

3. Что такое окружность? _____________________

Сформулируйте и запишите ВЫВОДЫ:

1.Сколько можно провести в окружности радиусов? Вывод: _________________

 

2.Все радиусы в одной окружности имеют _______________ длину.

 

3. Что такое окружность? _____________________

Сформулируйте и запишите ВЫВОДЫ:

1.Сколько можно провести в окружности радиусов? Вывод: _________________

 

2.Все радиусы в одной окружности имеют _______________ длину.

 

3. Что такое окружность? _____________________

 

Приложение 2

Одна сторона прямоугольника равна 5 дм, другая равна 2 дм. Чему равен периметр прямоугольника?

 

 

 

Сторона квадрата равна 3 дм. Чему равен периметр и площадь квадрата?

Одна сторона прямоугольника равна 4 дм, другая равна 3 дм. Чему равна площадь прямоугольника?

 

 

 

Длина прямоугольника 4 дм, ширина 9 см. Найди его площадь

Длина прямоугольника 8 дм, ширина 7 дм. Найди его площадь.

Длина стороны квадрата 2 см. Узнайте площадь и периметр квадрата.

У прямоугольника длина 7 см, ширина 5 см. Узнайте площадь прямоугольника.

 

 

Найдите площадь прямоугольника со сторонами 6 см и 8 см.

 

 

Длина прямоугольника 8 дм, ширина 5 дм. Найди его площадь.

Вычисли площадь прямоугольника, длины сторон которого равны 6 мм и 8 мм.

Ширина прямоугольника 7 дм, а длина 2 дм. Вычисли площадь.

 

 

 

Длина прямоугольника 9 дм, ширина 7 см. Найди его площадь.

У прямоугольника длина 7 см, ширина 5 см. Узнайте площадь прямоугольника.

 

Найдите площадь прямоугольника со сторонами 6 см и 8 см.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Чапаевская средняя общеобразовательная школа №1»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План-конспект открытого урока

 в 3  классе на тему:

 

«Круг. Окружность.»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор учитель начальных классов

Давудова Патима Алиевна.

 

 

 

 

С. Чапаево   2018 год

 

 

0%

Краткое описание материала

Урок 3 Круг. Окружность.

    DOCX

07.12.2019

545

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Давудова Патима Алиевна

Давудова Патима Алиевна

Учитель начальных классов

  • На сайте: 6 лет и 7 месяцев
  • Всего просмотров: 6353
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 7
  • 6353
    просмотров
  • 7
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Давудова Патима Алиевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: