Урок КСМ Натуральные числа

5 класс

Урок КСМ

«Натуральные числа»

Цели урока:

1)     Образовательные: закрепление знаний и умений по данной теме;

2)     Воспитательные: формирование интереса к решению примеров; воспитание математической культуры;

3)     Развивающие6 развитие внимания, логического мышления, памяти, кругозора.

Учитель: заканчивая тему «Умножение и деление натуральных чисел» я приглашаю вас в КСМ  (клуб серьезных математиков)

Встречаются две команды

«Умножение» и «Деление»

Задание I: Решить уравнение: 14х-18=80

Задание II: Записать свойства сложения и умножения (по одному участнику с каждой команды)

Задание III: Выполнить действия:

13.14-2345:35                                                                    15.16+1584:18

Пока учащиеся работают на доске

РАЗМИНКА

Вопросы задаются командам по очереди

1 команда:

1)Как называются компоненты при умножении?

2)Как найти делимое?

3)Как найти первый множитель?

2 команда:

1)Как называются компоненты при делении?

2)Как найти делитель?

3)Как найти второй множитель?

Задание IV: ТЕСТ

1.       а) Правильно ли указан порядок действий:

             54.24+345:5

А. да                  Б. нет                         В. не знаю

б) назовите неизвестный компонент уравнения4.(х+5)=2

А. слагаемое                  Б. делимое                     В. Делитель

      2.   Верно ли, что: а) а:0=0;                     б)а.1=1?                 

      3. Указать корень уравнения:

а) 150:х=50

А. 30;                         Б. 3;                           В. 7500.

б) у:45=5

А. 225;                         Б. 9;                            В. 7500.

      4. Под какой буквой записан:

а) переместительный закон умножения;

б) сочетательный закон умножения?

А. а.1=а;              Б. а.в=в.а                          В. а(вс)=(ав)с

Задание V: Самостоятельная работа

1.Решить уравнение:

1824-4х=1252;                                                     1800-11х=1562

2.     Вычислить:

(381885+87651):67                                    30082: (6001-5912);

Задание VI: Двое работают по плакату: «Найди ошибку»

а) 3333:11=33;

б) (х-5).4=20,

х-5=4.20,

х-5=80,

х=80+5,

х=75.

Задание VII: Конкурс капитанов.

Задача: Туристы шли 3 часа пешком и прошли в 8 раз меньшее расстояние, чем они                   проехали на автобусе. С какой скоростью шли туристы, если проехали 96 км?

Задача: Имелось несколько коробок. В каждую коробку положили по 24 тюбика с красками. Осталось 15 тюбиков. Сколько имелось коробок, если было 159 тюбиков?

Домашнее задание: Придумать четверостишие об умножении и делении.

Подведение итогов урока.