Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок №29 курса ОРКСЭ "Жизнь человека-высшая нравственная ценность"

Урок №29 курса ОРКСЭ "Жизнь человека-высшая нравственная ценность"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа Приложение №1 Презентация.pptx

Учитель: Шипулина Наталья Евгеньевна МОУ «Железнодорожная СОШ «2» Усть-Илимск...
РЕФЛЕКСИЯ Урок был полезным или бесполезным? Что бы ты ещё добавил в этот ур...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель: Шипулина Наталья Евгеньевна МОУ «Железнодорожная СОШ «2» Усть-Илимск
Описание слайда:

Учитель: Шипулина Наталья Евгеньевна МОУ «Железнодорожная СОШ «2» Усть-Илимский район Иркутская область Урок ОРКСЭ Жизньчеловека-высшая нравственная ценность.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 РЕФЛЕКСИЯ Урок был полезным или бесполезным? Что бы ты ещё добавил в этот ур
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ Урок был полезным или бесполезным? Что бы ты ещё добавил в этот урок? Сегодняшний урок помог мне понять, что……………… Я считаю, что живу для того, чтобы……………

Название документа Приложение №4 Карточка.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Карточка


А). Вставь пропущенные слова в предложении:


1.Счастье родителей зависит от _______________________ их детей.


2.Высшая ценность для человека – это его _________________.


Б). Выберите из списка те ценности, которые важны для человека:


 здоровье  семья  стильная причёска  красивая одежда


В). Соотнесите ценности, которые важны для человека, и организации, которые помогают сохранять и создавать эти ценности.


Организации Ценности, которые важны для человека

Школа здоровье

Фитнес–клуб образование

Поликлиника красота тела

Музей культурные ценности

Название документа Урок ОРКСЭ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное образовательное учреждение

«Железнодорожная средняя общеобразовательная школа № 2»

(МОУ «Железнодорожная СОШ № 2»)







Учебно-методическая разработка урока ОРКСЭ


Жизнь человека – высшая нравственная ценность




Автор: Шипулина Наталья Евгеньевна

учитель начальных классов









р.п. Железнодорожный

Усть-Илимский район

Иркутская область

2014 г.


Технологическая карта урока


Цели деятельности педагога

- способствовать формированию понятия жизни как высшей нравственной ценности.

- способствовать развитию умения ценить жизнь свою и жизнь других, помогать окружающим.

- способствовать формированию позитивного отношения к жизни, к саморазвитию и творчеству.


Тип урока

комбинированный

Планируемые результаты образования

Предметные: умение самостоятельно работать с источниками информации, воспринимать на слух произведение.

Личностные: формирование положительного отношения к жизни как высшей нравственной ценности на земле.

Метапредметные:

  1. Регулятивные: умение планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации, ориентироваться в учебнике.

  2. Познавательные: умение прогнозировать содержание раздела по первому предложению.

  3. Коммуникативные: умение участвовать в диалоге, строить понятные для собеседника высказывания, готовить творческую беседу.

Формы и методы обучения

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.


Основное содержание темы, понятия и термины.

Ценности. Жизнь человека. Уникальность, неповторимость жизни.


Образовательные ресурсы

  1. Печатные пособия: карточки с заданиями для самостоятельной работы, словари по русскому языку, учебник, ваза с резиновыми цветными шариками, нитки и материал для изготовления куклы-оберега.

  2. Технические средства обучения: настенная доска с магнитами, компьютер, ЖК телевизор, запись песни на стихи Ваншенкина «Я люблю тебя, жизнь», 2 фильма: «Твой крест» и «Смысл жизни».( http :// www . youtube . com / watch ? v = E 3 tJgrYLTH 8)






Пояснительная записка


Урок «Жизнь человека-высшая нравственная ценность» предпоследний в курсе изучения ОРКСЭ-

29 урок.

Сценарий урока



Этап урока

Обучающие и развивающие компоненты задания и упражнения

Деятельность учителя

Осуществляемые действия

Формируемые умения

Форма контроля

1

2

3

4

5

6

Организационный момент.

Эмоциональная, мотивационная подготовка обучающихся к усвоению изучаемого материала.

-Возьмёмся друзья за руки, чтобы ещё больше сблизиться и хорошо сегодня вместе поработать…

- О чём говорили на прошлом уроке? Что такое этикет?

- Дома вы рисовали форму, в которой бы хотели ходить в школу. Интересные работы получились, лучшие мы разместили на перемене на нашем стенде. Подойдите и оцените смайликами, в какой форме вы бы хотели ходить в школу.

Слушают учителя.

Делают «цепочку приветствия»



-О том, что такое этикет и чем он отличается от этики!

Подходят к стенду и делают свой выбор.




Воспринимать на слух речь педагога.



Отвечать на вопросы.



Осознанно делать свой выбор.




Устные ответы





Оценивание своих одноклассников за работу дома.

Целепологание и мотивация

Фронтальная работа

-Ребята, где в жизни мы сталкиваемся с понятием «цена»?

-Назовите родственные слова к слову «цена»?















-А что такое ценность? От слова ли цена?



- А что для нас важно, давайте разберёмся!


-В магазине



-Ценник, ценность, драгоценность, оценка, уценка, ценный, бесценный,

ценить, обесценивать, расценивать,



-То, что имеет большое значение, что человек ценит и к чему относится очень ответственно.


Принимают и сохраняют учебную цель и задачу

Наблюдение учителя









Устные ответы обучающихся.

Приём «Ассоциативный ряд»

Групповая работа

- На доске слово «ценности» и на каждую букву называйте слово, близкое к ключевому по теме «Ценности в твоей жизни».





- Сначала поработаем в парах, друг с другом.

Ц (цветы, цена, целое…..

Е (еда, ….

Н (нравственность, надежда…

Н (наука, нужда…..

О (основа, опасность,

С (совесть, свобода,….

Т (творчество, тыл, ….

И (индивидуальность.

Договариваются в совместной деятельности.

Работа в парах

Актуализация знаний.

Работа по учебнику.

- Много важного и необходимого для человека вы назвали, а как вы думаете-что является самой высшей ценностью для человека?

- Что не купишь не за какие деньги??? На доске нет буквы, с которой начинается это важное слово

- За что люди любят жизнь? Давайте порассуждаем об этом.

- Рассуждать бесцельно – нельзя, давайте поставим задачи на сегодняшний урок. Если затрудняетесь-на доске подсказка…






Ответы детей





(если дети затрудняются, то открывают учебник «Основы светской этики» на стр.60 1 абзац)


-Узнать, что такое….. (жизнь и в чем выражается любовь к жизни)

- Понять, для чего…… (надо жить, какой смысл жизни).


Осуществляют поиск нужной информации, выделяют главное.

Устные ответы, самостоятельное задание.

Этап осмысления нового знания



Беседа на тему «Радость от общения с близкими».


- Жизнь человека – это счастье общения с людьми, счастье созерцания красоты окружающей природы, счастье изучать, открывать мир, создавать, творить новое, нужное людям. Каждый человек радуется, учится, удивляется, делает большие и маленькие открытия для себя и для людей.

- Кого из этих людей вы знаете? – Что они подарили людям?



- А что получили взамен?





- А что было бы, если бы их жизнь оборвалась в раннем детстве?

- Этот ряд можно продолжить более знакомым: мама, брат, одноклассник, соседка, учительница. Что они подарили вам?

- Каждый человек, пока живет, дарит людям радость и получает радость от людей.

Для чего каждый из вас живет, в чем ценность вашей жизни?














Ребята смотрят презентацию (см. приложение № 1, слайд №1-4)

-Пушкин А.С.

Гагарин Ю.А.

Овечкин А.

-Признание людей, благодарность.


Ответы детей.


Презентация (см. приложение № 1, слайд №5-15)

Ответы детей: маме помогать, хорошо учиться …и т.д.


Принимают другое мнение и позицию. Допускают существование других точек зрения.









Этап первичного усвоения знаний.

Беседа после просмотра фрагмента фильма.

- А я хочу рассказать об одном человеке, который хоть и поздно, но понял, что самое главное для него. Внимание на экран! А после ответите, согласны ли вы с ним

- Что понял человек о жизни? Работаем в группах по 4 человека.





- А что вы, ребята, подумали о своей жизни?





- Да у вас еще много шариков, но надо, чтоб каждый был отмечен добром для окружающих а, значит, радостью.

- Я дам каждому сегодня шарик. До конца дня ещё много времени, что мы можем успеть сделать, чтобы ложась сегодня спать, могли сказать себе-этот день я прожил не зря!

Фильм «Притча о ценности жизни»-3 мин.

(см. приложение №2)



Ответы детей: уделяйте больше внимание своим близким, своей семье… и т.д.


- У нас ещё всё впереди, у нас еще много шариков.


Детям раздаются цветные резиновые шарики.



Ответы детей по цепочке.

Действуют с учётом выделенных ориентиров.


Составление связного рассказа.

Работа с учебником (стр.60)

- Прочитайте в учебнике 3 абзац. Что из него мы поняли?

- Чему учится человек в страданиях? Посмотрите фильм о человеке, который жаловался на свою жизнь и просил у Бога лучшей доли для себя!

- Что поняли?







- Чтобы ценить жизнь любого человека надо придерживаться золотого правила нравственности. –



-Кто скажет, как оно звучит?

Просмотр фильма «Твой крест» -10 мин.

(см. приложение №3)

В жизни каждого человека бывают трудные, и даже горестные минуты. Но даже в эти минуты человек учится понимать что-то такое, что поможет ему пережить горе, вернуться к радостной жизни. Главное быть живым! И другие люди, глядя на него, учатся быть сильными, ценят жизнь.

Если ребята затрудняются -показать плакат, сделанный детьми на прошлых уроках.

Проявляют интерес к новому материалу.


Закрепление знаний и способов действия.

Самостоятельная работа в парах по карточкам.

См. приложение №4.

- Обсудите в парах «мудрые мысли» на полях учебника стр.61

- Просмотрите текст учебника. Какой отрывок вы бы взяли в качестве вывода по уроку?

- Зачитайте его вслух.


Звучит песня на стихи Ваншенкина «Я люблю тебя, жизнь»







-Последний абзац……..



Подведение итогов. Рефлексия.

Обобщение полученных на уроке сведений.

- За что люди любят жизнь?

- В чем выражается забота о сохранении жизни? Кто может ответить?


(см. приложение №1 , слайд №16)

Памятка на доске:

  1. Урок был полезным или бесполезным?

  2. Что бы ты ещё добавил в этот урок?

  3. Сегодняшний урок помог мне понять, что………

  4. Я считаю, что живу для того, чтобы……

Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров402
Номер материала ДВ-443417
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх