Тема
3. Сравнение предметов по форме, размеру, цвету
1.
Организация класса к уроку.
-
Дети, начался ли уже урок?
-
Как отличают урок от перерыва? (Ученики называют существенные признаки урока и
перерыва.)
-
Какой сейчас урок? Как его отличить от других уроков?
2.
Создание проблемной ситуации.
На
демонстрационном столике лежат тетради, книги, альбомы (разные по размеру,
цвету, назначению).
Учитель
вызывает ученика к столу.
-
Подай мне, пожалуйста, тетрадь.
Учитель
с учениками решают проблему в соответствии с ситуацией и делают вывод, что
просьба не была четко сформулирована и поэтому выполнить его можно по-разному.
Работа
с магнитной доской.
На
доске в хаотичном порядке расположены рисунки с изображением треугольника,
цветка, квадрата, дерева, круга, яблока.
-
Какой беспорядок! Попробуйте разместить эти предметы в 2 ряда по определенному
признаку, например, отдельно фигуры, отдельно растения.
Ребенок
у доски размещает: в 1-й ряд - фигуры; во 2-й ряд - растения. - Почему именно
так?
-
Могли бы вы из этих предметов сформировать группы по цвету? (Дети по очереди
выполняют задание.)
3. Сообщение
темы урока.
Сегодня
на уроке будем учиться точно формулировать мысль: определять предметы по
существенным признакам и наоборот, подбирать существенные признаки в разных предметов.
А помогут нам в этом игры.
Игра
«Отгадай».
- Я буду называть
признаки, а вы попробуйте отгадать слово-название, то есть понятия, о котором
пойдет речь. Начали!
Высокая, стройная,
молодая, симпатичная, кареглазая (девушка).
Высокая, стройная,
молодая, хвойная, вечнозеленая (елка).
Высокая, стройная,
молодая, лиственная, белокорая (береза).
Игра «Один
лишний»
Для игры готовятся
наборы предметов: игрушки, посуда, инструменты, фрукты, напитки, мебель,
электроприборы, звери, птицы. 4 картинки одной группы и одна из другой. Детям
надо найти лишний предмет.
Игра
«Исследователь»
Выбирается предмет
и предлагается детям: назвать этот предмет, сказать для чего он нужен, какого
он цвета, формы, размера, какой он на ощупь, на вкус, из чего сделан, на что
похож, что случится если: его бросить в воду, с третьего этажа, ударить по
нему, подкинуть его и т.д.
Игра
«Чем похожи и чем отличаются?»
Детям
предлагают пары картинок, а они должны сказать, чем эти предметы похожи и чем
отличаются. Слова: платье и кроссовки, роза и тюльпан, заяц и волк, сосна и
каштан, холодильник и пылесос, рыбы и птицы. трамвай и автобус.
Игра
« Что подходит?»
Детям
демонстрируется набор картинок: пенал, ложка, лыжи, лицо, колесо, ножницы,
ложка, утюг, гитара. Учитель называет слово, а дети должны найти пару которая
больше всего подходит по содержанию. (глаза, карандаш, машина, тарелка,
дудочка, дерево, рубашка, клей)
Игра
"Рукавичка".
Жители
рукавички (яблоко, ящик, гвоздь, дерево, карандаш)
-
Тук-тук, кто в рукавичке живет?
-
Я ... А ты кто?
-
А я ... Пусти меня в рукавичку.
-
Если скажешь, чем ты на меня похож, то пущу.
Игра
«Волшебный мешочек»
В
мешочек прячется какой-то предмет. Дети могут задавать о нем вопросы. Учитель
может отвечать только «да» или «нет».
4.
Итог урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.