Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Урок -КВН -"Гидросфера" 6 кл.

Урок -КВН -"Гидросфера" 6 кл.

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок на тему: «Гидросфера»

Илюхина Т.В. учитель географии МБОУ «СОШ № 53» г. Астрахани.

Форма урока: урок – КВН; 6 класс

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний учащихся.

Цели урока: обобщить знания о гидросфере и углубить знания о Мировом океане, его частях водах суши;

Обобщить и закрепить основные приёмы работы с картой по определению ГП объекта, координатам; продолжить экологическое воспитание.

Оборудование: физическая карта полушарий, таблицы по географии, атласы.

ХОД УРОКА:

I. Конкурс  - разминка.

Назвать географические объекты, к которым относятся цифры:1054 м      , 11022м             ,98%          ,2%          ,1620м                 .

II Конкурс  – знатоков.

1. Самое глубокое озеро в мире?

2.  Самая длинная  река в мире?

3. . Самая длинная река в России?

4. Самый большой по площади океан?

5.Самое большое по площади озеро?

6. Самый маленький океан?

7. Самый высокий водопад?

8. Самый мощный водопад в Северной Америке?

9. . Самый мощный водопад в Африке?

10. Самый широкий и глубокий пролив?

11. Самый большой остров?

12. . Самый большой полуостров?

13. Самое маленькое море по площади?

14. Самый большой покровный ледник?

15. Самая полноводная река?

16. Самая глубочайшая впадина мирового океана?

17. На каком материке нет ни одной реки?

18. Самое глубокое озеро в мире?

19. Самое солёное море?

20. Назовите цветные моря.

21. Какой полуостров России омывается двумя океанами?

III/ .Конкурс  - капитанов:  «дно марианской впадины»

Капитаны получают карточку с вопросами. Если ответы верные, ученик продвигает флажок к впадине вниз. Выигрывает тот ,кто первый опустится на дно.  Ответы дают попеременно. В случае неверного ответа на следующий пункт продвигаться нельзя.

Вопросы:

1. Как по карте определить, какой приток реки - правый или левый?

2. Назовите виды движения воды в океане?

3.Какие типы озёрных котловин вы знаете?

4. Что называется снеговой линией?

5. От чего  возникают цунами?

Вопросы:

1. Что называется течениями?

2. Назови искусственные водоёмы.

3. Как можно определить сточное озеро или бессточное?

4. Назовите типы происхождения островов.

5. Отчего возникают приливы?

IV/ .Конкурс математиков.

Определить по координатам географические объекты.

20 ю.ш. 45 в.д.( Мадагаскар)

60  с.ш.70 в.д. (Обь)

55 с.ш. 70 з.д. (Лабрадор)

55 с.ш. 150 в.д  .( Охотское)

60 ю.ш.  70  з.д. (Дрейка)

70  с.ш. 85  в.д. (Енисей)

30 с.ш. 33 в.д .(Суэцкий)

V.   Конкурс  картографов.

Определить географические объекты по контурам и показать на карте.

VI. Конкурс художников .: нарисовать………….

1) схему порогов;

2) речной системы;

3) межпластовых вод.

VII. Конкурс знатоков. Определить по описанию:

1) «Его можно сравнить с длинной извилистой улицей, по которой вода идёт с гор к морю.»(русло)

2) «Массы воды переносимые им в 13 раз превышают то количество воды,  которое несет Амазонка, ширина его 100 км, Его можно сравнить с трубой водяного отопления» (Гольфстрим)

3) «Он подобен гигантской  крепости . Зазубрины , вздымающиеся над поверхностью воды на 80 метров, - это только его сторожевые вышки.» (айсберг)

4) Какая река соединяет 2 озера и знаменита своим водопадом ? ( Ниагара)

5) « Он один из самых мощных в мире. Могучая река так плавно и с таким величественным спокойствием опрокидывается в бездну, что верхняя часть водяной стены кажется неподвижной. Зато нижняя часть скрывается в клубах водяной пыли и брызг». ( водопад)

60 « В это море не впадает ни одна река. Солёность его до 40 промиле. Температура воды повышается с глубиной и достигает + 55 С. , солёность в глубоководных впадинах достигает 300 промиле

 Своим названием море обязано фауне в его прибрежных водах. Назовите море?. (Красное)

7) Эта река несёт столько же воды, сколько Днепр и Дон вместе – 80 км/3в год. Средняя глубина реки 8-11 м  . Почти ежегодно, а ин6огда и несколько раз в год на реке бывают наводнения, но они не связаны с сезонными явлениями» ( Нева)

8) « Это озеро ловит лакомое название «Сладко»/ Находится оно на Урале. Вода в нём особенная. В ней можно   стирать даже без мыла замасленную одежду. А вкус воды действительно сладковатый.  Какие вещества придают воде озера такие качества? (сода и хлористый натрий .соль)

9.  «Красавица», «кормилица», «матушка», «главная улица России»,- так называли и называют реку нашей Родины – самую длинную и многоводную в Европе. Бассеин её около трети  Восточно - Европейской равнины – 1360 тыс. км./2. На этой площади смогли бы свободно разместиться 7 государств: Франция, Великобритания, Португалия, Италия, Австрия, Нидерланды, Бельгия. Что  это  за река?

10). Эти озёра нашей Родины называют морями. Обычно срок жизни озера-  десятки тысяч лет. Возраст этих озёр_ миллионы лет. Одно из них- самое большое на земле, другое- самое глубокое. Берега одного из них лежат ниже уровня океана, другое окружено горными хребтами , поднимающимися до 2 тыс.м. над его водной поверхностью.  Хотя первое из них солёное. А второе- пресное, в их водах обитают тюлени,  а каждое из озёр отличается своеобразной флорой и фауной. Что это за озёра?

11) Это высказывание принадлежит известному американскому океанографу и метеорологу М.Ф  Мори: «В океане есть река. Она не пересыхает и в самые сильные засухи и не выходит из берегов даже при самых сильных наводнениях.  Её берега и ложе из холодной воды, а её стремнина – из тёплой. Нигде в мире нет более величественного потока вод. Он быстрее Амазонки, стремительнее Миссисипи,  и масса обоих рек , взятых вместе, не составит тысячной доли объёма воды, который несёт он.» О какой реке идёт речь? (Гольфстрим)

VIII. Кто больше назовёт пословиц, поговорок, загадок о воде?

IX. Конкурс путешественников.

Задание№1 команде: вы - научный сотрудник станции на берегу озера Байкал. Расскажите  какими исследованиями вы будете заниматься.

Задание№2 команде: опишите путешествие, которое вы совершили на Красное море.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. ОЦЕНКИ.



Краткое описание документа:

Форма урока: урок – КВН; 6 класс

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний учащихся.

Цели урока: обобщить знания о гидросфере и углубить знания о Мировом океане, его частях водах суши;

Обобщить и закрепить основные приёмы работы с картой по определению ГП объекта, координатам; продолжить экологическое воспитание.

Оборудование: физическая карта полушарий, таблицы по географии, атласы.

Автор
Дата добавления 10.06.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров194
Номер материала 303336
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх