Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок - квн по литературному чтению на тему "Сказочные человечки"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок - квн по литературному чтению на тему "Сказочные человечки"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок литературного чтения во 2 «г» классе.

Классный руководитель: Баляева В.В.

Тема: Обобщение по разделу «Сказочные человечки».

Тип урока: урок - КВН

Цели:

формируем умение отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

формируем умение выражать своё отношение к героям, событиям, языку произведения. Развитие умения аргументировать свою точку зрения.

- учить сравнивать, обобщать литературные сказки, делать выводы; развивать речь, мышление, фантазию, воображение, умение давать полный связный ответ; обучать коллективной работе; воспитание доброты, отзывчивости, чувство коллектива.



Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД

  1. Организационный момент.

- Добрый день ребята! Сегодня мы с вами на КВНе, посвященном литературному чтению. Литературное чтение – это предмет, трогающий душу, мысли, чувства. Литературное чтение - это уникальный инструмент приобщения ученика к художественной и научно – популярной литературе.

- Начнем урок с ребуса, вычеркните все иностранные буквы.

«WСlказuочнsые чеzлоNвFечuки».



- Что у вас получилось? (Сказочные человечки)

- Значит о чем мы будем говорить на уроке?

- Сегодня у нас ребята необычный урок, КВН, соревнование между командами, а название команд вы узнаете, разгадав ребусы.

«Карлсон», «Буратино» и «Чиполлино».

- Напоминаю правила игры. Время обсуждения не более одной минуты. После того, как будет задан вопрос, капитан той команды, которая отвечает, поднимает сигнальную карточку и сообщает нам, кто будет отвечать.

В случае, если у команды нет правильного ответа, дается время на обсуждении другим командам.

- Представляю вам наше жюри. В конце урока жюри подведёт итоги, и мы узнаем, какая команда лучше знает сказки.

- А сейчас послушайте приветствие капитанов и команд.



2. И так наше путешествие в мир сказок начинается! Давайте вместе прочитаем девиз нашего урока.



ДЕВИЗ: Пусть герои сказок дарят нам тепло,

Пусть добро навеки побеждает зло!



Сегодня с вами хотели бы встретиться многие сказочные герои. Кто же они? Вы сейчас отгадаете.

-Итак, команды готовы?


1. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

2. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

3. Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.


II.Актуализация знаний.

Развитие умений.

Первый конкурс - разминка «Парад сказочных человечков».

По описанию вы должны отгадать сказочного героя, за правильный ответ команде присуждается 1 балл.



1. Бабушка девочку очень любила

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё,

Ну, отгадайте, как звали её? ( Красная Шапочка)



2. Смешной человечек на крыше живёт.

Смешной человечек ириски жуёт.

Смешной человечек скучать не привык.

Смешной человечек - большой озорник. (Карлсон)

3. Появилась девочка в чашечке цветка

И была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке та девочка спала.

И маленькую ласточку от холода спасла. ( Дюймовочка .)



4. В шляпке синенькой мальчишка

Из известной детской книжки.

Он глупышка и зазнайка,

А зовут его … (Незнайка)



5. Человечек деревянный,

Ищет ключик золотой

На воде и под водой.

Всюду нос суёт свой длинный,

Называясь… (Буратино)



6. У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный,

Но любил папаша сына,

Шалунишку … (Буратино).



7. Для него прогулка - праздник

И на мёд особый нюх.

Это плюшевый проказник,

Медвежонок… (Винни - Пух).



8. Железные зубы, костяная нога, Все люди знают - это Баба - …. (Яга.)



9. Фруктово-огородная страна,

В одной из книжек - сказок есть она,

А в ней герой - мальчишка овощной,

Он храбрый, справедливый, озорной. (Чиполлино).



Второй конкурс «Конкурс капитанов»

В случае правильного выполнения задания капитаны заработают своей команде 2 балла. Слушаем задание:

На доске известные вам сказочники. Решите задачу, если все высказывания - ложные. Откуда родом наши авторы, если Родари говорил: «Я не родился в Италии?», Милн говорил: « Я живу в Швеции». Лингрен Астрид говорила, что она из Англии.



А) Милн Алан Александр (1882- 1956) ШВЕЦИЯ

Линдген Астрид Анна Эмилия (1907 - 2002) АНГЛИЯ

Родари Джанни (1921- 1980) ИТАЛИЯ



Б) Назовите героев сказок (иллюстрации на доске), о которых нам рассказали эти сказочники.

Карлсон, Винни- Пух, Чиполлино. Кто лишний из героев? ( Баба- Яга - из народной сказки и т. д.)



- Пока капитаны работают у доски, остальным ребятам предлагается разгадать кроссворд.



Конкурс в группе - кроссворд «Узнай сказочного героя»

Ребятам за время нужно разгадать кроссворд. Конкурс оценивается в 1 балл.








2




1





























3








4


















5





















6











ПО ВЕРТИКАЛИ:

  1. При встрече с этим героем все тут же начинают плакать.



ПО ГОРИЗОНТАЛИ:

  1. Этот герой ради спасения друга не пожалел своего подарка.

  2. Герой, который очень любил домашний уют, но вынужден был сделаться отважным путешественником.

  3. Кто от всех болезней лечится сладостями.

  4. А этот человечек отлично плавает, не боится воды, но для него ничего опаснее, чем огонь очага.

  5. Герой, который в самый неподходящий момент начинает читать стихи.





Третий конкурс блиц-опрос «Дальше, дальше…»

- Командам по очереди задаются вопросы. Задача команд за определенный промежуток времени (30 секунд) правильно ответить на 10 вопросов. За выполнение этого конкурса присуждается 2 балла.

  1. Был обманут в стране дураков. ( Буратино)

  2. Иван – крестьянский сын и …(чудо-юдо)

  3. Правитель страны, в которой жил Чиполлино. (Лимон)

  4. Сестра Рукодельницы? (Ленивица)

  5. Как звали мальчика в сказке про Винни пуха? (Кристофер Робин)

  6. Шарманщик, смастеривший Буратино. (Папа - Карло)

  7. Какое яйцо снесла курочка Ряба? (золотое)

  8. Ослик - друг Винни - Пуха. (Иа)

  9. Как звали сиротку Коковани? (Даренка)

  10. Кому принадлежит волшебное кольцо. ( Хоббит Бильбо)

  11. Пудель Мальвины. ( Артемон)

  12. Мальчик золотой хохолок и ..(девочка золотая коса)

  13. Кто из сказочных персонажей уверял, что он красивый, в меру упитанный мужчина? (Карлсон)

  14. Черепаха из сказки « Золотой ключик». ( Тартилла)

  15. Как звали кавалера из сказки про Чиполлино? (Помидор)

  16. Пантера из сказки «Маугли».( Багира)

  17. Что было написано на домике у Пятачка? (посторонним В)

  18. Крыска старухи Шапокляк. ( Лариска)

  19. Что нашел Муми-тролль? (шляпу волшебника)

  20. Друг Крокодила Гены. ( Чебурашка)

  21. Слепой кот из сказки « Золотой ключик, или Приключения Буратино». (кот Базилио)

  22. На какой птице летала Дюймовочка? (ласточка)

  23. С кем сражались Бильбо и 12 хоббитов? (с пауками)

  24. Подруга кота Базилио. (Лиса Алиса)

  25. Что обнаружил Буратино за заветной дверью в коморке папы Карло? (театр)

  26. Кто из обитателей болот стал женой царевича? (Царевна Лягушка)

  27. Весёлый человечек - луковка? (Чиполлино)

  28. Какое хлебобулочное изделие ушло и от бабушки и от дедушки? (Колобок)

  29. Подруга семи гномов. (Белоснежка)

  30. Как зовут итальянского Буратино? (Пиноккио)



ФИЗМИНУТКА



Буратино потянулся,

Раз нагнулся,

Два нагнулся,

Руки в стороны развёл,

Ключик, видно, не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.



Четвертый конкурс «Лабиринт»

Разгадав, в клетках лабиринта ключевые слова и имена героев, вы должны назвать название произведения. За этот конкурс вы получите 1 балл.



П

Н

П

А

К

К

Р

О

С

Л

Р

А

О

П

Е

Л

С

Д

Р

Г

В

Л

Я

Ш

М

Б

Ш

Е

И

В

А

Л

Ы

Р

Ц

Е



- Молодцы ребята! А сейчас следующее задание в котором вам нужно выбрать сказочного героя из лабиринта, который вы сейчас выполняли. И выполнить синквейн по образцу.

Пятый конкурс «Сиквейн»

Максимальное количество баллов за этот конкурс 3 балла.


Правила написания синквейна.

1 строка- одно слово- название стихотворения, тема, обычно существительное;

2 строка- два прилагательных, раскрывающих тему синквейна;

3 строка- три глагола, описывающих действия по теме синквейна;

4 строка- фраза, предложение, цитата или крылатое выражение, выражающее свое отношение к теме;

5 строка- слово-резюме, дающее новую интерпретацию темы.



Шестой конкурс «Домашнее задание». Инсценировка отрывка из сказки.

Командам было дано домашнее задание - приготовить сценку из сказки. Максимальное количество баллов за этот конкурс - 3 балла.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать речь других.

2. Выразительно читать и пересказывать текст.

3. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

4. Умение работать в паре и в группах.














Оформляют свои мысли в устной форме.

Развитие предметных умений. Умеют работать в группе, коллективно; адекватно используют речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

































Регулятивные УУД

1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

2. Проговаривать последова-тельность действий на уроке.

3. Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.

4. Учиться работать по предложенному учителем плану.



















Оформляют свои мысли в устной и письменной форме. Слушают и понимают речь других.

Развитие предметных умений. Работают с информацией: находят, осмысливают и используют ее.





















































Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.



Итоги урока.

Рефлексия.

- Вот и подошло к концу наше весёлое путешествие. Что вам запомнилось и понравилось? Чему вас научили волшебные сказочные человечки? Жюри подводит итог.

-Ребята, понравился ли вам урок? Если вам понравился урок поднимите, пожалуйста, фигуру положительного героя. Если не понравился фигуру отрицательного героя.

- Оценки за урок.



Домашнее задание:

-Придумать сказку.

Анализируют эмоциональные состояния, полученные от успешной (неуспешной) деятельности, оценивают их влияние на настроение человека.








Приложение:

Кроссворд


2




1





























3








4


















5





















6













Кроссворд «Узнай сказочного героя».

ПО ВЕРТИКАЛИ:

  1. При встрече с этим героем все тут же начинают плакать.

ПО ГОРИЗОНТАЛИ:

  1. Этот герой ради спасения друга не пожалел своего подарка.

  2. Герой, который очень любил домашний уют, но вынужден был сделаться отважным путешественником.

  3. Кто от всех болезней лечится сладостями.

  4. А этот человечек отлично плавает, не боится воды, но для него ничего опаснее, чем огонь очага.

  5. Герой, который в самый неподходящий момент начинает читать стихи.



Лабиринт

П

Н

П

А

К

К

Р

О

С

Л

Р

А

О

П

Е

Л

С

Д

Р

Г

В

Л

Я

Ш

М

Б

Ш

Е

И

В

А

Л

Ы

Р

Ц

Е





















































Р

М

Ь

В

А

Б

З

А

Л

И

Н

П

К

А

Р

Е

Ф

Б

П

Т

Л

Ш

Л

А

Ь

О

О

С

И

Р

Е

Р

К

А

Б

А

























































В

И

Д

П

О

М

О

Н

Р

О

Д

И

Г

Р

Л

Б

О

Н

Д

А

А

С

Т

И

И

Н

М

У

А

В

А

К

Р

Т

Ы

К

























































Синквейн

Правила написания синквейна.


1строка - одно слово-название стихотворения, тема, обычно существительное;

2 строка - два прилагательных, раскрывающих тему синквейна;

3 строка - три глагола, описывающих действия по теме синквейна;

4 строка - фраза, предложение, цитата или крылатое выражение, выражающее свое отношение к теме;

5 строка - слово-резюме, дающее новую интерпретацию темы.







1 _____________________________________________________

2_____________________________________________________

3_____________________________________________________

4_____________________________________________________

5_____________________________________________________























Сценка 1:

- Теперь сядьте, положите руки перед собой. Не горбитесь, - сказала девочка и взяла кусочек мела. – мы займемся арифметикой… У вас в кармане два яблока…

Буратино хитро подмигнул:

- Врёте, ни одного…

- Я говорю, - терпеливо повторила девочка, - предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось яблок?

- Два.

- Подумайте хорошенько.

Буратино сморщился – так здорово подумал.

- Два…

- Почему?

- Я же не отдам Некту яблоко, хоть он дерись!

- У вас нет никаких способностей к математике, - с огорчением сказала девочка – Займемся диктантом.

Она подняла к потолку хорошенькие глаза.

- Пишите: "А роза упала на лапу Азора". Написали? Теперь прочтите эту волшебную фразу наоборот.

Нам уже известно, что Буратино никогда даже не видел пера и чернильницы. Девочка сказала: "Пишите", - и он сейчас же сунул в чернильницу свой нос и страшно испугался, когда с носа на бумагу упала чернильная клякса.

Девочка всплеснула руками, у нее даже брызнули слезы.

- Вы гадкий шалун, вы должны быть наказаны!

Она высунулась в окошко:

- Артемон, отведи Буратино в темный чулан!







Сценка 2:


К трем часам дня солнце стало припекать так, что даже камни на улице вспотели. Мастино чуть ли не взбесился от жары и жажды. Наконец Чиполлино поднялся со своей скамеечки, налил в бутылку воды, подсыпал туда белого порошку, который жена мастера Виноградинки принимала на ночь от бессонницы.

Заткнув пальцем горлышко бутылки и поднеся ее к губам, он сделал вид, что пьет.

- Ах, - сказал он, поглаживая себя по животу, - какая чудесная, холодная, свежая вода!

У Мастино потекли слюнки, так что ему на минутку стало даже легче.

- Синьор Чиполлино, - сказал он, - а эта вода чистая?

- Еще бы! Она прозрачнее слезы!

- А в ней кет микробов?

- Помилуйте! Эту воду очистили и процедили два знаменитых профессора. Микробы они оставили себе, а воду дали мне за то, что я починил им туфли.

Чиполлино снова поднес бутылку ко рту, притворяясь, будто пьет.

- Синьор Чиполлино, - спросил удивленный Мастино, - как это у вас получается, что бутылка все время остается полной?

- Дело в том, - ответил Чиполлино, - что эта бутылка-подарок моего покойного дедушки. Она волшебная и никогда не бывает пустой.

- А вы мне не позволите отхлебнуть немного - хоть глоточек? Один глоточек!

- Глоточек? Да пейте сколько хотите! - ответил Чиполлино. - Я же сказал вам, что моя бутылка никогда не пустеет!

Можете себе представить, как обрадовался Мастино. Он без конца благодарил доброго синьора Чиполлино, лизал ему ноги и вилял перед ним хвостом. Даже со своими хозяйками-графинями Вишнями он никогда не бывал так обходителен.

Чиполлино охотно протянул Мастино бутылку. Пес схватил ее и с жадностью осушил до дна одним глотком. Посмотрев на пустую бутылку, он удивился:

- Как, уже все? А вы же мне сказали, что бутыл...

Не успел он договорить это слово, как свалился и заснул.













Сценка 3:

А человечек за окном тем временем замедлил ход и, поравнявшись с подоконником, сказал:

Привет! Можно мне здесь на минуточку приземлиться?

Да, да, пожалуйста, — поспешно ответил Малыш и добавил: — А что, трудно вот так летать?

Мне — ни капельки, — важно произнёс Карлсон, — потому что я лучший в мире летун! Но я не советовал бы увальню, похожему на мешок с сеном, подражать мне.

Малыш подумал, что на «мешок с сеном» обижаться не стоит, но решил никогда не пробовать летать.

Как тебя зовут? — спросил Карлсон.

Малыш. Хотя по-настоящему меня зовут Сванте Свантесон.

А меня, как это ни странно, зовут Карлсон. Просто Карлсон, и всё. Привет, Малыш!

Привет, Карлсон! — сказал Малыш.

Сколько тебе лет? — спросил Карлсон.

Семь, — ответил Малыш.

Отлично. Продолжим разговор, — сказал сон.

Затем он быстро перекинул через подоконник одну за другой свои маленькие толстенькие ножки и очутился в комнате.

А тебе сколько лет? — спросил Малыш, решив, что Карлсон ведёт себя уж слишком ребячливо для взрослого дяди.

Сколько мне лет? — переспросил Карлсон. — Я мужчина в самом расцвете сил, больше я тебе ничего не могу сказать.

Малыш в точности не понимал, что значит быть мужчиной в самом расцвете сил. Может быть, он тоже мужчина в самом расцвете сил, но только ещё не знает об этом? Поэтому он осторожно спросил:

А в каком возрасте бывает расцвет сил?

В любом! — ответил Карлсон с довольной улыбкой. — В любом, во всяком случае, когда речь идёт обо мне. Я красивый, умный и в меру упитанный мужчина в самом расцвете сил!















Грамота









Награждается

Команда _________________

занявшая ______место

в литературном КВНе

«Сказочные человечки»























Для жюри:

Жюри _________________________________

Название конкурса

Максимальное кол-во баллов

Количество заработанных баллов


Буратино

Чиполлино

Карлсон

Итого

1

Разминка «Парад сказочных человечков»

3





2

«Конкурс капитанов»

Кроссворд «Узнай сказочного героя»

2

1





3

Блиц-опрос «Дальше, дальше…»

2





4

«Лабиринт»

1





5

«Синквейн»

3





6

«Домашнее задание»

3





























Рефлексия:

C:\Users\Вера\Desktop\школа 2г\откр урок чтение\001.jpgC:\Users\Вера\Desktop\школа 2г\откр урок чтение\raskraska_buratino.jpg







C:\Users\Вера\Desktop\школа 2г\откр урок чтение\malvina_no_14.jpgC:\Users\Вера\Desktop\школа 2г\откр урок чтение\289.gif





14


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-295780

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>