Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок - КВН "Введение в алгебру и геометрию"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок - КВН "Введение в алгебру и геометрию"

библиотека
материалов









Урок – КВН

Цель урока: Повторить и закрепить изученный материал по теме линейное уравнение,

Линейное неравенство, прямые и их расположение на плоскости в процессе решения упражнений.

Подготовка к КВНу.

Класс разделен на три команды, в каждой команде выбран капитан и консультант. Капитаны организуют свои команды; представляют домашнее задание и самостоятельные работы, выполненные на уроке, на проверку консультантам, участвуют в конкурсах капитанов, назначают выступающего в блиц-турнире.

Название команд: «Уравнение», «Неравенство», «Прямая».

Задания: Разминка, Блиц-турнир, Домашнее задание, Конкурс капитанов, Конкурс консультантов, Итоговый результат.


Ход урока

  1. Вступительное слово учителя.

- Ребята! Сегодня у нас необычный урок математики.

А какой урок, давайте узнаем. Запишите и решите задания в тетради.

Проверим правильность ответов. У вас на партах есть сигнальные карточки, используем их.

  1. -8,7 + 5,4 = -3,3 У

  2. -7,3 + (-8,1) = -15,4 Р

  3. 6 – 19 = -13 О

  4. (-4) = 4 ½ К

  5. 10*0 =0

  6. 18*(-3) = -54 К

  7. *4 = В

  8. = 7 Н


Прочтите хором, что за урок у нас сегодня.


2.Разминка (5 мин.)

Учащиеся выполняют работу на листочках.

Результаты подводят консультанты во время следующего этапа игры.

Верное задание 1 балл, консультант суммирует баллы, набранные игроком и всей командой.

1 – вариант 2 – вариант

Вынесите общий множитель за скобки.

  1. 4x – 2y = 1. 5x – 5y =

  2. 5a + 10b = 2. 2a + 10b =

  3. mx – hx = 3. ab – xb =

  4. 3c +9a = 4. 8c +4a =

  5. xy – 2x = 5. bx – 3x =

3.Блиц – турнир.

На экране (доске) одно за другим дается задание. Отвечает команда, вызвавшаяся первой.

Ответ оценивается – 5 баллов, если ответ неверный или неполный, то слово передается другой команде.


Задание 1. Найдите ошибку.

- 2x - 4 - 10

- 2x - 10 +4

- 2x - 6

x 3


Задание 2. Почему так получилось?

(4 – 7x) / 15 + (1 – x) / 3 = 4 – (2x + 1) /5

4 + 7x + 5 – 5x = 60 – 6x – 3

Решите уравнение. Найдите корень.

Ответ: -8

Задание 3. Что бы это значило?


А(3:4)

( ) осевая

( ) центр


Какая симметрия?



4.Домашнее задание.

1. Решите уравнения.

а) 3x – 1 = 2(x – 2) в) /y/ = 9 y = 9, или y = - 9

б) 7х –(3 + 2х) = х + 9 г) 5 – 3х + 4 = 17х + 9 – 20х

Ответ: любое число.


2.Решите неравенства и изобразите решения на коорд. прямой.

А) 2х + 3 > -13

Б) 1,8х – 9 > 0

B) 4x -6,2 / 5 < 0

Г) 3y – 1 ½ < 0


3.Рисуем по координатам «кораблик».

1. (-2:0) 1-ое окно

2. (-3:1) (-4:-1)

3. (-7:1) (-3:-1)

4. (-4:-2) (3:0)

5. (6:-2) (4:0)

6. (7:1) 2-ое окно

7. (3:1) (-2:0)

8. (2:0) (-2:-1)

9. (0:0) (-1:0)

Парус 3-е окно

(1:0) (2:0)

(1:6) (2:-1)

(-2:3) (1:-1)

(1:1) (1:0)

Все тетради заранее собираются и проверяются консультантами. На уроке консультанты докладывают о результатах, называют ошибки допущенные в работе. Правильное задание оценивается в 1 балл. Результат определяется суммой баллов за все работы.


5.Конкурс капитанов.

Задания у капитанов одинаковые. Они работают у доски, отгородившись друг от друга крыльями, чтобы не видеть работу соседа.


Пока капитаны работают у доски, класс выполняет это задание в тетрадях.

Задание: Решите уравнения

(x – 2) / 6+x / 2 = (5x – 2) / 9

Решите неравенство

X / 2 – 5x / 3 > 7


6.Конкурс консультантов.


1 – консультант выполняет задание на доске и одновременно объясняет свои действия.

Команды соперников «разыгрывают» непонимание и задают вопросы.

За правильный ответ 5 баллов.

  1. Начертите прямой угол АОВ. На сторонах АО и ОВ, начиная от точки О, отложите отрезки ОС и ОД длинной по 2см. от точки С и Д проведите перпендикуляр на стороны АО и ОВ. Какая фигура получилась? Найдите периметр и площадь этой фигуры.

Какой угол прямой?

Что такое перпендикуляр?

Что такое периметр?

Что такое площадь?


2 – консультант

  1. Сумма вертикальных углов, образованных при пересечении двух прямых, равна 126 градусов. Найдите градусную меру каждого угла, полученного при пересечении этих двух прямых.


3 – консультант

  1. Используя знаки параллельности и перпендикулярности, запишите параллельные и перпендикулярные друг другу стороны фигур.


7.Подведение итога урока – КВНа.

После урока просмотреть еще раз самостоятельную и домшнюю работу, определить качество работы консультантов, всем учащимся выставить оценки за урок.



Дополнительно: использовать ребусы, вопросы командам на время.






Автор
Дата добавления 19.05.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров51
Номер материала ДБ-090017
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх