Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок Лабораторная работа «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных её участках».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок Лабораторная работа «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных её участках».

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 8»

муниципального образования г. Ноябрьск.











Конспект урока по физике
в 8 классе:

Лабораторная работа:

«Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных её участках».







Подготовил учитель физики:

Окнян Тамара Лазаревна.















г. Ноябрьск

2015

Разработка деятельностного учебного занятия.


Лабораторная работа:

«Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных её участках».

8 класс.

Формируемые компетенции:

Личностные: мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.

Метапредметные: самостоятельно ставить цели, выдвигать гипотезы, планировать пути решения проблем, умение предвидеть результат, умение самостоятельно приобретать знания, строить логические рассуждения, умозаключения.

Предметные: преобразование и применение знаний в различных ситуациях, формирование научного типа мышления.

Цели:


-организовать деятельность учащихся по освоению знаний о методах научного познания природы (лабораторный физический эксперимент);

-овладение умениями использовать простые измерительные приборы для изучения явления электрического тока;

-представлять результаты измерений с помощью таблиц;

-применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств (амперметра);


Образовательная:


1) формирование знание об амперметре:

  • Назначение амперметра.

  • Принцип действия амперметра.

  • Схема устройства амперметра (основные части прибора, их взаимо­действие).

  • Правила пользования амперметра.

  • Область применения амперметра.

2) формирование умения собирать электрическую цепь и измерять силу тока на ее различных участках при помощи амперметра.


Воспитательная:


  • Содействовать воспитанию положительного отношения к знаниям и процессу учения, к физике как элементу общечеловеческой культуры;

  • Воспитанию средствами урока уверенности в своих силах.


Развивающая:


  • Создание благоприятных условий для развития мышления, необходимого образованному человеку для полноценного функционирования в современном обществе;

  • Содействовать развитию памяти, способности, познавательных интересов, самостоятельности;



ФОУЗ: фронтальная лабораторная работа


Приборы и материалы: Источник тока, амперметр, лампочка на подставке, ключ, соединительные провода.



План занятия:


Вид деятельности

Методы и приемы

Время, мин

Организационный момент

Здравствуйте, прошу садиться. Я рада Вас всех видеть на нашем занятии. Проверим готовность к уроку. Мы работаем с учебником и лабораторным оборудованием.

1мин

Постановка проблемной ситуации

Повторение изученного материала.

5мин

Формулировка цели

Учащиеся самостоятельно формируют образовательные цели.

2 мин

Планирование эксперимента

Этапы выполнения работы

5 мин

Выполнение работы

Сборка электрической цепи, снятие показаний измерительного прибора.

22мин

Формулировка выводов

В словесной и знаковой форме.

3мин

Рефлексия

Эмоциональное настроение

( смайлики)

2 мин


  1. Создание проблемной ситуации:


  1. С какой новой физической величиной мы познакомились на предыдущих уроках?

  2. В каких единицах она измеряется?

  3. Любую физическую величину измеряют прибором. Предложите название прибора для измерения силы тока.

Давайте познакомимся с этим прибором. Найдите его у себя на столе.

Расскажите об этом приборе (ПОХ).

  1. Как мы будем измерять силу тока? Откройте учебник на стр.100 (рис. 50)

  2. Что изображено на рисунке?

hello_html_458f918e.gifhello_html_m4c44fe37.gifhello_html_271730cc.gifhello_html_m307ce7d0.gifhello_html_5bbfe2c4.gif6. Назовите составные части данной цепи.

hello_html_m323860d0.gifhello_html_8b8d810.gifhello_html_4109683d.gifhello_html_24221a28.gifhello_html_10e08543.gifhello_html_51c139af.gifhello_html_m31d258ef.gifhello_html_449bf3ee.gifhello_html_10e08543.gifhello_html_699fd48.gifhello_html_m38f4d825.gifНа схемах амперметр будем изображать:


Учитель говорит, как правильно подключить в цепь амперметр,

обращая внимание на полярность подключения «+» и «-» амперметра.



  1. Постановка цели:


Цель лабораторной работы: «Экспериментальным методом определить силу тока в различных участках простейшей электрической цепи».


  1. Формирование гипотезы:


Так как амперметр включаем в цепь в различных её участках, то какой результат мы можем получить?

Дети записывают свои гипотезы.


  1. Планирование эксперимента:


  • Какие наблюдения будем проводить?

  • Какие приборы отбираем для проверки гипотезы?

  • Нарисовать электрические схемы экспериментов, используя рисунок 50.

  • Поочередно собрать электрические цепи по схемам.

  • Снять показания прибора в каждом опыте, предварительно определив ц. д. прибора.

  • Записать силу тока в каждой цепи, учитывая погрешность прибора.


  1. Анализ результатов эксперимента и формулирование вывода.


(Вывод должен быть сформулирован в словесной и знаковой форме.)

Оформление работы:

Название работы: Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных её участках.


Цель: Экспериментальным способом определить силу тока в различных участках простейшей электрической цепи.


Приборы и материалы: амперметр, лампочка, ключ и соединительные провода.


Ход работы:



Первая схема:

hello_html_26fdbba0.gifhello_html_20e73dbe.gifhello_html_m1162ab25.gifhello_html_3e457f67.gifhello_html_197dcc87.gifhello_html_m5dbca232.gifhello_html_35aad1b8.gifhello_html_5bbfe2c4.gif

hello_html_58443661.gifhello_html_307fb283.gifI1 = 0,8 hello_html_mb794224.gif А

hello_html_m1d8b6667.gifhello_html_41f11e04.gifhello_html_10e08543.gifhello_html_5439a417.gifhello_html_78e242d4.gif

Вторая схема:

hello_html_26fdbba0.gifhello_html_5bbfe2c4.gifhello_html_197dcc87.gifhello_html_2e5e7cf4.gifhello_html_68ecb86c.gifhello_html_35aad1b8.gifhello_html_m5a2b72d4.gifhello_html_42effa4e.gif

hello_html_58443661.gifhello_html_307fb283.gifI2 = 0,8 hello_html_mb794224.gif А

hello_html_m1d8b6667.gifhello_html_41f11e04.gifhello_html_10e08543.gifhello_html_5439a417.gifhello_html_78e242d4.gif

Третья схема:

hello_html_26fdbba0.gifhello_html_20e73dbe.gifhello_html_m1162ab25.gifhello_html_3e457f67.gifhello_html_m49cb8063.gifhello_html_35aad1b8.gif

hello_html_58443661.gifhello_html_307fb283.gifI3 = 0,8 hello_html_mb794224.gif А

hello_html_m1d8b6667.gifhello_html_41f11e04.gifhello_html_10e08543.gifhello_html_m1f405768.gifhello_html_78e242d4.gifhello_html_mb14727b.gifhello_html_5bbfe2c4.gif


Вывод: По результатом экспериментов, сила тока, на различных участках электрической цепи одинакова: I1= I2 = I3.



Список использованной литературы:


  1. Перышкин А.В. «Физика 8» - М.: «Дрофа» 2013.

  2. Шевцов В.А. Физика. 8 класс: Поурочные планы, по учебнику А. В. Перышкина. - Волгоград: «Учитель» , 2004.

  3. Волков В.Ф. Поурочные разработки по физике: 8 класс – 3-е изд.,перераб. И допю – М.: ВАКО, 2006.




Использованные дополнительные материалы :

  1. Электронное учебное издание «Лабораторные работы по физике», 8 класс, Дрофа CD-ROM.

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров527
Номер материала ДБ-361272
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх