Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок Ладья. Дидактические игры ""Захват контрольного поля", "Защита контрольного поля", "Ограничение подвижности", "Игра на уничтожение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок Ладья. Дидактические игры ""Захват контрольного поля", "Защита контрольного поля", "Ограничение подвижности", "Игра на уничтожение"

библиотека
материалов


Тема «Ладья»

Цель занятия:

Научить детей ориентироваться на шахматной доске, осуществлять запись шахматных позиций

Задачи:

Личностные:

Познакомить учащихся с шахматной фигурой - Ладья. Учить видеть местоположение шахматных фигур и защитить свои фигуры во время игры.

Регулятивные:

Учить ставить цели, находить пути их достижения, делать выводы.

Коммуникативные:

Учить культурному общению, приемам сотрудничества в различных видах деятельности.


Оборудование:

Проекционная система (проектор, экран), компьютер, электронная презентация урока, дневники путешественников, волшебный сундучок.

Литература:

  1. Книга "Шахматы для детей, родителей и учителей", авторы: Костров Всеволод и Давлетов Джалиль, г.Санкт-Петербург

  2. Сухин И.Г. «Удивительные приключения в Шахматной стране»



Ход урока

1. Введение в тему урока

- Уважаемые ученики, у вас сегодня необычный урок, мы с вами отправляемся в путешествие по шахматному королевству.

- Как вы думаете, что это за королевство и что мы будем делать?

- Во время путешествия вы будете вести дневники, и сможете дома родителям рассказать, что вы увидели, узнали и услышали нового.

2.Повторение пройденного материала.

- Давайте приготовимся к путешествию. Начнем с разминки.

1. Какая шахматная дорожка тянется слева направо? Справа налево (Горизонталь.) 
2. Какая шахматная дорожка тянется сверху вниз. Снизу вверх (вертикаль)
 
3. Что следует за белым полем на шахматной доске, за черным полем (черное поле, белое поле)
 
4. Сколько белых полей в каждой горизонтали? вертикали? (По 4.)
 
5. Сколько шахматных фигур всего? (32)
 
6. Сколько клеток на шахматной доске? (64)
 

7. Покажите горизонтали (вертикали и диагонали) на шахматной доске.

8. Покажите руками горизонталь (Дети имитируют самолёт, размахнув руки в стороны)

9. А теперь диагональ (Самолёт наклоняется, чтобы сделать поворот)

10. А теперь покажите вертикаль (Дети поднимают руки вверх).

  1. Графический диктант

- Откройте свои дневники путешественников. Приготовьтесь к графическому диктанту. Выполнив графический диктант, вы узнаете о какой фигуре сегодня пойдет речь. От отмеченной точки 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 2 клетки вниз, 1 клетка по диагонали влево вниз, 4 клетки вниз, 1 клетка по диагонали вправо вниз, 1 клетка вниз, 5 клеток влево, 1 клетка вверх, 1 клетка по диагонали вправо вверх, 4 клетки вверх, 1 клетка по диагонали влево вверх, 2 клетки   вверх.









- Что получилось? Правильно, шахматная фигура ЛАДЬЯ.

- Что вы знаете об этой фигуре? (Ответы детей)

  1. Игра «Чудесный мешочек»

Вы должны на ощупь достать из чудесного мешочка эту фигуру. (Дети достают).

  1. История фигуры

Эта фигура похожа на крепостную башню. Иногда у нее на голове есть небольшие зубцы, которые выглядят как небольшие кирпичики.

Во многих странах Востока Шахматную Ладью очень любили, так как считали ее самой сильной фигурой, даже намного сильнее Ферзя. Она не всегда стояла, как крепость, на месте. Была и боевой колесницей – Ратхи – самым грозным оружием того времени, носилась по полям и по доске.

Повоевав, войско всегда возвращалось в город и зиму проводило за высокими крепостными башнями. Иногда башни брали с собой, ставили на колеса и получался настоящий Гуляй-город. Ехала такая крепостная башня на колесах по полям и дорогам. Сотня солдат из пушек поливала огнем врага. Сзади за крепостными стенами пряталось остальной войско, готовое наскочить и атаковать врага в любой момент. Появление таких гуляющих крепостей в армии Шаха было совершенно неожиданным для врага.

Во всех странах эта шахматная фигура так и называется: Крепость, Башня, Тура (многие дедушки эту фигуру как раз так и называют), привыкли и отвыкнуть не могут.

  1. Местоположение Ладьи

Покажите на доске, где стоит ладья. Ладьи стоят по краям доски.

Обычно дело до них доходит только в середине партии, когда никто не мешает им как следует развернуться.

7. Знакомство с ходом ладьи

Покажите, как ходит ладья.

Видимо, ладья упряма,

если ходит только прямо,

не петляет — прыг да скок,

не шагнёт наискосок.

Так от края и до края

может двигаться она.

Эта башня боевая

неуклюжа, но сильна.

Шаг тяжёлый у ладьи,

в бой её скорей веди

Ладьи очень храбрые, но не слишком хитрые. Они ходят только по линиям. Ладья может ходить только по вертикальной или горизонтальной прямой, зато на любое количество клеток. Но если она упрётся в край доски или другую фигуру своего цвета, ей придётся остановиться. Ладья берёт любую фигуру, стоящую на одной с ней линии.

- Сколько всего на шахматной доске таких фигур? (4 – 2 белые и 2 черные)

Поместить на ДД белую ладью и показать все возможные ходы (14 – 7 по горизонтали и 7 по вертикали)

- Уберите с шахматной доски все фигуры, кроме белой ладьи и сделайте по 3 хода каждый.

ФИЗМИНУТКА


Веселая переменка.

  1. Левой рукой как бы забиваете гвоздь молотком, а правой гладьте что-то утюгом.

  2. Руками массируйте мочки, одновременно делая носком тоже круговые движения.

  3. Сядьте прямо на стуле. Дотроньтесь вначале левой рукой до правого уха, а правой – до левого. А теперь поменяем руки, переведем левую руку на правое плечо, правую – на левое; поменяли руки. Дотронулись до талии, затем до колен, а потом и до щиколоток. То же самое делаем по направлению вверх: колени – талия – плечи – уши.


8.Сила ладьи

В каждом войске по две ладьи. Оценивается ладья в 5 очков, т.е. по силе приблизительно равна пяти пешкам. При записи обозначается буквой «Л». Где стоят ладьи до начала сражения? (Дети показывают: до начала шахматной битвы белые ладьи располагаются на полях а1 и h1, чёрные—на а8 и h8)

Кто сильней, ладья или восемь пешек? (Восемь пешек).

В каждом королевстве есть счетная палата. Мы с вами пришли в счетную палату шахматного королевства. Поможем фигурам подсчитать силу фигур.

Помните силу шахматных фигур? В путь…

  1. Шахматно-математические задачи

    Ответы:
  2. Дидактическая игра «Захват контрольного поля»
  3. Мы попали на учебное поле сражения. Учимся нападать. Как белым за два хода установить свою ладью на поле, где стоит ракета – у вас в дневниках поле помечено крестиком (белая и черная ладьи ходят по очереди, причем черные стараются не допустить белую ладью на контрольное поле, но не имеют право ставить ладью под бой)?

  4. hello_html_m1d38fc93.png

  5. Дидактическая игра «Защита контрольного поля»

  6. С этой задачей вы справились. Переходим дальше. В бою необходимо не только наступать, но и уметь защищаться. Новое задание – защита контрольного поля. Сделай белой ладьей такой ход, чтобы черные не смогли поставить свою ладью на поле с ракетой – у вас в дневниках поле помеченное крестиком (иначе белые побьют черную ладью). Под бой белую ладью ставить нельзя.

  7. hello_html_m39c3721e.png

  8. Дидактическая игра «Ограничение подвижности»

  9. Фигура должна быть активной, должна действовать: нападать, стеснять неприятельские фигуры, завоевывать их. Она должна быть подвижной. Всякое ограничение подвижности умаляет ее силу, делает ее слабой, в результате чего она иногда становится мишенью неприятельской атаки. Найди, как белые могут своей ладьей одолеть черную ладью – вынудить ее встать под бой (белая и черная ладья ходят по очереди).

  10. hello_html_m1d38fc93.png

  11. Молодцы, и с этим испытанием вы справились.

  12. Новое задание.

  13. Дидактическая игра «Игра на уничтожение»

  14. Игра на уничтожение” Начинают белые. Выигрывает тот, кто побьет все ладьи противника. Кто этого добьется тот и выиграл.

  15. hello_html_c2d2330.png

  16. - ладья против ладьи

  17. - две ладьи против одной

  18. - две ладьи против двух

  19. Вы прошли все испытания. Мы поднимаемся по лестнице на смотровую площадку нашей башни – ладьи. Встали. Отвечаем на вопросы из волшебной шкатулки и поднимаемся по лестнице.

  20. hello_html_m3a382a92.png

  21. Вот и поднялись мы на самый верх шахматной башни - все узнали про ладью.

  22. И теперь парад в честь победителей. Из волшебной шкатулки приз доставай, фигуру шахматную отгадывай. Кто фигуру отгадает – конфету себе забирает.

  23. Синквэйн

  24. Одно слово – название предмета, о чем говорили на уроке (Ладья)

  25. Два слова – признак этого предмета (Прямолинейная, упрямая)

  26. Три слова действия, которые советшает этот предмет (Ходит, рубит, защищает)

  27. Четвертая строчка пословица, поговорка, высказывание на тему первой строчки (Шахматы – ум в порядок приводят.)

  28. Синоним к первому слову (Крепость)

  29. ИТОГ ЗАНЯТИЯ

  30. Вопросы из шахматной шкатулки:

  31. Рефлексия

  32. Из шахматных фигур выбери ту, которая соответствует твоей работе сегодня на уроке, прикрепи на доску.

  33. Дома вас ждут новые испытания, вы попробуете себя в роли шифровальщиков.

  34. Используя шифр, найдите слова, спрятанные за этими цифрами.

  35. Шифр:

  36. ОТВЕТЫ

    ИЛИ??? "Зачёркивание". Закрась лишние буквы в каждой строке таким образом, чтобы оставшиеся буквы образовали слова, обозначающие шахматные фигуры.
  37. КРЕСЛОНОТЫ (Слон.) БАЛКОНДЕНЬ (Конь.)

  38. УСПЕХШКАФ (Пешка.) БАЛБАДЬЯ (Ладья.)

  39. ФЕРМАКНЯЗЬ (Ферзь.) ЛИНКОРОЛЬХА (Король.)


Автор
Дата добавления 15.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров391
Номер материала ДБ-082408
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх