1 000

Урок 5 ласс "Меры времени."

Предпросмотр материала:

Открытый урок. 5 класс.

Учитель: Проскурина А.П.

Меры времени. Год.

Цели: 1.Расширение временных  представлений учащихся.

              2.Ознакомление детей с новой  мерой.

Задачи:  1.Обучающие – Способствовать привитию интереса к математике. Обогащать словарный запас.

                 2. Развивающие – Введение в активный словарь математических  понятий и терминов.

                 3.  Коррекционные – Способствовать активизации познавательных процессов (памяти, внимания, мышления, восприятия).

                 4.  Воспитательные – Воспитание бережного отношения ко времени.

Оборудование: Таблички с названием месяцев, дней недели, количеством дней в месяце. Плакаты со временами года, песочные часы. Фигурки из картона -бабочка, гриб, стрекоза, ягодка, снежинка, осенний  листок. Календари.

 

1. Организационный момент:

-  Проверить готовность к уроку, приветствие гостей.

-  Психогимнастика.

-  Записать дату и соответствующие комментарии.

2.  Повторение.

-     Римские цифры (Таблицу написать на доске.)

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Выполнить  диктант: записать римскими цифрами следующие числа: 3, 5, 7,

11, 4, 10; записать арабскими цифрами следующие числа (числа на табличках)

-   Найдите лишний предмет (На столе песочные часы, будильник, термометр.)   Всё правильно лишний предмет термометр. Для чего нужны часы? (это прибор для измерения времени)

-   Вот мы и подошли к теме нашего урока: «Меры времени. Год.»

-    Запишем тему урока в тетрадях.

-   Время имеет свои особенности: угадайте (угадать по табличкам особенности времени)

 

 -  Загадки:                    Братьев этих ровно семь,                        

                                        Вам они известны всем.

                                        Каждую неделю кругом

                                        Ходят братья друг за другом.

                                         Попрощается последний- 

                                         Появляется передний. (Дни недели.)

( на доске прикрепить дни недели)

        Друг за дружкой чредой

        Мирно ходят брат с сестрой,

        Братец будит весь народ,

        А сестра наоборот,

        Спать немедленно зовёт. (День и ночь.)

-  О чём говорится в  данных загадках? (Они относятся к теме нашего урока меры времени : неделя, сутки)

-    Как можно назвать одним словом день и ночь? (Сутки)

-    Как вы понимаете пословицу «День и ночь- сутки прочь.»? (Из суток состоят недели, из недель месяцы.)

 О чём говорится в  данных загадках и пословице?  (Они относятся к теме нашего урока меры времени : неделя, сутки)

- Сколько суток в неделе?

- Из недель состоят …..(месяцы)

3.     Актуализация знаний                                                                                                            

-    Сколько месяцев в году? Перечислить и приклеить на доске.(Названия месяцев найти по классу, прикрепить к таблице с римскими цифрами)

-    Перечислите времена года, найдите рисунки у меня на столе и прикрепите на доске в правильном порядке. (Теперь закройте глаза, в это время поменять местами времена года и затем попросить детей найти ошибку.)

-    Отгадайте ещё одну загадку: 

                                                                Под Новый год пришёл он в дом

                                                                Таким румяным толстяком.

                                                                Но с каждым днём терял он вес

                                                                И, наконец, совсем исчез. (Календарь.)

-     Энциклопедические сведения о календаре, виды календаря.

 -     Работаем с календарём. Назовите все зимние месяцы. Какой месяц начинает год? Как долго длятся зимние месяцы? Сколько дней длится зима? Как вы будете считать?

-       Под картинкой «Зима» (найдите у себя на столах зимние месяцы ) прикрепите их.

-      Перейдем к следующему времени года. За зимой наступает ….

-     Назовите весенние месяцы. Сколько всего дней весна длится по календарю? Всегда ли она наступает 1 марта.

-      Какие признаки весны вы можете назвать?

-    Прикрепить весенние месяцы под картинкой «Весна.»

-        За весной наступает…..

-          Какие месяцы относятся к летнему времени года?  

-              Прикрепить названия летних  месяцев под картинкой «Лето.»   

- Какие месяцы мы ещё не назвали?

-            На какой день недели приходился 1 сентября учебного года?

-              Прикрепить названия осенних месяцев под картинкой «Осень.»

-            Убрать лишнее (На столе лежат картинки из лета и одна из другого времени года.)

4.          Работа по теме урока.

-            О чём сейчас мы с вами говорили?(О временах года.)

-            Работа с учебником стр.137 №563 (устно), №564

-           Откуда взялась эта разница? Объяснение…

-           Прикрепить таблички с количеством дней в каждом месяце рядом с месяцами.)

-          (  Закрыть глаза затем найти ошибку, поменять количество дней в зимних месяцах.)

-   -              А кто знает что такое век? Сколько это лет? В каком веке мы живём? Доживёт ли кто нибудь из нас до следующего века?

5.           Закрепление.

-             Что художник перепутал нарисовав эту картину?

-              Повторим все основные моменты нашего урока: С какими мерами времени мы  сегодня работали?

-               Сколько месяцев в году? Назовите  1, 5, 10, 12…  Сколько дней в ноябре? Какой это месяц по счёту? И т.д.

-                Сколько лет в веке?

-                В начале урока мы говорили, что время нельзя повернуть назад, а значит время нужно беречь.

-                Ко времени нужно относиться бережно.

                                                         Ведь секунды в часы вырастают,

                                                          Из часов вырастают года.

                                                           Не успеете оглянуться, как станете взрослыми.

Сейчас мы выполним тест ( раздаются тесты каждому ученику), но постараемся экономить время , для выполнения теста вам дается 5 минут, время пошло(ставятся песочные часы) Через 5 минут тесты собираются.

 

6. Домашнее задание:

стр.137 №560, 561.  Учитесь беречь время. Дома   поставьте перед собой часы и попробуйте поработать сначала 5 минут, потом 10 минут и. т. д. Таким образом научитесь беречь время.

 

7. Итог урока выставление оценок за работу на уроке.

 

0%

Краткое описание материала

Урок 5 ласс "Меры времени."

    DOCX

28.12.2014

439

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Проскурина Анна Петровна

Проскурина Анна Петровна

учитель

  • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
  • Всего просмотров: 13450
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 11
  • 13450
    просмотров
  • 11
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Проскурина Анна Петровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~120

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 333 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: