Урок литературы "Басни Крылова"

 Литерат.                         Урок № ___                      Дата ______       Класс 5

Тема: И.А. Крылов. Басни. Обобщение изученного о баснях. Конкурс инсценированной басни «Мои любимые басни Крылова».

ЦЕЛИ: обобщить знания учащихся о баснях И. А. Крылова; повторить основные принципы построения басни, формирование умения составлять басни.

Развивать речь, логическое и абстрактное мышление, воображение.

ХОД УРОКА

I. Организация класса.

II. Разгадывание кроссворда.

1. Человек, пишущий басни. (Баснописец.)

2. Вид литературного произведения. (Басня.)

3. Известный русский баснописец. (Крылов.)

4. Перенесение человеческих черт на неодушевленные предметы и явления. (Олицетворение.)

5. Веселая добродушная насмешка. (Юмор.)

6. Иносказательное изображение предмета, явления с целью наиболее наглядно показать его существенные черты. (Аллегория.)

III. Конкурс «Кто лучше знает басни Крылова».

Задание:

1. Выдается  заранее  подготовленный  текст  известной  басни. Задача учащихся – вписать недостающие слова или предложения.

IV. Игра «Копилка крылатых слов и выражений» (вошедших в язык из произведений Крылова).

1. «Да работала ль ты в лето,

     Так пойди же попляши».

2. «Когда бы вверх могла поднять ты рыло,

      Тебе бы видно было».

3. «Сыр выпал – с ним была плутовка такова» и другие.

V. Чтение высказываний об И. А. Крылове и анализ их содержания.

Н. В. Гоголь: «Ни один из поэтов не умел сделать свою мысль такой ощутимой и выражаться так доступно всем, как Крылов. Поэт и мудрец слились в нем воедино».

В. Г. Белинский: «Все будет расти и пышнее расцветать до тех пор, пока не умолкнет звучный и богатый язык в устах великого и могучего народа русского».

VI. Р/Р. Творческое задание

Написать рассказ, похожий на басню.

VII. Рефлексия.

Ребята скажут, чему они научились у великого баснописца, интересно ли им было познакомиться с его произведениями, нужна ли басня сейчас.

Домашнее задание: Прочитать сказку В. А. Жуковского «Спящая царевна».