Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок литературы Д.И. Фонвизин «Недоросль» Система образов и принципы создания характеров. Проблемы гражданственности. 8 класс (2 часа)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок литературы Д.И. Фонвизин «Недоросль» Система образов и принципы создания характеров. Проблемы гражданственности. 8 класс (2 часа)

библиотека
материалов

КГУ «Гимназия №1 г. Темиртау»





















Урок литературы

Д.И. Фонвизин «Недоросль»

Система образов и принципы создания характеров.

Проблемы гражданственности.

8 класс (2 часа)



Учитель Ерохина С.Н.
























Д.И. Фонвизин «Недоросль»

Система образов и принципы создания характеров.

Проблемы гражданственности. (2 часа)


Цели: 1. Формирование знаний учащихся о принципах создания характеров в пьесе Д.Фонвизина, о проблематике данной комедии.

2. Организация деятельности учащихся по изучению системы образов,

принципов создания характеров в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».

3. Развитие самостоятельного мышления и коммуникативной

культуры учащихся.

4. Воспитание интереса к творчеству Д. Фонвизина.


Ход урока


1. Организационный момент


2. Постановка задач урока.

О значении замечательного драматурга-сатирика Фонвизина В.Г. Белинский сказал: «Русская комедия начиналась задолго еще до Фонвизина, но началась только с Фонвизина». Какой смысл вкладывал критик в эти слова, нам предстоит определить, изучив комедию «Недоросль».


3. Жизнь и творчество писателя. Выступления учащихся.


4. Слово учителя. Особенности классицистической драмы (под запись).

Драма - род художественной литературы. Предназначена для постановки на сцене.


Для классицистической драмы характерны следующие признаки:

  1. Принцип трех единств:

  • единство времени (действие развивается не более суток)

  • единство места (автор не должен переносить действие из одного места в другое)

  • единство действия (одна сюжетная линия, количество действующих лиц ограничено 5-10)

«Система амплуа». Амплуа - стереотип характера, который переходит из пьесы в пьесу. Амплуа классицистической комедии - идеальная героиня, герой любовник, второй любовник (неудачник), резонер - герой, почти не принимающий участия в интриге, но высказывающий авторскую оценку происходящего.

«Говорящие» фамилии.



Задание учащимся. Докажите, что комедия Фонвизина - классицистическая комедия.

5. Письменная работа на знание текста.

1. Кому из героев принадлежат данные слова: «Люблю свиней…а у нас в околотке такие крупные свиньи, что нет из них такой, которая, став на задние ноги, не была бы выше каждого из нас целой головой» (Тарас Скотинин).

2. Какова девичья фамилия Простаковой? (Скотинина)

3. Какие науки преподает Вральман и в качестве кого он служил прежде? (Историю, географию. Служил у Стародума кучером.)

4. Ответ Простаковой на вопрос, зачем нужна география, стал крылатым выражением. Процитируйте его.

5. Назовите претендентов в мужья Софье. (Скотинин, Митрофан, Милон)

6. Перечислите учителей Митрофанушки. (Вральман, Цыфиркин, Кутейкин)

7. Кому из героев принадлежат данные слова: «Имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время»? (Стародуму)

8. Какой финальной фразой заканчивается комедия и кто её произносит?

(«Вот злонравия достойные плоды», Стародум)

Взаимопроверка.


6. Герои и события комедии. Работа в группах.

Учащиеся делятся на 5 групп, собирают материал по тексту и отвечают на вопросы. Задания групп 4 и 5 достаточно сложны, поэтому учитель инструктирует учащихся.


1 группа Образ Простаковой

  • Кто такая Простакова? Как она относится к своему сыну и мужу? Как относится к крепостным крестьянам?

  • Как относились к образованию?

  • Почему она обучает сына?


2 группа Образ Митрофана

  • Кто такой Митрофан? Каковы основные черты его характера?

  • Чему и как обучается Митрофан?

  • Глуп ли он?

  • Как он относится к учению?


3 группа Учителя в комедии

  • Какие учителя обучают Митрофана?

  • Чему они могут научить?

  • Как к ним относятся в семье Простаковых?


4 группа Образ Скотинина

  • Кто такой Тарас Скотинин?

  • Что интересует его в жизни? Грамотен ли он? Как он относится к образованию?

  • Какие черты характера ему присущи?


5 группа Положительные герои комедии

  • Кого из героев мы можем назвать положительными в комедии? Почему?

  • Каковы взгляды этих героев на воспитание и образование? Приведите цитаты.

  • Кого из героев мы можем назвать резонёром?


7. Выступления учащихся.


8. Выводы. Мысль о воспитании просвещенного дворянина во времена Фонвизина не была новой. О необходимости просвещения говорили Петр I, Ломоносов, Екатерина и другие великие люди 18 столетия.

Но у Фонвизина все не так просто. Он понимает, что одного просвещения мало. «Наука в развращенном человеке есть лютое оружие делать зло, - говорит Стародум. - Просвещение возвышает одну добродетельную душу». Вначале надо воспитывать добродетель, позаботится о душе, а потом - об уме.

Как это сделать? Нужен такой закон, чтобы добродетель стала выгодной… Но такого закона нет. И в злонравии своем, и в невежестве не Простакова и Скотинин виноваты, а те, кто устанавливает законы. А утверждает их государь. Вот в кого метил Фонвизин!

(Возвращаемся к высказыванию Белинского)

- Назначения комедии - высмеивать недостатки человека и общества. Но у Фонвизина художественная разработка конфликта и характеров вышла за рамки традиционной комедийной основы, вступила в область сатиры. Изображение в комедии «болезни» общества были, по мнению Гоголя, «беспощадной силой иронии выставлены в очевидности потрясающей».


9. Рефлексия

- Что нового вы узнали на уроке? О чем заставил задуматься сегодняшний урок?

- С какими проблемами столкнулись на уроке? Какие трудности испытывали?


10. Домашнее задание.

  • Написать мини-сочинение «Каким я увидел Митрофана (Простакову)», используя план характеристики героя.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-430568

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"