Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок литературы 2 класс

Урок литературы 2 класс

библиотека
материалов

Тема урока: «Три дочери» (татарская сказка)

Цель: 1 знакомство с новым произведением

I. этап «Побуждение»

( Звучит музыка, под мелодию голос учителя).

- Закройте глаза и прислушайтесь. И ты услышишь её голос. Он живет в самом тебя такой знакомый, родной, его не спутаешь ни с одним другим. Даже когда ты станешь взрослым, всегда ты будешь помнить эти слова, эти глаза, эти руки.

Ты, маленький, еще не умел говорить, она понимала тебя без слов. Угадывал, что ты хочешь, что у тебя болит. Она учила тебя говорить, ходить. Она прочла тебе первую книгу. От неё ты узнал как зовут птиц: воробей, ласточка, синица. Узнал, что у каждого цветка есть свое имя: ромашка, василёк, иван-да-марья.

- Дети, чей же мы голос помним с самого детства и не когда не спутаем с другим?

- А как вы догадались?

Итак. Прием ,,ПЯТИСТИШИЕ,, , работа в четвёрках, по окончании работы, проверка по строчкам в группах.

  1. Мама

  2. 2 прилагательных: нежная, добрая.

  3. 3 глагола: уважает, целует, любит.

  4. (предложение из 4 слов, которые характеризуют отношение к теме): Мама слово очень дорогое.

  5. (слово синоним, выражающее сущность, смысл темы): тепло

- О чем говорят слова о пятистишия.

_ Чтение по ролям.

II. этап «Осознание смысла»

  • Перед чтением

Как можно эту сказку озаглавить, подумайте.

- по ролям чтение

-Какой заголовок подходит к сказке? Почему?

- А сколько героев? А какие главные? Почему?

- А как можно назвать одним словом мама и дочка? (семья)

  • Метод ассоциации.

- Каждый на листочке запишите слово СЕМЬЯ, а теперь запишите слова, которые приходят на ум к слову семья.

- Каждый пишет себе на листке.

- Работа в парах, подчеркнуть слова, которые совпали.

- Назвать слова, учитель записывает на доску, а затем слова группируют.

СЕМЬЯ

Родители кошка

Дети кот


Дача попугай

Гараж деньги

Машина работа


Мебель любовь

Дом уважение


  • чтение по абзацам.

- непонятные слова запоминайте


  • словарная работа

ярмарка-

светлая луна-

  • выборочное чтение

- Трудно ли было женщине растить 3 дочерей?

- Дочери, наверное, ленивые росли?

  • работа по содержанию

-Как поступили дочери по отношению к матери?

(2 не выполнили своего долга - забота о матери) (конституция РК)

-Где говорится, дети обязаны заботиться о своих родителях?

-Почему только 3 дочь бросила все и побежала к матери?

-А вы обижаете своих мам? (эссе писали, анализ работ)

-О чем надо всем нам помнить?

-А почему в сказке белочка? (даже звери переживают о матери)

-Почему так наказала белочка старших 2 дочерей?

  • выборочное чтение беседа - проблемная ситуация

-А какие есть слова в сказке, которые надо помнить всегда?

-За что любили люди младшую дочь?

-А как бы вы поступили, чтобы ваша мать не чувствовала себя одинокой, забытой -Так как же нужно относиться к маме? Почему?

III.Рефлексия. Прием «РАФТ»

-Как вы думаете, огорчилась ли мать, ожесточилось ли ее сердце, не дождавшись дочерей? (сердце матери умеет прощать)

Давайте обыграем какого-нибудь героя (устно). Итак, предлагаю войти в рол мамы-старушки, которая скоро умрет, а ей нужно оставить письмо для свои старших дочерей, которые не пришли. Что она могла написать дочкам?

-Что понравилось?

IV. Д/з

























Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема урока: «Три дочери» (татарская сказка)

Цель: 1 знакомство с новым произведением

     

I. этап «Побуждение»

( Звучит музыка, под мелодию голос учителя).

- Закройте глаза и прислушайтесь. И ты услышишь её голос. Он живет в самом тебя  такой знакомый, родной, его не спутаешь ни с одним другим. Даже когда ты станешь взрослым, всегда ты будешь помнить эти слова, эти глаза, эти руки.

…Ты, маленький, еще не умел говорить, она понимала тебя без слов.  Угадывал, что ты хочешь, что у тебя болит. Она учила тебя говорить, ходить. Она прочла тебе первую книгу. От неё ты узнал как зовут птиц: воробей, ласточка, синица.  Узнал, что у каждого цветка есть свое имя: ромашка, василёк, иван-да-марья.

- Дети, чей же мы голос помним с самого детства и не когда не спутаем с другим?

- А как вы догадались?

Итак. Прием ,,ПЯТИСТИШИЕ,, , работа в четвёрках, по окончании работы, проверка по строчкам в группах.

1.      Мама

2.      2 прилагательных: нежная, добрая.

3.      3 глагола: уважает, целует, любит.

4.      (предложение из 4 слов, которые характеризуют отношение к теме): Мама слово очень дорогое.

5.      (слово синоним, выражающее сущность, смысл темы): тепло

- О чем говорят слова о пятистишия.

_ Чтение по ролям.

II. этап «Осознание смысла»

Ø  Перед чтением

Как можно эту сказку озаглавить, подумайте.

- по ролям чтение

-Какой заголовок подходит к сказке? Почему?

- А сколько героев? А какие главные? Почему?

- А как можно назвать одним словом мама и дочка? (семья)

Ø  Метод ассоциации.

- Каждый на листочке запишите слово СЕМЬЯ, а теперь запишите слова, которые приходят на ум к слову семья.

- Каждый пишет себе на листке.

- Работа в парах, подчеркнуть слова, которые совпали.

- Назвать слова, учитель записывает на доску, а затем слова группируют.

СЕМЬЯ

Родители          кошка   

Дети                   кот

 

 

Дача                    попугай

Гараж                  деньги    

Машина             работа             

 

 

Мебель               любовь    

Дом                      уважение           

 

Ø  чтение по абзацам.

- непонятные слова запоминайте

 

Ø  словарная работа

 ярмарка-

светлая луна-

Ø  выборочное чтение

- Трудно ли было женщине растить 3 дочерей?

- Дочери, наверное, ленивые росли?

Ø  работа по содержанию

-Как поступили дочери по отношению к матери?

(2 не выполнили своего долга - забота о матери) (конституция РК)

-Где говорится, дети обязаны заботиться о своих родителях?

-Почему только 3 дочь бросила все и побежала к матери?

-А вы обижаете своих мам? (эссе писали, анализ работ)

-О чем надо всем нам помнить?

-А почему в сказке белочка? (даже звери переживают о матери)

-Почему так наказала белочка старших 2 дочерей?

Ø  выборочное чтение беседа - проблемная ситуация

-А какие есть слова в сказке, которые надо помнить всегда?

-За что любили люди младшую дочь?

-А как бы вы поступили, чтобы ваша мать не чувствовала себя одинокой, забытой -Так как же нужно относиться к маме? Почему?

III.Рефлексия. Прием «РАФТ»

-Как вы думаете, огорчилась ли мать, ожесточилось ли ее сердце, не дождавшись дочерей? (сердце матери умеет прощать)

Давайте обыграем какого-нибудь героя (устно). Итак, предлагаю войти в рол мамы-старушки, которая скоро умрет, а ей нужно оставить письмо для свои старших дочерей, которые не пришли. Что она могла написать дочкам?

-Что понравилось?

IV. Д/з

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.