Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы 5 класс "Эпитет как средство выразительности"

Урок литературы 5 класс "Эпитет как средство выразительности"

  • Русский язык и литература

Название документа конспек урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Ход урока

Слайд- заставка 1

  1. Оргмомент

Здравствуйте, ребята! Я рада вас сегодня приветствовать на уроке литературы. Вместе с вами мы отправимся сегодня в сказочное путешествие. Но на урок вы должны получить проходной билет. Угадайте, откуда эти строки?

1 ряд: Свет, мой зеркальце, скажи

Да всю правду доложи:

- я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

(«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)

2 ряд: Вот идет он к синему морю.

Видит: на море чёрная буря:

Так и вздулись сердитые волны,

Так и ходят, так воем и воют.

(« Сказка о попе и работнике его Балде»)


  1. Изучение темы урока.

Слайд 2 -3

  1. Слово учителя.

Ну вот, ребята, проходной билет на урок вы получили, а изучать мы сегодня

С вами будем ЭПИТЕТ. Открываем тетради, записываем число, тему урока и эпиграф.

Эпитет- самое меткое, самое нужное слово,

Которое выбирает писатель каждый раз, изображая

Уже известный нам предмет.

Д. Е. Розенталь.

2. Слово учителя. Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах

Вы хорошо знаете эти прекрасные строчки из пушкинской сказки.

Кстати, какой?

Слайд 4

А вот этот замечательный кораблик. Он не простой, а волшебный. На нем мы совершим с вами путешествие по сказкам А. С. Пушкина . Цель нашего путешествия будет такая: узнать, что такое эпитет, для чего он нужен в художественном произведении.

Слайд 5 « Сказочное царство Пушкина»

Мы побываем с вами в сказочном лукоморье, в царстве славного царя Салтана, в тереме богатырей, на весёлой ярмарке, в рыбацкой деревне.

Cлайд 6

3.Станция 1 « Лукоморье»

Итак, в путь. Отплываем мы с вами от станции Лукоморье. Кот ученый передал вам подорожную грамоту. (Во времена Пушкина такой документ выдавался всем путешественникам, там указывалось, куда нужно отправляться и что выполнить). Но чтобы справиться успешно с заданием, нам надо выяснить, что такое ЭПИТЕТ.


Сравните предложения, записанные на доске.

Над рекой горит месяц. – Над рекой горит чудесный месяц.

Рябина мокнет под дождем.- Чахлая рябина мокнет под дождем.

Дуб стоит на поляне и слушает мелодию леса. – Могучий дуб стоит на солнечной поляне и слушает удивительную мелодию леса.

- какие слова мы добавили в предложения второго столбика?

- какими предложения стали теперь? ( красивыми, выразительными, образными)

Прилагательные в этих строках получили удивительную силу, они так раскрасили предложения, что те стали очень красивыми и образными. Такие слова называются ЭПИТЕТАМИ.

Записываем в тетрадь определение:

Эпитеты- это красочные, образные определения, чаще всего выраженные прилагательными.


Слайд 7

4.Станция 2 « Царство славного Салтана»

-куда лежит наш путь дальше?

В царстве славного Салтана есть удивительный остров Буян. Там происходит много чудес.

-вспомните, какие чудеса происходят во дворце Гвидона?

- что нам нужно сделать на острове? (читаем в подорожной грамоте)


В отрывках выделены эпитеты, что они помогают подчеркнуть?

Какие качества и свойства они помогают подчеркнуть?


  1. Здравствуй, князь ты мой прекрасный!

Что ты тих, как день ненастный,

Опечалился чему?- говорит она ему.


  1. Царь Салтан дивится чуду:

« Если только жив я буду,

Чудный остров навещу».


  1. И останутся на бреге 33 богатыря,

В чешуе златой горя,

Все красавцы молодые,

Великаны удалые,

Все равны как на подбор,

С ними дядька Черномор.


( Словарная работа: златой- золотой; удалые- полные удали, т. е. смелости)


  1. Князь пред нею стал божиться,

Что пора ему жениться,

Что готов душою страстной

За царевною прекрасной

Он пешком идти отсель

Хоть за тридевять земель.

( Словарная работа: отсель- отсюда; страстной- проникнутой страстью, чувством любви)

- для чего нам нужны эпитеты?

Эпитеты употребляются для того, чтобы подчеркнуть качества, свойства предмета.


Слайд 8

5 Станция « Терем богатырей»

А наш кораблик мчится вперёд, и вот уже виднеется терем богатырей.

Прочитайте отрывки из сказок Пушкина. Найдите эпитеты, которые дают характеристику предмету. ( указать предмет)


  1. Месяц, месяц, мой дружок…

Ты встаёшь во тьме глубокой,

Круглолицый, светлоокий…


  1. Правду молвить, молодица

Уж и впрямь была царица,

Высока, стройна, бела,

И умом, и всем взяла,

Но зато горда, ломлива,

Своенравна и ревнива.

( Словарная работа: ломлива- упрямый, любит, чтобы его упрашивали; своенравна- упрямая, капризная)

  1. А царевна молодая,

тихомолком расцветая,

Между тем росла, росла,

Поднялась и расцвела:

Белолица, черноброва,

Нраву кроткого такого.

( Словарная работа: кроткий нрав- покорный, смирный.)

  1. В тот же день царевна злая,

Снова вести ожидая,

Втайне зеркальце взяла

И вопрос ей задала:

- Я ль, скажи мне, всех милее,

Всех румяней и белее?

  1. Оно ( Яблоко)

Так свежо и так душисто,

Так румяно, золотисто,

Будто медом налилось.

Вывод: эпитеты помогают дать характеристику предмету.

Слайд 9

6. Станция» Ярмарка»

Куда мы сейчас отправимся?

Ох уж эта ярмарка: и шумно, и весело там.

И кого только не встретишь на ярмарке………..

- угадайте, о каком пушкинском герое идёт речь……

  1. Лебедь белая молчит, и подумав говорит:

Да, такая есть девица, но жена не рукавица,

С белой ручки не стряхнешь

Да за пояс не заткнешь.

  1. Посади ты эту птицу- ,

Молвил он царю,- на спицу

Будет верный сторож твой…

  1. И она, вся сияя, как заря,

Тихо встретила царя.

Как перед солнцем птица ночи,

Царь умолк, ей глядя в очи,

И забыл он перед ней смерть обоих сыновей.

  1. Она

В дорогой собольей душегрейке,

На руках золотые перстни,

На ногах красные сапожки,

Перед нею усердные слуги,

Она бьет их, за чурпун таскает.

( говорит старик своей старухе: теперь твоя душенька довольна)

Пушкин по- разному относится к своим героям: кого- то - жалеет, кого- то любит….

- Обратимся к пушкинским строчкам и определим по эпитетам, как автор относиться к своим героям.

  1. Все завыли за Дадоном,

Застонали тяжким стоном,

Глубь долин и сердце гор портяслося.

  1. Бедненький пес

Под кобылку полез,

Поднатужился,

Понапружился,

Приподнял кобылу,

Два шага шагнул, на третьем упал,

Ножки протянул.

А Балда ему:

- Глупый, ты бес,

Куда ты за нами полез?

  1. Туча по небу плывет,

Бочка по морю плывет.

Словно горькая вдовица,

Плачет, бьется в ней царица.

Вывод: эпитеты помогают передать отношение автора.


Слайд 10

7 Станция» Рыбацкая деревня».

Настает, ребята время, возвращаться домой. Дома мы встретимся с котом ученым. Из путешествий всегда привозят подарки. Давайте и мы приготовим подарок коту. Что больше всего любят коты? Рыбу! Вот мы и привезем ему рыбку, но не простую, а золотую. Для этого мы остановимся в Рыбацкой деревне. Вы знаете сказку о рыбаке и рыбке. Только у Пушкина нет описания рыбки, а мы попробуем его сделать. – работа с опорным текстом и словами к нему.

Вывод: эпитеты помогают нам создать образ.


Слайд 11

8 Станция «Лукоморье»

Вот, ребята, мы и вернулись с вами домой. А вот и кот ученый. Подарок вы ему приготовили. Но кот хочет узнать, чему же вы научились во время путешествия.

Вопросы: -что такое эпитет?

-для чего служат эпитеты в тексте?

Кот ученый приготовил вам подарок. Он решил вам подарить свое стихотворение:

9. Слово учителя.

1) обратимся к эпиграфу. Мы убедились с вами, что писатель, изображая известный нам предмет, хочет по своему его описать, что-то необычное в нем выделить, для этого он использует эпитеты. Поэтому мы можем сказать, что эпитет – это самое меткое, самое нужное слово в тексте.

2) на уроке мы убедились, что с помощью слова можно очень красиво обо всем сказать, образно выразиться. Но кроме литературы, существуют другие виды искусства: живопись, музыка. Мы видели сегодня прекрасные иллюстрации к сказкам А.С.Пушкина, слушали удивительную музыку. Художники , композиторы тоже описывают предметы, создают образы, только своими, особыми средствами.

- с помощью чего создает образ художник? ( с помощью красок, цвета, колорита – соотношение красок в картине)

- а композитор? ( с помощью звуков)

III. Итог урока

Эпитеты – очень нужное выразительное средство. Оно делает нашу речь яркой, выразительной, красивой, образной. Но красоту можно передать не только с помощью слова, но с помощью красок? Помните о том, что хорошая книга, интересная картина или интересное музыкальное произведение никого не оставят равнодушным. Нужно только чаще обращаться к этим произведениям и учиться видеть эту красоту. Я желаю вам, чтобы в вашей жизни было побольше интересных, увлекательных книг. Читайте книги, ведь они уносят нас в необыкновенный мир, знакомят с удивительными героями и учат только хорошему. В память о нашей встрече я хочу подарить вам открытку со стихотворением Кота Ученого. Это его вам наставление.

Слайд 12.










Название документа краткое описание работы.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Описание работы

Название работы: презентация к уроку литературы «Эпитет как средство выразительности» 5 класс

Цель: дать понятие литературному термину»эпитет» , выявить роль эпитета в художественном тексте.

Задачи: 1) воспитывать интерес к художественному слову;

2) стимулировать развитие творческих способностей;

3) расширят словарный запас учащихся.

Методы: 1) объяснительно-иллюстративный,

2) проблемно-поисковый,

3) метод творческого чтения и творческих заданий

Название документа подорожная грамота.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Подорожная грамота 1 станция «Лукоморье» -что такое эпитет? 2 станция «Царств...
1 из 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подорожная грамота 1 станция «Лукоморье» -что такое эпитет? 2 станция «Царств
Описание слайда:

Подорожная грамота 1 станция «Лукоморье» -что такое эпитет? 2 станция «Царство славного Салтана» - что подчеркивает эпитет в тексте? 3 станция «Терем богатырей» - - что характеризуют эпитеты? 4 станция «Ярмарка» - что помогают передать эпитеты? 5 станция «Деревня рыбацкая» - что помогают создать эпитеты?

Название документа титульный лист.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Титульный лист.





ФИО: Подлипская Наталия Витальевна

Должность: учитель русского языка и литературы

Место работы: МБОУ «Куженерская основная общеобразовательная школа»

Эл. адрес: npodlipskyay@mail.ru







Название документа урок по эпитету.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Куженерская основная...
дать понятие литературному термину «эпитет», выявить роль эпитета в художест...
СКАЗОЧНОЕ ЦАРСТВО А.С.ПУШКИНА ЛУКОМОРЬЕ Царство царя Салтана ЯРМАРКА Терем бо...
ЛУКОМОРЬЕ Над рекой горит месяц. Рябина мокнет под дождем. Дуб стоит на полян...
Царство царя Салтана 1)-Здравствуй, князь, ты мой прекрасный! Что ты тих, как...
Терем богатырей Месяц, месяц, мой дружок… Ты встаешь во тьме глубокой, Кругло...
ЯРМАРКА
Рыбацкая деревня
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Куженерская основная
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Куженерская основная общеобразовательная школа» Куженерского района Республики Марий эл Урок литературы 5 класс « Эпитет как средство выразительности» Урок подготовила и провела Подлипская Наталия Витальевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Куженерская основная общеобразовательная школа»

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 дать понятие литературному термину «эпитет», выявить роль эпитета в художест
Описание слайда:

дать понятие литературному термину «эпитет», выявить роль эпитета в художественном тексте

№ слайда 5 СКАЗОЧНОЕ ЦАРСТВО А.С.ПУШКИНА ЛУКОМОРЬЕ Царство царя Салтана ЯРМАРКА Терем бо
Описание слайда:

СКАЗОЧНОЕ ЦАРСТВО А.С.ПУШКИНА ЛУКОМОРЬЕ Царство царя Салтана ЯРМАРКА Терем богатырей Рыбацкая деревня

№ слайда 6 ЛУКОМОРЬЕ Над рекой горит месяц. Рябина мокнет под дождем. Дуб стоит на полян
Описание слайда:

ЛУКОМОРЬЕ Над рекой горит месяц. Рябина мокнет под дождем. Дуб стоит на поляне и слушает мелодию леса Над широкой рекой горит чудесный месяц. Чахлая рябина мокнет под дождем. Могучий дуб стоит на солнечной поляне и слушает удивительную мелодию леса.

№ слайда 7 Царство царя Салтана 1)-Здравствуй, князь, ты мой прекрасный! Что ты тих, как
Описание слайда:

Царство царя Салтана 1)-Здравствуй, князь, ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный, опечалился чему?- говорит она ему. И останутся на бреге 33 богатыря, В чешуе златой горя, Все красавцы молодые, Великаны удалые, Все равны как на подбор, С ними дядька Черномор. 3) Царь Салтан дивится чуду: -Если только жив я буду, чудный остров навещу. 4) Князь пред нею стал божиться , Что пора ему жениться. Что готов душою страстной За царевною прекрасной Он пешком идти отсель Хоть за тридевять земель.

№ слайда 8 Терем богатырей Месяц, месяц, мой дружок… Ты встаешь во тьме глубокой, Кругло
Описание слайда:

Терем богатырей Месяц, месяц, мой дружок… Ты встаешь во тьме глубокой, Круглолицый , светлоокоий.. Правду молвить , молодица, Уж и впрямь была царица, Высока , стройна, бела, И умом и всем взяла, Но зато горда, ломлива, Своенравна и ревнива. 3) А царевна молодая, Тихомолком расцветая, Между тем росла, росла Поднялась и расцвела: Белолица, черноброва, Нраву кроткого такого. 4) В тот же день царевна злая, Снова вести ожидая, Втайне зеркальце взяла И вопрос свой задала: Я , скажи мне, всех милее, Всех румяней и белее? 5)Оно ( яблоко) так свежо и так душисто, Так румяно, золотисто, Будто медом налилось.

№ слайда 9 ЯРМАРКА
Описание слайда:

ЯРМАРКА

№ слайда 10 Рыбацкая деревня
Описание слайда:

Рыбацкая деревня

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1086
Номер материала ДВ-039533
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх