Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Литература КонспектыУрок литературы. 7 класс. Н. А. Некрасов "Русские женщины"

Урок литературы. 7 класс. Н. А. Некрасов "Русские женщины"

Скачать материал
библиотека
материалов

Карта урока Н. А. Некрасов. Поэма «Русские женщины». Величие духа русской женщины.

Класс 7

Автор УМК В. Я. Коровина и др. «Литература. 7 класс», И. М. Халабаджах «Литература. 7 класс: планы-конспекты урока»
Тема урока Н. А. Некрасов. Поэма «Русские женщины». Величие духа русской женщины.

Тип урока Урок применения предметных умений

Технология «Дидактические многомерные инструменты», посредством которой учебный материал трансформируется в ЛСМ (логико-смысловую модель) с целью развития системного мышления и самостоятельности у учащихся.

Технология развития критического мышления

Технология погружения в ситуацию

Комментарий хода урока

Время

(мин)

слайдов

Развитие УУД

Содержание урока

Вступление в урок

1



1

Предметные

Познавательные

Коммуникативные


Слово учителя:

- В 5-6 классах мы познакомились с творчеством Н. А. Некрасова. Назовите произведения Н. А. Некрасова, темы, идеи творчества поэта

(тема: крестьяне, отношение к ним

Идея: учит уважать крестьян как личностей)

Мотивация учебной деятельности

2







2


Слово учителя:

Сегодня мы продолжим интеграцию литературы и истории. Назовите авторов, которые объединили в своих произведениях, изученных вами в 7 классе, литературу и историю.

(А. С. Пушкин «Медный всадник», М. Ю. Лермонтов «Песня…», Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»)


- Н. А. Некрасов. Этот известный русский поэт продолжает трудный разговор об истории нашей Родины, о тяжелейших испытаниях нашего народа. С горечью вспоминал Н. А. Некрасов знаменитую дорогу ссыльных – Владимирку – по которой осужденные шли на каторгу в Сибирь.

Мотивация




1




3

Предметные

Коммуникативные



Какой страницы истории коснулся Н. А. Некрасов в поэме «Русские женщины»?

(восстание декабристов)

Н. А. Некрасов сказал:

Пленительные образы! Едва ли

В истории какой-нибудь страны

Вы что-нибудь прекраснее встречали.

Их имена забыться не должны.


О ком эти строки?

(о женах декабристов)


Попробуйте сформулировать тему урока


Постановка темы урока




Коррекция учителя: - тема урока

«Н. А. Некрасов. Поэма «Русские женщины». Величие духа русской женщины.

Целеполагание

2


Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные


Сформулируйте цель,

Цель: формировать умения определять тему, идею поэмы, анализировать поэму, характеризовать героев, развивать связную речь



Постановка проблемы урока




- Сегодня на уроке ответим на вопрос: расширилась ли тема, идеи творчества Н. А. Некрасова, попробуем вместе с поэтом решить определенные проблемы





Работать мы будем с предметным портфолио. В течение урока оно будет служить нам планом и поможет сформулировать тему, идею проблемы поэмы.

Прогнозирование



Регулятивные


Поставьте себе прогностическую самооценку (в начале урока)

В конце урока вы еще раз себя оцените, анализируя свою работу на уроке, и поставите себе рефлексивную оценку.

Актуализация знаний Повторение изученного



4


Предметные

Познавательные

Коммуникативные

Личностные


Повторим изученное

Игра «Сорбонка»

Даны понятия, термины. Объясните их значение: - точное определение, используя описательные обороты, - ассоциации


Слова «тема, идея, проблема» прикрепляются на доску


Какие ассоциации (определения-прилагательные) вызывают у вас слова «мать», «женщина»?

(ответы учащихся)

Слова учитель прикрепляет на доску

Работа с предметным портфолио





1


Познавательные Коммуникативные


Перед вами логическая цепочка


Жёны декабристов – Н. А. Некрасов – Поэма - Подвиг

Вставьте в логическую цепочку слова «женщина» и «мать». Объясните свою точку зрения. Если вы сейчас испытываете затруднение в решении этой логической задачи, вернемся к ней в конце урока.

Эмоциональное вхождение в урок

3

Видео

4

Личностные

Давайте вспомним жен декабристов, последовавших за своими мужьями в Сибирь.

(видеоролик)

Работа с предметным портфолио


Работа с учебником над содержанием поэмы




14.29


2


7


3








2




6 слайд














7 слайд






8 слайд



Предметные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Личностные


Итак, обратимся к поэме.


Заполнение логических схем.

1. ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ – жанр, композиция

2. РАБОТАЕМ С ТЕКСТОМ (характеристика героя)

3. РАБОТАЕМ С ТЕКСТОМ (авторская оценка, смысл заглавия поэмы)

Авторская оценка:

- заглавие,





Смысл заглавия: в черновиках Некрасова эта поэмы была найдена с заглавием «Декабристки». Почему поэт поменял заглавие? Какую идею отражает каждое из этих заглавий?

(«Декабристки» - самоотверженный подвиг только этих женщин – жен декабристов

«Русские женщины» - самоотверженный подвиг всех русских женщин, независимо от социального класса)

Обобщение усвоенного


14.43


3


Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Личностные


ПОРТФЕЛЬ «ЛИСТ САМОКОРРЕКЦИИ»


Работа в парах, индивидуальная.


Обобщите все сказанное по поэме, заполнив таблицу.


Вопрос:

- расширились ли тема, идеи, проблемы в творчестве Н. А. Некрасова?

Обобщение усвоенного


14.46


2


Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Личностные


Вернемся к логической цепочке


Жёны декабристов – Н. А. Некрасов – Поэма - ………………... – Подвиг

Как вы распределили слова «Мать» и «Женщина» в этой цепочке?

«Женщина» - поэма посвящена сильной русской женщине, совершившей подвиг.

«Мать» - начало цепочки, так считают некоторые исследователи: Некрасов с детства видел несправедливость, жестокость. С чьей стороны это проявлялось? (со стороны отца)

Мать – эта слабая женщина пыталась защитить, уберечь, оградить детей, слуг от деспотизма мужа.

Мать – это начало той любви к женщине, возвеличивание женщины, коленопреклонения перед ней, которые прослеживаются в поэме.

Рефлексия эмоциональная

14.48


3

9 слайд

видео

Регулятивные

Коммуникативные

Личностные


Вот такие они – русские женщины, самоотверженные сильные, ставящие выше всего ДОЛГ, ЧЕСТЬ, ЛЮБОВЬ


Романс «Гори, гори, моя звезда»

Рефлексия


14.51



1,5


Регулятивные

Коммуникативные

Личностные


Слово учителя:

- Чтобы вам хотелось сказать Н. А. Некрасову или княгине Е. И. Трубецкой сквозь века?


Вы можете выразить сове отношение.


Домашнее задание


- Посоветую вам дома до конца заполнить портфолио и написать сочинение (рассуждение или повествование выбирайте сами) на одну из тем, стр. 8

Рефлексия деятельности

14.53


3


Регулятивные

Коммуникативные

Личностные


Оценивание учащихся самих себя по результатам работы на уроке.



5



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Технологическая карта урока "Н. А. Некрасов. Поэма "Русские женщины". Урок интегрирует литературу, историю, искусство. Учащимся предлагается проблемный вопрос (логическая цепочка), ответ на который поможет дать анализ поэмы. Деятельность учащихся организуется через групповую работу с применением технологии портфолио.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
Тема: Н. А. Некрасов

Номер материала: ДБ-441093

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.