1850995
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Литература КонспектыУрок литературы, 7 класс "О. Генри "Дары волхвов""

Урок литературы, 7 класс "О. Генри "Дары волхвов""

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов












План-конспект урока

по литературе

в 7 классе МОУ «Средняя школа № 125 Красноармейского района Волгограда»

на тему «Истинные и ложные ценности в рассказе О. Генри «Дары волхвов»»










Разработал: Герман Дмитрий Сергеевич

ФИО руководителя практики



















Волгоград, 2017

Тема урока: «Истинные и ложные ценности в рассказе О. Генри «Дары волхвов»»

Дата проведения: 13.05.2017

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Технология урока.

Цель урока: развитие навыков вдумчивого чтения, поиска комментариев, культурного контекста к произведению, художественного пересказа, выполнения письменных творческих работ.

Задачи:

Обучающая: сформировать навыки социально-психологической характеристики героев, раскрыть роль деталей в обрисовке образов персонажей; выяснить, как автор относится к своим героям

Развивающая: развивать внимание, память, мышление, умение анализировать, делать выводы.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение друг к другу, умение любить..

Планируемые образовательные результаты: 1. знание основных факторов биографии О. Генри, особенностей его творчества, содержания рассказа «Дары волхвов» 2. понимание связи содержания и идеи рассказа с историей, изобразительным искусством 3. умение пересказывать и анализировать текст.

Основные термины, понятия: новелла, художественная деталь, композиция

Оборудование компьютер, проектор, доска.

План урока

Организационный этап (2 мин)

Постановка целей и задач урока (3 мин)

Актуализация знаний (5 мин)

Первичное усвоение новых знаний (15 мин)

Закрепление материала (10 мин)

Рефлексия (3 мин)

Домашнее задание (2 мин)

.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оргмомент

Постановка цели и задач урока. Мотивация.



















Актуализация знаний.







Первичное усвоение новых знаний.

























































Закрепление материала

























































Рефлексия

















Домашнее задание, выставление отметок

Начать нашу сегодняшнюю беседу я хочу с необычного вопроса:

- Как вы считаете, кому люди ставят памятники?

- За что люди удостаиваются такой чести?

- А за что, на ваш взгляд, можно поставить памятник книге? Какой бы книге вы поставили памятник?

-И именно этой чести было удостоено творчество писателя О. Генри. В городе Гринсборо в США стоит каменная книга высотой 2 метра. Эта книга раскрыта на новелле О.Генри «Дары волхвов».

И сегодня нам предстоит знакомство с личностью писателя и попытаться понять, что же необычного таит в себе рассказ «Дары волхвов» и почему этой книге поставили памятник.


Испытания, которые выпали на долю писателя, частично отражены в его многочисленных рассказах, главное в которых – неистребимый оптимизм, юмор, любовь к людям и к жизни в целом. Темы своих произведений определил так:

«Я буду писать рассказы о маленьких людях до тех пор, пока все не поймут, что короткий рассказ может иметь огромное воспитательное значение. В нём должны сочетаться юмор и глубокое чувство. Он должен разрушать предрассудки, объясняя их. Я хочу ввести в гостиные наших магнатов павших, отверженных и при этом обеспечить им там радушный приём. Я хочу, чтобы наши четыреста побывали в шкуре миллионов».


Творческий метод О.Генри схож с методом какого отечественного писателя?

Жанр?

Любимый жанр О.Генри – новелла.

Новелла – повествовательный прозаический жанр, для которого характерны краткость, острый сюжет, неожиданная развязка.


Обратимся к названию произведения. Вы его не читали. Разложим это словосочетание на части.

Что такое ДАР, ВОЛХВ. Подберите синонимы.

Какие ассоциации вызывает у вас каждое из слов? (ЗАПИСАТЬ ИХ)

Как вы считаете, о чем будет речь в рассказе?

Обратимся к тексту и посмотрим, адекватна ли информация, предложенная вами.


Прочитайте первый абзац и ответьте на вопросы:

1. Когда происходит действие новеллы?

2. Как вам кажется, о чем будет рассказ? Для чего понадобились деньги? (ЕДА, ПОДАРКИ КОМУ?)

3. Можем ли мы сформулировать зарождение конфликта?


На страницах 256-257 найдите описание Деллы.

ДЕЛЛА:

СЕМЕЙНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ, (1 ряд) Замужем, муж Джим Юнг


МАТЕРИАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ, (1 ряд) Бедны, почему?


ХАРАКТЕР (2 ряд) Впечатлительная, нежная


ВНЕШНОСТЬ (3 ряд) Красивая. Волосы.


Как О. Генри создает образ героя и окружающей действительности?





ДЕТАЛЬ в словаре. Каково ее предназначение?


Первый абзац стр. 258.

О чем плачет главная героиня? Что, по вашему мнению, будет дальше?

(Чтение учителем слов автора).


Деньги появились. Выход найден. Какой подарок Дэлла купит своему мужу?

Главное богатство Дэллы ее волосы, а Джима?


Почему такой дорогой подарок? Платиновая цепочка? Варианты ответа.


Рассказ о приготовлениях Дэллы к вечеру.


Она ждет его. Какой вопрос волнует вас больше всего?


Перед тем как обратиться к этому найдем в тексте описание героя. Два последних абзаца на стр 259

ДЖИМ – ВНЕШНОСТЬ, ХАРАКТЕР, ВОЗРАСТ


Что подарил Джим???

Стр. 261.

Можем ли мы сделать определенные выводы относительно подарка?

(Гребни не нужны коротко стриженной Дэлле).

Думаем дальше. Что отдал взамен Джим? (Часы).


- Как вы воспринимаете их поступок?

- На что надеялись герои, выбирая друг другу подарки?

- Что думала Делла, когда выбирала цепочку? Найдите в тексте.

- Что бы подчеркнули гребни, которые Джим подарил Делле?

- Почему он так отреагировал?

- Какие перемены в поведении Джима можно наблюдать в этом эпизоде?

- Как меняется реакция Деллы, когда она видит гребни?

- Можно ли назвать финал рассказа счастливым?

- Что герои, действительно, подарили друг другу?


Напомните, в чем своеобразие новеллы? Докажите!


Попытаемся определить композицию новеллы.

Пролог: описание комнаты.

Завязка: решение Деллы продать волосы

Кульминация: покупка подарков

Развязка: подарки не пригодились ни одному из супругов


ПЕРЕКРЕСТНАЯ ДИСКУССИЯ

ПОСТУПКИ ГЕРОЕВ: ЗА И ПРОТИВ



- А что получили герои с такими, на первый взгляд, бесполезными для них подарками?

Давайте снова вернемся к заголовку и посмотрим, как соотносится название и содержание новеллы. Для этого обратимся к последнему абзацу и выразительно прочитаем его. Затем ответьте на вопрос: почему «из всех, кто подносит и принимает дары, истинно мудры лишь подобные им»?

- Кого называет волхвами автор?

- Более того он ставит их даже выше волхвов, называя их мудрейшими из дарителей. Почему?


Когда родился младенец Иисус, на Востоке загорелась звезда. Волхвы поняли, что это родился тот человек, который спасет мир. И тогда они пошли поклониться младенцу, взяв с собой подарки. И в дар ему принесли золото, ладан и смирну. Золото было символом царской власти, ладан употреблялся для благовонных курений, то есть был символом божественности младенца. А смирна – благовонная смола, имеющая силу предохранять тело от гниения, ее особенностью была горечь. И именно горькая смирна стала символом крестных страданий младенца. 

Отсюда пошел обычай одарить друзей, знакомых, близких и родных подарками на Рождество.


В чем ирония?

Ирония. Что Волхвы мудрые, хотя на самом деле, зачем золото младенцу. Мудрые, а значит волхвы, именно герои.


 О. Генри делает мудрый вывод: волхвы принесли дары, но среди них не было главного. Он не называет, что именно главное, но нам понятно, что это то, что было у наших героев, любовь и верность. И их не купить, даже если у вас в кармане миллион долларов.

У новеллы счастливый финал. Муж и жена подарили друг другу главное. Это бесценный подарок – любовь. Это бесхитростная готовность пожертвовать друг для друга самыми главными своими сокровищами. И для О. Генри важна как раз именно эта сторона жизни людей – их духовное начало, нравственная чистота.


Почему же памятник поставили?

- Над чем заставляет задуматься эта новелла? Какие мудрые уроки вы сегодня усвоили?

Заключим урок словами самого писателя: «Вы ждёте сокровищ, которые, как манна небесная, упадут к вам в виде золотых долларов или хрустящих кредиток, а между тем у каждого из вас есть огромные сокровища, которые вы мало цените».
















Рэй Бредбери «Каникулы» стр.264-276.


Активизация мыслеречевой деятельности учащихся. Фронтальный опрос

















Чехов


Рассказ





Дар – подарок, приношение, пожертвование.

Волхвы – это волшебники, кудесники, чародеи.



Нет денег!


























Часы.






Что он подарит?




















Неожиданная развязка





Бедные а тратят деньги на роскошь

Не падают духом, хотят удивить, обрадовать.




Джим теперь сможет любоваться своими часами в любом обществе, окружающие люди также смогут увидеть эти часы и позавидовать.

Они поняли, что самое важное у них в жизни все – таки осталось. Это понимание того, что они любят друг друга так, что готовы друг для друга пожертвовать  самым дорогим. 

(героев рассказа Джима и Деллу) 

(так как за их подарками стоит подлинная любовь, подвиг самоотречения)



Предполагаемые ответы учащихся: - Искренность, любовь, гораздо важнее, чем деньги.

- Самопожертвование способно изменить жизнь, и серая проза жизни уступит место «поэзии».


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: Литература. 7 класс. Учебник в 2 ч.  Коровина В.Я. 5-е изд. - М.: 2016. Ч.1 - 358 с.
К уроку: О. Генри

Номер материала: ДБ-673622

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее