Урок литературы 4 классе: «Кир Булычев „Джин в коробке“»

Урок литературы 4 классе: «Кир Булычев „Джин в коробке“»

Цель:

1. Учить школьников анализировать художественный текст;
2. Развивать умение отбирать в произведении материал для характеристики героя;
3. Учить выделять главное, делать выводы, анализировать текст;
4. Обогащать словарный запас учащихся;
5. Развивать творческие способности учащихся
6. Прививать навык исследовательской деятельности;
7. Воспитывать чувство товарищества, доброту, отзывчивость, стремление совершать добрые дела.

I Организационный этап 

— Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи

II Актуализация новых знаний

—а) Мотивационный этап

Работа в паре

— Как вы понимаете слова этого высказывания?

- Как вы данное высказывание связано с рассказом, который вы прочитали дома?

— А зачем люди исследуют космос?

б) Выведение темы. (Космические корабли помогают раскрыть тайны вселенной.)

-Я вам предлагаю провести наш урок в виде исследования.

- С каким рассказом вы кратко знакомились дома? (Тема урока: К. Булычев «Джин в коробке»)

- Какая тема урока сегодня?

— Какова цель урока? (Цель урока: развивать речь, уметь выражать свою мысль, пополнять словарный запас, делать выводы.)

(На доске)     УЗНАТЬ………..

   ДОКАЗАТЬ К КАКОМУ ЖАНРУ ОТНОСИТСЯ ДАННОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ….

ОЦЕНИТЬ…….

Биография ( Уч-ся подготовленный)

— К какому жанру мы отнесем произведения К. Булычева? (Работа в группе.) Из заготовленных учителем слов . Жанров, необходимо выбрать более подходящий и аргументировать.

Проверить уч-ся и вывесить на доску слово ФАНТАСТИКА.

  ИССЛЕДОВАНИЕ 1

Прочитать 1 часть самостоятельно жужжащим чтением. И заполнить таблицу, ответить на вопросы.

№	Вопрос	Ответ	Макс.колич.баллов	результат
1	Назвать главных героев произведения.		2б.
2	Что хотела найти Алиса?		2б.
3.	Чем обросла скала?		2б.
4	Запиши форму судна и его длину.		2б.
5.	Обязательная часть космического корабля.		1б.
			9 баллов
8-9 баллов - «5» ;    7-6 баллов- «4»;   5 баллов - «3»; 4 балла и ниже- «2»

ПРОВЕРКА ПО МОДЕЛЬНОМУ ОТВЕТУ

№	Вопрос	Ответ	Макс.колич.баллов	результат
1	Назвать главных героев произведения.	Алиса и	2б.
2	Что хотела найти Алиса?	Галера, затонувший город	2б.
3.	Чем обросла скала?	Ракушками и	2б.
4	Запиши форму судна и его длину.	миндальная	2б.
5.	Обязательная часть космического корабля.	люк	1б.
			9 баллов
8-9 баллов - «5» ;    7-6 баллов- «4»;   5 баллов - «3»; 4 балла и ниже- «2»

ВЫВОД     УЗНАЛИ…. Словарная работа. Какие слова вам встретились не понятные?

Галера-Старинное гребное многовесельное военное судно, на к-ром в Западной Европе гребцами обычно были каторжники.

Ниша- углубление в стене для помещения в нем чего либо.

Мидия- съедобное морское животное, с мягким телом.

ДОКАЗАТЬ К КАКОМУ ЖАНРУ ОТНОСИТСЯ  

 РЕФЛЕКСИЯ  Определите причину, которая не позволила вам добиться лучших результатов (Если мало баллов)

ИССЛЕДОВАНИЕ 2

Чтение 2 части  (учитель до определенных слов)

  ТВОРЧЕСКАЯ  РАБОТА . Представьте что вы Алиса, необходимо воссоздать внутренний облик каюты, используя картинки.

После выполнения работы необходимо поменяться группами и проверить правильно ли по тексту расположены предметы. Оценить группу в листе оценивания

Чтение по ролям СТР. 191 (2 часть) + словарная работа параллельно.

Работа в группе  Проанализировать литературного героя по плану:

1.      Внешний вид

2.      Черты характера

3.      Мое отношение к герою.

РЕФЛЕКСИЯ

Давайте вернемся к целям поставленным в начале урока.

Что мы узнали? С какими новыми словами познакомились? Оцените что вы для себя взяли?

ФАНТАСТИКА Можем ли мы теперь подтвердить нашу догадку что данное произведение относится к жанру фантастики?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (Инструкция)

Всем стр.194-195- дочитать + пересказать

А. Составить контекстуальную таблицу

В Составить словарик новых  терминов

С Составить план «Как бы ты помог Алисе?»

ОЦЕНИВАНИЕ

.В листе самооценки посчитайте заработанные баллы, и по критериям выведите себе соответствующую оценку.

Поднимите руки кто работал на «5», «4»

Мы тоже можем с вами побывать в космическом корабле.

 НАДО ПОВТОРИТЬ             ПОНЯЛ                    МОГУ ПОДЕЛИТЬСЯ