Урок литературы "Мать в паремиях европейских языков"(по рассказу Л.Куликовой "Свиделись")

• 1 слайд

  Слово МАТЬ
  в паремиях европейских языков
  (по рассказу Л.Куликовой«Свиделись»)»
  

• 2 слайд

  С особым трепетом мы произносим слово «мама». Мама – это самый близкий и дорогой человек. Всегда признавалась и почиталась роль матери.
  
  

• 3 слайд

  1 группа - „Сила материнской любви“
  

• 4 слайд

  1 группа - „Сила материнской любви“
  .
  
  Маменька родимая – любовь неугасимая.
  Материнская молитва со дна моря вынимает.
  Материнским словом Бог правит.
  Материнское благословение в воде не тоне, в огне не горит
  

• 5 слайд

  2 группа - „Любовь и теплота по отношению к детям»
  

• 6 слайд

  2 группа - „Любовь и теплота по отношению к детям»
  Матери все детки равны - одинаково сердцу больны
  У сына заболит пальчик, у матери сердце.
  

• 7 слайд

  4 группа - „Неблагодарные дети.Осуждение неблагодарных детей.“
  

• 8 слайд

  4 группа - „Неблагодарные дети. Осуждение неблагодарных детей“
  Детки хороши- матери венец, худы-матери конец.
  Материнское сердце в детках, а детское в камне.
  Матка по дочке плачет, а дочка по доске скачет.
  Мать плачет (по детищу) не над горсточкой, а над пригоршней.
  
  

• 9 слайд

  Мать в паремиях четырех языков — символ добра, заботы, ласки и спасения. И в русских, и в английских, и в немецких, и французских пословицах прослеживается безусловная любовь матери к своим детям. Мать ради детей и семейного счастья даже готова пожертвовать собой.
  В пословицах четырех языков представляются религиозные нравоучения о необходимости уважения к родителям, особенно к матери.
  
  
  

• 10 слайд

  Л.Куликова «Свиделись»
  

• 11 слайд

  Малая проза Людмилы Куликовой
  "Wir haben uns doch noch gesehen" 
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  
  
  Взаимоотношения родителей и детей.
  
  
  ?
  

• 14 слайд

  
  Нравственные уроки рассказа Л.Куликовой
  «Свиделись…»
  

• 15 слайд

  СВИДЕТЬСЯ — СВИДЕТЬСЯ, свижусь, свидишься, совер., с кем чем (разг.). Встретиться для чего нибудь, увидеться после какого нибудь перерыва. «Уж и свидеться не чаяла, вдруг сыночек возвращается.» Некрасов. «Когда-то мы снова свидимся? Привел бог свидеться!» 
  
  …встречи не произошло…
  …мать не признала сына…
  … мать не захотела признать сына…
  

• 16 слайд

  Почему не произошла встреча?
  Почему мать не захотела признать сына?
  
  Главные вопросы
  

• 17 слайд

  Цели урока:
  раскрыть проблему взаимоотношений между родителями и детьми;
  определить авторскую позицию и средства её выражения;
  выразить своё личностное отношение к поднятой проблеме и героям рассказа.
  

• 18 слайд

  Семья Толика
  

• 19 слайд

  Здравствуй, дорогой сынок Толик.
  Дошла до меня весть, что твой отец, от которого ты родился, помер. Уж и не помнишь его, поди. Малой ты был, когда он нас оставил. Так папаня твой и не удосужился сынка увидать, а ведь ты ему кровный.
  И я тебя уж столько лет не вижу. Не знаю, свидИмся ли ещё.
  
  Сыну Толе от мамы Оли.
  

• 20 слайд

  «вросли в землю избы»
  

• 21 слайд

  с матерью
  Встреча сына
  

• 22 слайд

  Что за человек Толик?
  Что в жизни сделал хорошего?
  Чего не сделал?
  

• 23 слайд

  Не вспоминает о матери,
  не заботится о ней.
  
  
  
  Не чувствовал сын вины своей перед нею, значит, и каяться было не в чем.
  «У каждого своя судьба. А мне семью поднимать надо».
  
  Застолбил место на земном шаре.
  Не просто так всё далось, ох не просто!
  
  
  Создал семью,
  Завел 4-ых ребятишек
  Владеет 79кв.м. жилплощади
  Накопил деньги на машину
  Семью возил на море
  Как будто бы совесть проснулась, раскаивается, плачет
  

• 24 слайд

  Уж лучше совершить тяжелых сто грехов,
  Принять сто тяжких мук, сто обрести врагов,
  Чем, став ослушником, родителя обидеть.
  Чем не прийти к нему в тяжелый час на зов.
  
  Любовь и уважение к родителям без всякого сомнения есть чувство святое.
  От наших родителей мы получили величайший и бесценный дар - жизнь. Они вскормили и взрастили нас, не жалея ни сил, ни любви. И теперь, когда они стары и больны, наш долг - вылечить и выходить их!
  

Конспект урока по рассказу Людмилы Куликовой «Свиделись»

Презентация	Учитель	Ученик
1 мин.	Сегодня у нас редкая возможность поговорить о самом родном человеке в нашей жизни – маме. Каждый из нас ценит мать. Со словом «мама» ложится и просыпается каждый малыш. Да и становясь старше, мы никогда не забываем о человеке, подарившем нам жизнь. Этим объясняется тот факт, что в пословицах разных народов так много пословиц о маме.  Ваши одноклассницы провели исследование и сопоставили русские, английские, французские и немецкие пословицы о маме. Сейчас они познакомят вас с результатами своего исследования.
2-5 мин.		Результаты исследования
	Главный факт, с которым нельзя не согласиться, в пословицах разных народов отмечается безусловная любовь матери к своим детям и осуждается неблагодарность детей.
Слайд 6-7 мин.	Сегодня на уроке мы с вами поговорим о рассказе Л.Куликовой «Свиделись».Автор уже много лет проживает в Германии, многие ее рассказы напечатаны не только на русском языке, но и на немецком,  опубликованы в немецких, австрийских журналах. В частности, рассказ, о котором пойдет речь сегодня – немецкий читатель прочитал прочитал его под названием  "Wir haben uns doch noch gesehen".( к этому факту мы вернемся в конце урока).  За этот рассказ Л.Куликова была награждена дипломом лауреата как победитель конкурса в номинации «Малая проза».
	Какие проблемы волнуют автора рассказа и автора фильма?	Проблема одиночества в старости Проблема взаимоотношений детей и родителей Проблема материнской любви
8-11 мин.
12 мин.	Какая проблема основная?	Проблема взаимоотношений детей и родителей
12 мин.	Верно. Поэтому тема нашего учебного занятия «Нравственные уроки рассказа Л.Куликовой «Свиделись».
	Продолжите возможные продолжения названия рассказа СВИДЕЛИСЬ И …	…встречи не произошло… …мать не признала сына… … мать не захотела признать сына…
13 мин.	В ходе урока мы ответим на вопросы Почему не произошла встреча?  Почему мать не захотела признать сына?
Включить музыку – перещелкнуть 14-15 мин.	Вы сейчас поработаете в группах (Время работы - 2  минуты) 1 группа 1.         - Прочитайте начало рассказа, описывающее семейный вечер? Выделите самые важные детали, раскрывающее суть ценностей в семье Толика? 2.         Что испытывал герой рассказа? 2 группа 1.         Почему писательница наделила героя таким именем ТОЛИК? 2.         Почему он вдруг вспомнило матери? 3.         Что узнаем о Толике? 3 группа 1.         Чтение эпизода «Толик в дороге». Какие чувства он испытывает? Какой ему представляется  встреча с матерью. 2.         Что изменилось в родной деревне? 4 группа 1.         Какую жизнь прожила мать Толика? 2.         Как изменилась мать? Что чувствует сын? 5группа 1.         Что за человек Толик? Что он сделал хорошего в жизни? Что не сделал
16-17 мин.	1 группа Прочитайте начало рассказа, описывающее семейный вечер? Выделите самые важные детали, раскрывающее суть ценностей в семье Толика? Что испытывал герой рассказа? 3.       Почему писательница наделила героя таким именем ТОЛИК?	В новой квартире пахло влажными обоями. Запах был приятен. Он связывался с уверенностью в завтрашнем дне, надёжностью и чувством владения семьюдесятью квадратными метрами жилой площади. Впервые за долгие годы скитания по съёмным квартирам отпустил Толика подспудный страх быть выселенным по прихоти хозяев. Даже многодневная нервотрёпка при подготовке к переезду не смогла испортить ему приподнятого настроения. С обретением квартиры показалось Толику, что он застолбил место на земном шаре и теперь никогда не умрёт. По случаю новоселья Анюта испекла рыбный пирог с яйцом и зелёным лучком. Поставила его на середину стола, за которым собралась семья Титовых: отец, мать да четверо ребятишек. Анюта раскраснелась, хозяйничая; разливала чай, нарезала куски, шутила с детьми. Дети звенели ложками о чашки, размешивая сахар, и с нетерпением поглядывали на поблескивающий коричневой коркой рыбник. - Что испытывал герой рассказа? Уверенность в завтрашнем дне, надёжность. Толик смотрел на семью и был счастлив. Счастье какое-то  ущербное, сосредоточено вокруг материального: еда, квадратные метры, сытость, довольство. Толик - Незрелость, неуважение.
18-20 мин.	2 группа Почему он вдруг вспомнил о матери? Что узнаем о Толике?	1.       Почему он вдруг вспомнил о матери?  «Как в детстве у мамы», - неожиданно подумал он и почувствовал, как только что переживаемое счастье затуманилось и потеряло лоск, будто червячок поселился в совершенном яблоке. ему он вдруг вспомнил о матери? – совесть проснулась. 2.       Что узнаем о Толике? Виделся с матерью сразу после армии, потом уехал за тридевять земель на стройку. С их последнего свидания прошло двадцать четыре года. Никогда не дорожил отношениями с матерью. Даже в армии стыдился писем матери, рвал их на кусочки. Случайно осталось одно письмо.
21 мин.	Чтение письма. Что можно сказать по письму об отношении матери к своему сыну?	Письмо бесхитростное, полное любви к своему единственному сыну.
22-24мин.	3 группа Чтение эпизода «Толик в дороге». Какие чувства он испытывает? Какой ему представляется  встреча с матерью. Что изменилось в родной деревне? Какова роль пейзажа в рассказе?	Чувства: Толику странно было думать, что он едет домой, к маме. Столько лет не был в этих краях! Он преодолевал последние сотни метров, ведущие к родной избе. Шёл странной походкой - на ватных ногах, часто вздыхал полной грудью, пытаясь уменьшить волнение, и внимательно смотрел окрест. Не затем он сюда приехал, чтоб каши отведать. Рассказать бы ей про все его заботы, про то, как гробился на тяжёлых работах - себя не жалел, чтоб лишнюю копейку иметь. Как прежде, чем жениться, денег поднакопил на шикарную свадьбу и на машину – завидным женихом был. Пахал по две-три смены, хватало и на оплату съёмных квартир, и на шубу молодой жене и на кооператив откладывал. На море семью возил и не раз. Четверых сыновей родил, и у каждого – своя сберкнижка на образование. Квартиру купил, наконец. Большую, просторную. Не просто так всё далось, ох не просто! Деревня изменилась. Обветшали и вросли в землю избы. Все постройки были одного цвета - серого. Кое-где ровными грядками зеленели огороды, но в основном – запустенье, безрадостное, вымороченное отчаяньем. С трудом узнал родительский двор. Серо, неприглядно и бесприютно выглядело подворье. Подул ветер и охолодил слёзы на щеках взрослого сына. Завыл бы мужик, да постеснялся чувства оголить. Скрипнул зубами, вытер слёзы рукавом, высморкался в сторону и пошёл к сараю.
25-27 мин.	4 группа Как изменилась мать? Что чувствует сын? Какую жизнь прожила мать Толика?	Толик окинул взглядом её фигуру и поразился изменениям. Худенькая, седая, беззубая старая женщина небольшого росточка с невидящими глазами, улыбающимся лицом и обожжёнными пальцами была его мамой. Он спинным мозгом ощутил течение времени, а взглядом успел уловить, как начинают блекнуть очертания фигуры матери, истекая в небытие. Совесть проснулась, испытывает раскаяние, плачет, пытается доказать матери, что он ее сын. Какую жизнь прожила мать Толика? Я своего до самой армии пестовала. В девятнадцать призвали его. Пока был в армии, письма писала, думами была с ним. А после армии приехал на два дня, с тех пор его не видела. (Знаю, что сынок у него родился.) Одна растила своего сына. Он был для нее самым дорогим человеком. Двадцать четыре года прожила без него. Пенсия маленькая. Денег не хватает. Электричества в доме нет. Глаза не видят. Сама должна заботиться о себе. Руки обожжены до коросты – печь растапливает на ощупь.
28мин.	Признала ли Ольга Герасимовна своего сына? Почему же она не призналась в этом? Скажите, с точки зрения нашего менталитета,	Признала. Но не смогла ему простить. Жестоко? Да. Но вполне объяснимо и оправданно.
29 мин.	А что Толик? Мучают ли его муки совести?	Чем дальше уходил от деревни, тем легче становилось. Чикнул воображаемым ножом, отрезал широкий ломоть жизненного хлеба, бросил его на дорогу и сразу же успокоился. «У каждого своя судьба. А мне семью поднимать надо».
30-31 мин.  Перещелкнуть – хорошие поступки	Группа 5 Что за человек Толик? Что он сделал хорошего в жизни? Что не сделал	Он работящий, все делает для семьи, в которой 4 ребятишек. Дом-полная чаша- своя большая квартира, машина, отдыхать ездят на море. Всего он добился сам и с большим трудом. (гробился на тяжёлых работах - себя не жалел, чтоб лишнюю копейку иметь. Как прежде, чем жениться, денег поднакопил на шикарную свадьбу и на машину – завидным женихом был. Пахал по две-три смены, хватало и на оплату съёмных квартир, и на шубу молодой жене и на кооператив откладывал. На море семью возил и не раз. Четверых сыновей родил, и у каждого – своя сберкнижка на образование. Квартиру купил, наконец. Большую, просторную. Не просто так всё далось, ох не просто!) Приезжая к матери, испытывает муки совести, плачет.
Перещелкнуть	Что в своей жизни не сделал? То, что он не сделал, - это и есть тот грех, та вина, которую  нельзя уравновесить никакими добрыми делами.	Не заботится о матери, не вспоминает о ней. И даже испытывая вину, не смог попросить у матери прощения и легко вычеркивает ее из жизни теперь уже окончательно.
	Как вы думаете, раскается ли Толик в свей черствости, придет ли к нему понимание, что он совершил тяжелый грех.	Возможные ответы: Может быть, и придет, когда вырастут его дети, и он окажется в такой ситуации А может, и нет. Совесть его умерла, когда он окончательно ушел из дома.
	Какой важный урок вы получили, сегодня? Чему научил вас рассказ?	Любовь, уважение, стремление быть рядом со своими родителями, окружить их заботой.