Дети
расшифровывают слова, появившиеся на доске:
БАСНИ
ДЕДУШКИ КРЫЛОВА
Учащиеся
отвечают на вопросы учителя:
-Дети
разглядывают портрет баснописца и говорят о том, что у Крылова добрые глаза,
седые волосы, он пожилой, мудрый.
-
Персонажи басен не менее известны, популярны, чем их создатель. Имя Крылова
не отделимо от его творчества.
|
1. На доску
выводятся слова: ИНСАБ ИКШУДЕД АВОЛЫРК
Учитель
предлагает учащимся расшифровать слова, появившиеся на доске
2. На доску
выводится портрет И. А. Крылова работы К. Брюллова
Учитель
задает вопрос:
-
Великого русского баснописца Ивана Андреевича Крылова наш народ издавна зовёт
«дедушкой Крыловым». Почему?
?
3. На доске
появляется слайд с изображением памятника И. А. Крылову работы И. Клодта в
Летнем саду Санкт – Петербурга.
Учитель
рассказывает о том, что этот памятник был создан на народные деньги. Здесь
великий русский баснописец изображен в окружении своих героев.
- Как вы
думаете, почему рядом с Крыловом находятся герои его басен?
|
Дети
выполняют ЗАДАНИЕ 1
Дети
выполняют ЗАДАНИЕ 2
Примеры
|
Литературоведческий
термин
|
Хоть видит око, да зуб неймет
|
афоризм
|
Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
Вороне где-то бог послал кусочек сыру;
|
мораль
|
У
сильного всегда бессильный виноват
|
афоризм
|
Осел-глупость
|
аллегория
|
Когда в товарищах согласья нет На лад их дело не пойдет, И выйдет из него не дело, только мука |
мораль
|
Сильнее Кошки зверя нет |
афоризм
|
Лиса-хитрость |
аллегория
|
Невежда
также в ослепленье
Бранит
науки и ученье,
И все
ученые труды,
Не чувствуя, что он вкушает их плоды. |
Мораль
|
Муравей-трудолюбие |
аллегория
|
|
Слово
учителя
На прошлом уроке мы познакомились с жанром басни, с ее важнейшими
составляющими, узнали о других известных баснописцах. Давайте вспомним все,
что вы узнали на прошлом уроке.
ЗАДАНИЕ
1
Учитель
предлагает детям выполнить следующее задание:
Дети
получают карточки, на которых нарисовано солнышко с лучиками. Учащиеся
должны вспомнить всех известных им баснописцев и записать их имена на
солнечных лучах. По окончании работы на доску выводится правильный ответ.
Дети должны обменяться карточками и проверить друг друга
Теперь
давайте вспомним особенности басни как жанра литературы
ЗАДАНИЕ
2
Дети
получают карточки:
Исправьте
ошибки и соотнесите правильно
Примеры
|
Литературоведческий
термин
|
Хоть видит око, да зуб неймет
|
аллегория
|
Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
|
афоризм
|
У
сильного всегда бессильный виноват
|
аллегория
|
Осел-глупость
|
мораль
|
Когда в товарищах согласья нет На лад их дело не пойдет, И выйдет из него не дело, только мука |
аллегория
|
Сильнее Кошки зверя нет |
аллегория
|
Лиса-хитрость |
мораль
|
Невежда
также в ослепленье
Бранит
науки и ученье,
И все
ученые труды,
Не чувствуя, что он вкушает их плоды. |
афоризм
|
Муравей-трудолюбие |
афоризм
|
|
Дети
работают в группах
Учащиеся
внимательно рассматривают работы одноклассников и оценивают их
Дети
слушают басню, написанную командой «Поэты», и пытаются оценить ее: найти в
басне особенности, характерные для басни как жанра литературы: мораль,
аллегорию. Дают оценку.
Дети
делятся впечатлениями после прослушанных басен, оценивают их умение передать
характеры героев, артистизм.
Дети
высказывают свое мнение
Игра – «Путаница».
1) «Плутовка к
берегу на цыпочках подходит. Вертит хвостом, с кукушки глаз
не сводит». (К дереву, с вороны.)
2) «Как, милый Кочеток,
поешь ты громко, важно!» (Петушок.)
3)«Однажды
Лебедь, Рак да Щука везти с
поклажей воз впряглись. (Взялись.)
4) «Ворона гавкнула во
все воронье горло». (Каркнула.)
5)
«Мартышка к старости слаба ушами стала». (Глазами.)
Дети заполняют таблицу
Басня
|
Её мораль
|
Ворона и Лисица
|
Одна из самых популярных басней
И.А.Крылова, с детства известная каждому, изобличает любовь к лести.
Ожидающий неоправданных похвал неизбежно встретит на своем пути того, кто
воспользуется этим в своих интересах.
|
Квартет
|
Это тот самый случай, когда от перестановки
слагаемых результат не меняется. Кроме того, каждому делу учиться надо!
|
Лебедь, Рак и Щука
|
«Когда в товарищах согласья нет, на лад их
дело не пойдет»: каждый тянет в свою сторону, а воз остается на прежнем
месте.
|
Свинья под дубом
|
Малообразованный человек, «бранит науки и
ученье», но в то же время нагло пользуется «плодами», готовой пищей в своё
удовольствие
|
Стрекоза и Муравей
|
В этой басне Крылов выражает народную
мудрость, которая считает труд основой жизни и благополучия и не прощает
тех, кто бездельничает просто так, по своей воле. Мораль басни
перекликается с такими пословицами, как: «Как потопаешь, так и полопаешь»,
«По работе и награда», «Летом пролежишь, так зимой с сумой побежишь»,
«Лентяй всем ненавистен» и т.п.
|
|
Слово
учителя
- А
теперь, ребята, обратимся к домашнему заданию. Перед нами 3 команды, каждая
из которых должна попробовать себя в какой-либо роли.
За
первым столом команда «Художники»
За
вторым столом команда «Поэты»
За
третьим столом команда «Артисты»
Команда «Художники»
На доску
выводятся иллюстрации к басням И. А. Крылова художника Е. Рогачева. Учащиеся
обмениваются впечатлениями. После знакомства с ними команда «Художники» вывешивает
свои иллюстрации к любимым басням.
Учитель
задает вопросы:
-
Удалось ли нашим художникам передать настроение басен, характеры героев?
Команда «Поэты»
-Ребята,
вы должны были самостоятельно сочинить басню. Прочитайте басню выразительно.
Раздайте текст вашей басни другим командам.
Мышка-
воровка.
Почуяв
запах сыра,
Поесть
решила мышка.
Быстро
из норы вышла,
Чтоб на
стол залезть.
Но котик
наш хитёр,
И слух
его остёр.
За
Мышкой Кот следит,
Как
будто бы он спит.
Мышь
проворна, но глупа,
Она
забыла про Кота.
А Кот
воришку в миг поймал,
Чтоб тот
из кухни не удрал.
Мораль
сей басни такова:
Мотай же
на ус, детвора!
Не
станешь сытой никогда,
Занимаясь
воровством.
Гараева Ильзира, 5 класс.
Шалость глупой Мышки
В один
прекрасный летний день
Играл
наш Котик: скок да прыг…
Устал
играть, прилег вздремнуть
Тут
рядом на дубовый пень.
И вдруг,
откуда ни возмись,
Прокралась
несмышлёна мышь,
Дразнить
Кота решилась-
Вмиг в
пищу превратилась.
Мораль
сей басни такова:
Не играй
,друг, в ,,Кошки- мышки»,
Коль
являешься ты Мышкой.
Внимай
предупрежденьям и советам,
Проживешь
долго на свете этом.
Сибгаев Ильдар, 5 класс.
Учитель
задает вопросы:
- Можно
ли назвать басней произведение, написанное командой «Поэты»?
Команда «Артисты»
- А теперь
команда «Артисты» представят нашему вниманию выразительное чтение любимых
басен И. А. Крылова.
Учитель
задает вопросы:
- Понравилась
ли вам исполнение басен вашими одноклассниками? Удалось ли нашим артистам
передать характеры героев басни? Оцените актерское мастерство исполнителей.
-Учитель
предлагает детям прослушать эти же басни в исполнении профессиональных
артистов.
- Как
вам кажется, кто лучше справился с заданием. Чье исполнение вам понравилось
больше?
Игра – «Путаница».
Отгадайте, что здесь перепутано?
1) «Плутовка к
берегу на цыпочках подходит. Вертит хвостом, с кукушки глаз не
сводит». (К дереву, с вороны.)
2) «Как,
милый Кочеток, поешь ты громко, важно!» (Петушок.)
3)«Однажды
Лебедь, Рак да Щука везти с
поклажей воз впряглись. (Взялись.)
4) «Ворона гавкнула во
все воронье горло». (Каркнула.)
5) «Мартышка к
старости слаба ушами стала». (Глазами.)
Конкурс «Мораль сей басни такова…»
Для
проведения конкурса учитель готовит карточку-таблицу:
Угадай и запиши название басни по её морали.
Басня
|
Её мораль
|
|
Одна из самых популярных басней
И.А.Крылова, с детства известная каждому, изобличает любовь к лести.
Ожидающий неоправданных похвал неизбежно встретит на своем пути того, кто
воспользуется этим в своих интересах.
|
|
Это тот самый случай, когда от перестановки
слагаемых результат не меняется. Кроме того, каждому делу учиться надо!
|
|
«Когда в товарищах согласья нет, на лад их
дело не пойдет»: каждый тянет в свою сторону, а воз остается на прежнем
месте.
|
|
Малообразованный человек, «бранит науки и
ученье», но в то же время нагло пользуется «плодами», готовой пищей в своё
удовольствие
|
|
В этой басне Крылов выражает народную
мудрость, которая считает труд основой жизни и благополучия и не прощает
тех, кто бездельничает просто так, по своей воле. Мораль басни
перекликается с такими пословицами, как: «Как потопаешь, так и полопаешь»,
«По работе и награда», «Летом пролежишь, так зимой с сумой побежишь»,
«Лентяй всем ненавистен» и т.п.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.