Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы на тему "Красота его принесла ему только зло" (на основе сказки О.Уайльда "Мальчик-звезда")
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок литературы на тему "Красота его принесла ему только зло" (на основе сказки О.Уайльда "Мальчик-звезда")

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Красота его принесла ему только зло.docx

библиотека
материалов

hello_html_7b830fa.gif





























Учитель русского языка и литературы

Коробкова Елена Вячеславовна





2015 год

Тема:

«Красота его принесла ему только зло» на основе фрагмента сказки О.Уайльда «Мальчик – звезда»

Цели:

  1. Через формирование умений аналитической работы с текстом подвести к пониманию истинной красоты

  2. Воспитывать чувства сострадания, уважения к человеческому достоинству

Ход урока

  1. Вступительное слово учителя

Сегодня мы продолжим знакомство со сказкой О.Уйльда «Мальчик-звезда». Поразмышляем на темы: Какого человека можно считать по-настоящему красивым? Что может принести с собой красота? Но прежде чем мы обратимся к тексту сказки, я хочу вам задать вопрос: зачем автор так подробно описывает суровую зиму, когда два Лесоруба находят в лесу ребенка? Почему называет ее «Королева Льда», «Снежная дева»? Чем веет от этих слов?

  1. Аналитическая работа с текстом. Чтение фрагмента сказки от слов «Итак, дитя-звезда начал расти вместе с детьми Лесоруба…» до слов «И он был строен, как цветок, выросший в густой траве, где не наступала нога косца»

Найдите описание внешности мальчика – звезды в этом отрывке (в результате обсуждения на доске и в тетрадях появляется следующая запись)

Внешность

Поступки

С каждым годом он становился все красивее и красивее; лицо белое и нежное, словно выточенное из слоновой кости; золотые кудри как лепестки нарцисса; губы как лепестки алой розы; глаза как фиалки, отраженные в прозрачной воде ручья; он был строен, как цветок

На детей смотрел сверху вниз (они низкого происхождения); помыкал детьми (слуги); не испытывал сострадания к беднякам или слепым, недужным и увечным (швырял в них камнями и прогонял); издевался над всеми, кто жалок и безобразен; проткнул тонкой тростинкой подслеповатые глаза крота

- Вспомните название сказки. Похож ли мальчик на звезду?

- Как относились окружающие к его красоте? (дивились ей)

- «Но красота его принесла ему только зло». Как вы думаете, почему?

- Чтение сказки от слов «Но красота его принесла ему только зло» до слов «и они стали столь же жестокосердны, как и он» (обратить внимание на поведение героя, сделать соответствующие записи в тетради)

- Каким вырос мальчик-звезда? (себялюбивым, гордым, жестоким)

- Обратимся к записям, сделанным в тетрадях. Что противопоставляет автор в образе Мальчика – звезды? (внешность – поступки – черты характера)

Слово учителя

Действия Мальчика – звезды можно разделить условно на 3 стадии:

  1. презрение к сверстникам – «все они низкого происхождения в то время, как он – знатного рода»

  2. отсутствие сострадания – не испытывал сострадания к беднякам или слепым, недужным и увечным»

  3. жестокие поступки, причиняющие страдания другим – «он проткнул острой тростинкой подслеповатые глаза крота…», «швырял камнями в прокаженного», «издевался над всеми, кто был жалок, безобразен»

- Как вы думаете, почему Мальчик – звезда так жесток к окружающим? (они не похожи на него)

- Какие чувства вы испытваете к герою сказки?

- А как к нему относятся сверстники?

- Почему они безропотно подчиняются ему? (он был красив, быстроног, умел плясать и петь, и наигрывать на свирели)

- Известный английский писатель Чарльз Диккенс писал: «Одним из дурных последствий жестокого поступка является то, что ожесточаются сердца очевидцев» Как вы его понимаете? С каким эпизодом сказки он перекликается?

- Можно ли уважать человека только за то, что он красив? Докажите

- Какого же человека можно считать по-настоящему красивым? (гармония внешности и поступков, уважающихся достонства других людей, испытывающих сострадание к людям)

III. Рефлексия

- Действительно ли красив Мальчик-звезда?

- Согласны ли вы с утверждением автора «Красота его принесла ему только зло»? Почему именно красота?

- На основе каких правил должны строится отношения между людьми? (на основе взаимного уважения)

Домашнее задание: сочинение «Что бы я посоветовал Мальчику – звезде»





Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров193
Номер материала ДВ-245216
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх