183096
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыУрок литературы на тему "Литература второй половины 19 века" (10 класс)

Урок литературы на тему "Литература второй половины 19 века" (10 класс)

Выбранный для просмотра документ Конспект .docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Обзор русской литературы второй половины XIX века. Ее основные проблемы. Характеристика русской прозы, журналистики и литературной критики. Традиции и новаторство русской поэзии».

Цель:

познакомить школьников с основными проблемами и направлениями литературного процесса второй половины XIX в., дать характеристику приоритетным литературным жанрам, определить мировое значение русской классической литературы этого периода.
Задачи:

- дать общую характеристику исторического и культурного развития России второй половины XIX века;

- познакомить с технологией создания интеллек-карт;

- обучение основам анализа предложенного материала;

- развивать аналитическое и ассоциативное мышление, память, речь, навыки осмысленного слушания, умения актуализировать личный жизненный опыт;
- воспитывать эстетический вкус, приобщать к искусству слова, формировать читательскую культуру.

Оборудование: презентация, видеолекция, раздаточный материал, ватман, фломастеры. Парты в классе составлены для работы в группах. У каждой группы – свой ватман.

Ход урока

I. Орг.момент

- Здравствуйте, садитесь. Вы, разумеется, обратили внимание на особенную расстановку парт в классе, а также на наличие ватмана на ваших столах. Все свидетельствует о том, что сегодня нас ждет необычная и интересная работа. И это действительно так.

II. Целеполагание

- На уроке мы будем говорить о русской литературе второй половины 19 века. А чтобы лучше усвоить довольно большой объем новой информации, я предлагаю вам познакомиться с одной увлекательной и эффективной технологией – технологией создания интеллект-карт.

III. Работа по теме урока

- Интеллект-карты — это инструмент, позволяющий эффективно структурировать и обрабатывать информацию. С правилами создания интеллект-карт нас познакомит Презентация.

СЛАЙД 1

СЛАЙД 2

Ителлект - карты – это метод графического выражения процессов восприятия, обработки и запоминания информации, творческих задач, инструмент развития памяти и мышления.

СЛАЙД 3

Метод интеллект-карт даёт обучающимся огромные возможности в процессе обучения:

  • адаптироваться к условиям ЕГЭ;

  • задействовать оба полушария головного мозга;

  • повышать работоспособность;

  • формировать общеучебные умения и навыки.

Также к преимуществам этой технологии относят:

СЛАЙД 4

  • запоминание информации при быстром и полном обзоре темы;

  • создание конспектов лекций, докладов, выступлений -  написание докладов, рефератов, научных работ, статей, аналитических обзоров, разработка проектов, презентаций;

СЛАЙД 5

  • осуществление контроля собственной интеллектуальной деятельности;

  • улучшение всех видов памяти.

- Теперь, когда мы убедились в несомненных достоинствах этой технологии, познакомимся с простыми правилами создания интеллект-карт:

СЛАЙД 6

СЛАЙД 7

  • Для создания карт используются только цветные карандаши, маркеры и т. д.

СЛАЙД 8

  • Основная идея, проблема или слово располагается в центре.

СЛАЙД 9

  • Для изображения центральной идеи можно использовать рисунки, картинки. Каждая главная ветвь имеет свой цвет.

СЛАЙД 10

  • Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго, третьего и т.д. порядка соединяются с главными ветвями.

СЛАЙД 11

  • Ветви должны быть изогнутыми, а не прямыми (как ветви дерева).

СЛАЙД 12

  • Над каждой линией – ветвью пишется только одно ключевое слово;

  • Разросшиеся ветви можно заключать в контуры, чтобы они не смешивались с соседними ветвями.

СЛАЙД 13

  • Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать рисунки, картинки, ассоциации о каждом слове.

- Предлагаю посмотреть, как это реализуется на практике: СЛАЙДЫ 14 – 19 (отражают поэтапное создание интеллект-карты).

- На партах вы найдете Памятку 1, которая поможет вам при создании своей ИК.


- Перейдем непосредственно к материалу, который вам предстоит переработать в новой для вас творческой форме.


Видеолекция (10 минут)


IV. Закрепление

- Итак, мы познакомились с основными событиями в общественной и культурной жизни России второй половины 19 века. Закрепим материал через создание ИК. В этом вам поможет Памятка 1, содержащая уже знакомые вам правила, а также Памятки 2 и 3, которые также лежат на ваших столах и отражают основные положения изученного нами материала.


Учащиеся в группах создают ИК, а также выбирают спикера, который будет презентовать итоговый продукт группового творчества. Для упрощения работы и сокращения временных затрат можно предложить после выделения смысловых блоков назначить ответственных за каждый блок.


V. Итог урока.


Презентации ИК


-Таким образом, во II половине XIX в. историко-литературный процесс развивался в двух направлениях. С одной стороны, формировалась литература, порожденная демократическими тенденциями в стране, тесно связанная с общественной жизнью. Она стремилась быть «учебником жизни» и преобразовать действительность на гуманистических основах. Этот процесс породил литературу критического реализма и затем литературу «пролетарскую». С другой стороны, рядом с литературой «общественной» развивалась литература «чистого искусства», отражающая тончайшие переживания человека, пытающаяся усовершенствовать общество с эстетических позиций. Однако в произведениях русской классики смогли интегрироваться оба процесса: в классической литературе беспощадная критика буржуазных отношений сочеталась с глубоким психологизмом, умением передать «диалектику души» человека и отразить это на высоком художественном уровне. Это определило величайшее мировое значение русской литературы II половины XIX в.


VI. Домашнее задание

- Дома я предлагаю вам создать ИК на основе материала учебника на с. 346 – 365.

- Вы все сегодня очень хорошо потрудились! Спасибо за урок! До свидания.

Выбранный для просмотра документ Памятка 1 Законы построения ИК.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Законы построения интеллект-карт.

Удобнее всего объяснить правила построения интеллект-карт с помощью... самой интеллект-карты (рис. 1).hello_html_b79488a.gif



Рис. 1. Правила построения интеллект-карт

Прокомментируем представленные правила более подробно.

1. Главное!

1.1. Начинайте с центра. В центре находится самая главная мысль, цель построения интеллект-карты. Начинайте с главной мысли — и у вас появятся новые идеи, чем ее дополнить.

1.2. Читайте по часовой стрелке, начиная с правого верхнего угла. Информация считывается по кругу, начиная с центра карты и продолжая с правого верхнего угла и далее по часовой стрелке. Это правило принято для чтения всех интеллект-карт. Если вы задаете другую последовательность, обозначайте очередность чтения порядковыми цифрами.

1.3. Используйте разные цвета! В выбираемых нами цветах всегда больше смысла, чем может показаться. Цвет мы воспринимаем мгновенно, а на восприятие текста нужно время.

1.4. Экспериментируйте всегда! Так как мышление каждого человека уникально, то и карта как результат мышления тоже оказывается уникальной и неповторимой. Не бойтесь экспериментировать, пробовать, искать и находить лучшие способы представления информации, максимально подходящие именно для вас.

Выбранный для просмотра документ Памятка 2 Таблица с основными положениями.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
Периодизация русской литературы 1850—1880 гг.

Важнейшие исторические события в Европе и России

Общая характеристика развития русской литературы

Основные литературные жанры

1852—1868 гг.

Революция в Европе (1848—1849 гг.);
1848—1855 гг. в России — период «мрачного семилетия». Разгром петрашевцев. Поражение России в Крымской войне. Подъем демократического движения и крестьянских волнений. Кризис самодержавия и пропаганда идей крестьянской революции. Отмена крепостного права в 1861 г. Противоборство либералов и демократов. Начало буржуазных преобразований

Усиление цензуры в литературе. Образование «бутурлинского» комитета по делам печати. Ссылка Салтыкова-Щедрина в Вятку, а Тургенева в Спасское-Лутовиново. 1855 г. — смерть Николая I. Ослабление цензурного гнета. Рассвет демократической журналистики и ее противостояние консервативной. Материалистическая эстетика Чернышевского. Ведущая роль журнала «Современник». Литература — средство преобразования действительности на гуманистических основах. Развитие русской драматургии. Начало расцвета русского реалистического романа. Новые темы и проблемы в литературе: герои-разночинцы, пассивность крестьянства, показ тяжелой жизни рабочих. «Почвенничество». Утверждение реализма в литературе. Реализм и правдивость в изображении жизни в произведениях Л. Толстого, Достоевского, Лескова. «Диалектика души» и глубинный психологизм в их произведениях. Высокое художественное мастерство поэтов-романтиков (Фет, Тютчев, А. К. Толстой, Майков, Полонский)

Активизация жанров литературной критики и журналистики. «Очерковые книги». Мемуарно-автобиографические жанры. Демократическая повесть, роман. Лирические жанры в творчестве поэтов-романтиков

1869—1881 гг.

Последствия крестьянской реформы. Демократические идеи народничества, их «утопический социализм». Активизация тайных революционных организаций

Интерес к жизни народа и пореформенной деревни. Вопрос о народном счастье. Мысль о гражданском служении образованного общества народу. Идеализация крестьянской жизни в литературе писателей-народников, показ разложения общинного уклада. Четкая общественная позиция в литературной критике. Ведущая роль журнала «Отечественные записки». Идеологическая критика Шелгунова. Реалистические тенденции в творчестве Салтыкова-Щедрина, Достоевского, Г. Успенского, Лескова. Продолжение литературной деятельности Фета, Майкова, Полонского. Появление плеяды поэтов-народников

Расцвет романа. Эволюция малых литературных форм: очерка, рассказа, повести. Жанр сказа. Оживление жанров поэзии. Публицистический и фольклорный характер стихов народников







Выбранный для просмотра документ Памятка 3 Критический реализм.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Русская литература. Реализм

  • Новый стиль складывался в нестабильных условиях революций, коренных изменений в мировосприятии народов и стран, формируя основные черты реализма.

  • Только после выступления рабочего класса писатели задумались о его жизни. Они начинают критиковать и глубоко возмущаться крепостными законами и вместе с тем восхвалять стойкость человеческой души, которая не согнулась под тяжестью жизненного бремени.

  • Главными героями становятся обычные люди из низших социальных слоев. Им не обязательно обладать лишь положительными качествами.

  • Реалисты допускают, что в человеке есть не только добродетель, но и пороки.

Главные темы стиля

  • Литература начала тесно взаимодействовать с обычной жизнью. Многие реалисты начали упиваться безобразным, прославляя его.

  • Нравы, царившие в то время, стали поддаваться отчаянной критике. На поверхности оказывается ужасные условия жизни крепостных, нищих, складывая главные черты реализма.

  • Одним из главных, характерных для этого стиля образом стал богатый пресытившийся аристократ. У него всегда есть все, что он хочет, и достает он это любым путем.

  • Острой критике поддаются и религиозные фанатики. Схоластическое воспитание отбрасывается далеко назад.

  • Прогресс становится главной идеей, основным стремлением героев.

Герой того времени

  • Реалисты описывают в своих работах будни обычного человека. Салтыков-Щедрин, Чехов не боятся показать того, как жизнь может обретать трагические обороты, испытывая главных героев.

  • Для реалистов 19 века в России было характерным показывать все конфликты и противоречия общества. Точно так же, как действительность постоянно двигалась, а не была константой, эволюционировали и герои.

  • После расцвета в период романтики поэзия начала уходить в небытие. На ее место пришли драматургия и народный эпос.

  • Жанр комедии перестал принадлежать к романтике, а начал освещать и социальные аспекты. Новую жизнь вдохнул в него Гоголь с романом «Ревизор». Любовная тема в нем практически не показана, зато нелепость устаревших социальных норм и правил становится основной линией. Главная тема – весь ужас распространенной на то время системы взяточничества и казнокрадства.

  • Русский критический реализм в стране того времени становится народным. Интеллигенция борется за права и свободы бедных.

  • Теперь не физическая, а моральная красота доминирует. Трудолюбие приобретает романтический оттенок.

Критический реализм в России

  • Новый виток в развитии реализма делает Тургенев с книгой «Записки охотника». Он старается делать акцент на современной истории, привнося в нее субъективные черты. Роман «Отцы и дети» поднимает конфликт поколений на свет. В одной книге показаны почти все социальные сословия, политические позиции, пороки общества.

  • Судьбой незначительных людей занимается Достоевский. Он описывает трагичность и нелегкость жизни малоимущих. Достоевский переворачивает и будоражит общественность тем, что описывает судьбы людей, о которых стараются забывать. Писатель все же надеется на то, что в будущем люди смогут стать более нравственными. Добро обязательно победит зло.

  • Главные герои – правдолюбы. Они хотят изменить мир. Каждый день сталкиваются с суровой реальностью. При этом не теряют оптимизм до последнего вздоха. Нередко их судьбы обрываются достаточно трагическим образом.

  • Писатели этого стиля старались чему-то научить читателей. Открыть глаза на мир. Добиться изменений в сознании. Им это удавалось.

  • Критический реализм порождал социальные движения, борьбу за свободу. Русские сподвижники этого стиля подготовили фундамент к поединку за права рабочего класса.

Читайте подробнее на SYL.ru: http://www.syl.ru/article/166907/new_chto-takoe-kriticheskiy-realizm-chertyi-realizma-kriticheskiy-realizm-veka

Выбранный для просмотра документ Техника ИК.ppt

библиотека
материалов
«Техника интеллект- карт»
Ителлект - карты – это метод графического выражения процессов восприятия, обр...
адаптироваться к условиям ЕГЭ, задействовать оба полушария головного мозга, п...
запоминание информации при быстром и полном обзоре темы, создание конспектов...
осуществлять контроль собственной интеллектуальной деятельности, улучшать все...
ПРАВИЛА СОЗДАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ
Для создания карт используются только цветные карандаши, маркеры и т. д.
Основная идея, проблема или слово располагается в центре.
Для изображения центральной идеи можно использовать рисунки, картинки. Каждая...
Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго, третьего и т....
Ветви должны быть изогнутыми, а не прямыми (как ветви дерева).
Над каждой линией – ветвью пишется только одно ключевое слово. Разросшиеся ве...
Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать рисунки, картинки,...
Успехов в работе!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Техника интеллект- карт»
Описание слайда:

«Техника интеллект- карт»

2 слайд Ителлект - карты – это метод графического выражения процессов восприятия, обр
Описание слайда:

Ителлект - карты – это метод графического выражения процессов восприятия, обработки и запоминания информации, творческих задач, инструмент развития памяти и мышления.

3 слайд адаптироваться к условиям ЕГЭ, задействовать оба полушария головного мозга, п
Описание слайда:

адаптироваться к условиям ЕГЭ, задействовать оба полушария головного мозга, повышать работоспособность, Метод интеллект-карт даёт обучающимся огромные возможности в процессе обучения формировать общеучебные умения и навыки

4 слайд запоминание информации при быстром и полном обзоре темы, создание конспектов
Описание слайда:

запоминание информации при быстром и полном обзоре темы, создание конспектов лекций, докладов, выступлений -  написание докладов, рефератов, научных работ, статей, аналитических обзоров, разработка проектов, презентаций

5 слайд осуществлять контроль собственной интеллектуальной деятельности, улучшать все
Описание слайда:

осуществлять контроль собственной интеллектуальной деятельности, улучшать все виды памяти

6 слайд ПРАВИЛА СОЗДАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ
Описание слайда:

ПРАВИЛА СОЗДАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ

7 слайд Для создания карт используются только цветные карандаши, маркеры и т. д.
Описание слайда:

Для создания карт используются только цветные карандаши, маркеры и т. д.

8 слайд Основная идея, проблема или слово располагается в центре.
Описание слайда:

Основная идея, проблема или слово располагается в центре.

9 слайд Для изображения центральной идеи можно использовать рисунки, картинки. Каждая
Описание слайда:

Для изображения центральной идеи можно использовать рисунки, картинки. Каждая главная ветвь имеет свой цвет.

10 слайд Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго, третьего и т.
Описание слайда:

Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго, третьего и т.д. порядка соединяются с главными ветвями.

11 слайд Ветви должны быть изогнутыми, а не прямыми (как ветви дерева).
Описание слайда:

Ветви должны быть изогнутыми, а не прямыми (как ветви дерева).

12 слайд Над каждой линией – ветвью пишется только одно ключевое слово. Разросшиеся ве
Описание слайда:

Над каждой линией – ветвью пишется только одно ключевое слово. Разросшиеся ветви можно заключать в контуры, чтобы они не смешивались с соседними ветвями.

13 слайд Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать рисунки, картинки,
Описание слайда:

Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать рисунки, картинки, ассоциации о каждом слове.

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд Успехов в работе!
Описание слайда:

Успехов в работе!

Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги, данный урок разработан с применением технологии интеллект-карт. Архив содержит:

1) конспект урока;

2) презентацию, содержащую теоретическую и практическую информацию по созданию интеллект-карт;

3) видеолекцию по теме урока;

4) раздаточный материал (памятки).

Материал рассчитан на 2 урока.

Общая информация

Номер материала: ДБ-120878

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.