Урок литературы на тему "Мир детства в стихотворении Н. А. Некрасова "Крестьянские дети" (5 класс)

Урок литературы в 5 классе.

Тема: Мир детства в стихотворении Н. А. Некрасова «Крестьянские дети».

Цель: провести углубление знаний об образах некрасовской лирики; выяснить, какими приемами пользуется автор для более сильного воздействия на читателя;

продолжить формирование навыков самостоятельно формулировать выводы, анализируя отдельные эпизоды;

воспитывать чуткость, добросердечие, сострадание, милосердие, повышать интерес к творчеству Некрасова.

Оборудование:

1) компьютер, проектор, слайд-фильм «Детство» с музыкальным сопровождением;

2) творческие задания группам.

Используемые технологии: групповая, проблемное обучение, личностно-ориентированные, ИКТ.

Методический прием: чтение с остановками, читательский прогноз.

Словарная работа:

• Жатва - уборка хлебных злаков путем срезания под корень.

• Серп - ручное орудие в виде прогнутого полукругом мелко зазубренного ножа для срезания хлебных злаков с корня.

• Сноп — связка сжатых стеблей с колосьями.

• Рига — сарай для сушки снопов и молотьбы.

• Цеп - ручное орудие для молотьбы.

Этап

урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Средство

ИКТ

Организационный момент

Проверка готовности к уроку. Психологический настрой.

Повторение ранее изученного. Актуализация опорных знаний учащихся.

Вопросы учителя.

- Давайте вспомним, с каким писателем мы познакомились на предыдущих уроках? 
- Что запомнилось вам из его биографии?

- С какими произведениями этого писателя мы уже познакомились?
- Что воспевает поэт в отрывке из поэмы «Мороз, Красный нос»? 

- Какой прием использует Некрасов в своих стихотворениях для более глубокого создания образа? (речь об антитезе)

Ответы на вопросы

Создание проблемной ситуации.

Сообщение темы урока.

Слово учителя.

- Детство. Какие ассоциации вызывает у вас это слово?

Какими красками вы нарисовали бы картины детства?

Тема нашего урока – «Мир детства в стихотворении Н.А.Некрасова «Крестьянские дети».

Как вы думаете, какие картины увидим мы при чтении произведения?

Запишите свои прогнозы в тетради в виде 1-2 предложений.

Ответы учащихся.

Запись темы урока.

Прогнозы учащихся.

Запись в тетради.

Сообщение цели урока.

Организация работы в группах (средне-слабые//средние//

сильные)

Слово учителя.

- На уроке мы расширим представления об образах лирики Н.А. Некрасова, выясним, какие художественные приемы помогают поэту глубоко воздействовать на читателя, поделимся своими впечатлениями от прочитанного. Т.к. работа предстоит большая, мы разделим ее на части, а потом обобщим наши труды.

Задания группам.

1 группа (сильная). Определите основные части содержания стихотворения, озаглавьте их, составьте план.

2 группа (средняя). Проследите, как меняется настроение рассказчика, с чем это связано. Отметьте в тексте опорные слова.

3 группа (средне-слабая). С помощью цветных карандашей передаете настроение, которое возникает у вас при чтении стихотворения.

4 группа (сильная). Определите, на каком приеме построено стихотворение. Найдите примеры в тексте.

Осмысление заданий. Вопросы учителю (если возникнут)

Основная часть. Работа с фоновым материалом.

Чтение стихотворения с остановками.

Выполнение заданий в группах.

Физкультминутка

А теперь все тихо встали,  И еще раз потянулись! 
Дружно руки вверх подняли!  Повернулись вправо-влево! 
Руки в стороны, вперед.  Тихо сели. Вновь за дело.
Потянулись и нагнулись, 

Отчеты групп.

Выступления представителей от каждой группы.

1 группа. Примерный план.

1.Охотник рад возвращению в родную деревню. 
2.Деревенские ребятишки разглядывают незнакомого барина. 
3.Воспоминания охотника о детстве, забавах с крестьянскими детьми. 
4.Раздумья о детском труде. 

5. Другая сторона медали.
5.Встреча рассказчика с «мужичком» Власом. 
6.Представление Фингала для деревенских зрителей.

7.Расставание с детьми.

Вопрос классу.

- Сделайте вывод об особенностях композиции. Какое стихотворение Некрасова строится подобным образом?

Ответы учащихся.

Рассказ в рассказе. Рассказ-воспоминание.

«На Волге»

2 группа, 3 группа

Вопрос классу.

- Какое настроение рассказчика преобладает в описанных картинах?

- Сравните настроение рассказчика и собственное, которое возникло при чтении стихотворения.

4 группа.

Стихотворение построено на антитезе.

Примеры: противопоставление целых частей стихотворения – радостных картин беззаботного детства и эпизода встречи с Власом; предложения с союзом НО: …свободно растет,…но вырастет он, если Богу угодно…, …знает лесные дорожки, зато беспощадно едят его мошки… и др.

Вопрос классу.

- Какую роль играет антитеза в стихотворении? (Представьте, что Некрасов не рассказал историю Власа или не описал картины беззаботного детства)

Ответы учащихся

Обобщение групповой работы. Целостное восприятие стихотворения.

Слово учителя.

- Вернемся к вашему прогнозу, записанному в тетради.

Увидели ли вы в стихотворении картины, которые ожидали? Или прогноз не подтвердился? А может, он подтвердился частично?

- Каким же изобразил поэт мир крестьянских детей?

- Какое настроение преобладает в описании? Почему?

- Какое впечатление произвело стихотворение на вас?

Ответы учащихся.

Творчество

Напишите сочинение-миниатюру на тему «Детство».

Творческая работа.

Слайд-фильм

Итоги урока. Выставление оценок

Чтение 3-4 работ

Домашнее задание

Выучить наизусть отрывок «Однажды, в студеную зимнюю пору…»

Мир детства в стихотворении Н. А. Некрасова «Крестьянские дети».

ГРУППА 1

Состав группы:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание.

Определите основные части содержания стихотворения, озаглавьте их, составьте план.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Мир детства в стихотворении Н. А. Некрасова «Крестьянские дети».

ГРУППА 2

Состав группы:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание.

Проследите, как меняется настроение рассказчика, с чем это связано. Отметьте в тексте опорные слова, запишите те из них, которые помогут вам сжато и точно ответить на вопрос.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Мир детства в стихотворении Н. А. Некрасова «Крестьянские дети».

ГРУППА 4

Состав группы:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание.

Определите, на каком приеме построено стихотворение. Найдите примеры в тексте. Ниже запишите название приема и приведите несколько примеров из текста.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Мир детства в стихотворении Н. А. Некрасова «Крестьянские дети».

ГРУППА 3

Состав группы:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание.

С помощью цветных карандашей передаете настроение, которое возникает у вас при чтении стихотворения.

Мир детства в стихотворении Н. А. Некрасова «Крестьянские дети».

ГРУППА 3

Состав группы:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание.

С помощью цветных карандашей передаете настроение, которое возникает у вас при чтении стихотворения.