Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы на тему "Образ главного героя в поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри»

Урок литературы на тему "Образ главного героя в поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри»


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Образ главного героя в поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри»

Ход урока:

1.Оргмомент.

2. Проверка дом задания

3.Слово учителя

- Итак, дома вы познакомились с поэмой М.Ю.Лермонтова «Мцыри». Что означает это слово?

Как объясняет сам М.Ю.Лермонтов, мцыри – на грузинском языке значит «неслужащий монах», нечто вроде «послушника».


- Что же заставило Лермонтова обратиться к истории грузинского юноши-монаха? Послушаем Д.Федюшкину, которая подготовила сообщение об истории создания этой поэмы.


4. Индивидуальное сообщение.

История создания поэмы «Мцыри»

На рукописи поэмы рукой Лермонтова поставлена дата её завершения: «1839 года. Августа 5».

Замысел поэмы в форме лирического монолога восходит к юношескому периоду творчества поэта. Так, ряд стихов целиком перенесены из юношеской поэмы «Исповедь» (1829–1830) в поэму «Боярин Орша» (1835–1836), а позже в поэму «Мцыри». Историю возникновения сюжета «Мцыри» со слов двоюродного брата Лермонтова А. П. Шан-Гирея и родственника поэта по материнской линии А. А. Хастатова изложил биограф Лермонтова П. А. Висковатов (1887):

«Когда Лермонтов, странствуя по старой Военно-грузинской дороге (это могло быть в 1837 г.), изучал местные сказания,… он наткнулся в Мцхете… на одинокого монаха, или, вернее, старого монастырского служку, «бэри» по-грузински. Сторож был последний из братии упразднённого близлежащего монастыря. Лермонтов с ним разговорился и узнал от него, что он родом горец, пленённый ребёнком генералом Ермоловым во время экспедиции. Генерал вёз его с собой и оставил заболевшего мальчика монастырской братии. Тут он и вырос; долго не мог свыкнуться с монастырём, тосковал и делал попытки к бегству в горы. Последствием одной такой попытки была долгая болезнь, приведшая его на край могилы. Излечившись, дикарь угомонился и остался жить в монастыре, где особенно привязался к старику монаху. Любопытный и живой рассказ «бери» произвёл на Лермонтова впечатление. К тому же он затрагивал уже знакомый поэту мотив1, и вот он решился воспользоваться тем, что было подходящего в «Исповеди» и «Боярине Орше», и перенёс всё действие из Испании2 и потом Литовской границы3 – в Грузию».

На возникновение замысла поэта повлияли также впечатления от природы Кавказа, знакомство с кавказским фольклором. П. А. Висковатов пишет (1891):

«Старая военно-грузинская дорога, следы коей видны и поныне, своими красотами и целой вереницей легенд особенно поразила поэта. Легенды эти были ему известны уже с детства, теперь они возобновились в его памяти, вставали в фантазии его, укреплялись в памяти вместе с то могучими, то роскошными картинами кавказской природы». Одна из таких легенд – народная песня о тигре и юноше. В поэме она нашла отзвук в сцене боя с барсом.

Поэт и мемуарист А. Н. Муравьёв (1806–1874) свидетельствует, что поэма «Мцыри» была закончена в Царском Селе чуть ли не в его присутствии:

«Песни и поэмы Лермонтова гремели повсюду. Он поступил опять в лейб-гусары. Мне случилось однажды, в Царском Селе, уловить лучшую минуту его вдохновения. В летний вечер я к нему зашёл и застал его за письменным столом, с пылающим лицом и с огненными глазами, которые были у него особенно выразительны. «Что с тобою?» – спросил я. «Сядьте и слушайте», – сказал он, и в ту же минуту, в порыве восторга, прочёл мне, от начала до конца, всю свою великолепную поэму «Мцыри» («послушник» по-грузински), которая только что вылилась из-под его вдохновенного пера. Внимая ему, и сам я пришёл в невольный восторг: так живо выхватил он, из рёбр Кавказа, одну из разительных сцен и облёк её в живые образы перед очарованным взором. Никогда никакая повесть не производила на меня столь сильного впечатления. Много раз впоследствии перечитывал я «Мцыри», но уже не та была свежесть красок, как при первом одушевлённом чтении самого поэта».

5. Беседа.

- Итак, обратимся, наконец, собственно к тексту лермонтовской поэмы. Какую цель мы будем преследовать, анализируя ее содержание?

Нам необходимо будет раскрыть образ главного героя поэмы, понять его характер, устремления, мечты.


- А зачем нам это?

Понимание характера главного героя поможет нам определить идею этого произведения.

- А начать наш разговор мне хотелось бы со стихотворения аварской поэтессы Фазу Алиевой «Душа»:

Душа – не вздох,

Не звук пустой,

Не приземлённая работа.

Она окрылена мечтой

И жить не может без полёта.

Ей надо, не жалея сил,

Парить, сроднившись с высотою,

Так, чтоб навстречу ветер был

Упруго сжатою волною,

И быть выносливой в пути,

И не бранить дождей постылых,

И горы снежные нести

На широко простёртых крыльях.


- У каждого из нас есть душа, и у каждого она говорит своим голосом. Вы прочли поэму Лермонтова. Как бы вы определили то, чем говорит душа главного героя этой поэмы?

Его душа говорит о свободе.

- Каково значение слова «свобода»?

Свобода – своя воля, простор, возможность действовать по-своему; отсутствие стесненья, неволи, рабства, подчинения чужой воле.


- Свободен ли герой поэмы? Что мы узнаем о его жизни в самом начале поэмы?

Гл. 1-2.

- Как вы думаете, что влияет на формирование характера человека?

Окружающая обстановка, люди, а ещё то, что генетически заложено в человеке.

- Кто такой мцыри?

Мцыри – горец, сын вольного народа.

- Какие черты предков он унаследовал?

Мцыри вынослив ( «Без жалоб он томился – даже слабый стон из детских губ не вылетал»), горд, недоверчив.

- Что значит для него жизнь в монастыре?

Жизнь в монастыре , где главное условие – послушание, подобна для него жизни в неволе, тюрьме.

- Сколько глав занимает в поэме рассказ о жизни Мцыри в монастыре? (2 главы)

- А сколько всего в поэме глав? (26)

- О чем же говорится в остальных 22 главах?

О 3 днях, которые провел Мцыри вне монастыря.

- От чьего лица ведется рассказ об этом?

От лица самого Мцыри.

- Как он сам назвал свой рассказ?

Исповедью.

-Что такое исповедь? Исповедуется обычно человек, чувствующий за собой какую-то вину. Совершал ли мцыри поступки, за которые ему должно быть стыдно?

Нет, он сам говорит: «Но людям я не делал зла..»

- Так почему он исповедуется перед монахом?

Хочет рассказать о том, что мучило его душу все эти годы, поведать о причинах побега, поделиться впечатлениями, мыслями, чувствами, испытанными вне монастырских стен.

- Так каковы причины побега из монастыря? Обоснуйте свой ответ цитатами из текста.

Мечта вернуться на Родину.


- Какие чувства движут Мцыри?

Жажда воли, свободы.


- Личность человека, его характер отражаются в том, какие картины его привлекают и как он о них говорит. Что увидел и что узнал Мцыри о жизни во время своих скитаний?

Гл. 6, 9, 10, 11. Его поражает богатство и многообразие природы, контрастирующие с однотонной монастырской обстановкой. И в пристальном внимании, с каким герой смотрит на мир, ощущается его любовь к жизни, ко всему прекрасному в ней, сочувствие всему живому.


- Перечитаем эпизод его встречи с молодой грузинкой. Какие незнакомые до сих пор чувства испытал герой? Какие черты хар-ра героя проявились?

Мцыри нежный, способный любить. В монастыре он был одинок. И, вырвавшись на свободу, он ищет дружбы, любви.

- Но Мцыри почему-то отказывается от возможного счастья, любви. Почему?

«Пламенная страсть» - любовь к родине – делает его целеустремленным и твердым. Он отказывается от возможного счастья, превозмогает страдания голода ради одной цели – «пройти в родимую страну».

- А теперь обратимся к эпизоду встречи Мцыри с барсом. Каким предстает герой?

- Почему он не пытался уйти, когда увидел барса, ведь тот не сразу его почуял? Докажите свою мысль цитатой.

-Какая черта хар-ра им двигала?


Жажда подвига, смелость, отвага заставляют юношу вступить в смертельную битву. Чужой среди людей в стенах монастыря, Мцыри в мире дикой, но свободной природы чувствует себя своим.


- Что предпринимает Мцыри, истерзанный барсом? О чем это свид-т?

Он забывает о ранах на пути к своей мечте.

- Вернемся к началу урока. Мы с вами отметили, что рассказ о долгих годах, проведенных героем в монастыре, умещается в 2 главах, тогда как повествование о 3 днях его жизни вне стен монастыря – это практически вся поэма. Почему?

- Что происходит с героем?

Он погибает.

- Страшится ли он смерти? Почему?

«Меня могила не страшит:// Там, говорят, страданье спит..»

- О чем жалеет?

«Но с жизнью жаль расстаться мне…»

- А что для Мцыри значит жить?

- жить на свободе

- жить на Родине,

- жить с родными,

- жить единой с природой жизнью.


6. Итог урока.

Как бы вы могли определить основную мысль поэмы?

7. Домашнее задание.

Написать сочинение на тему «Образ Мцыри»


Автор
Дата добавления 09.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров128
Номер материала ДБ-182610
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх