Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок литературы на тему: " Паустовский "Заячьи лапы"

Урок литературы на тему: " Паустовский "Заячьи лапы"


  • Русский язык и литература

Название документа Paustovskij.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

 К.Паустовский «Заячьи лапы». Доброта и сострадание в рассказе
Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу ПОСЛОВИЦА
Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добр...
Заячья и дедова слава Бабка Анисья дает совет Я всю жизнь детей лечил, а не з...
Ваня идет к ветеринару Бабка Анисья дает совет В поисках Карла Петровича Я вс...
 Составьте словесный портрет зайца
«Вы не лайтесь. Этот заяц особенный. Он деда спас. Полечите его». «Валяй, ва...
«Пожжённый он, дедушкин заяц. Вот-вот, гляди, умрёт». «Не умреть, - прошамка...
Дед, заикаясь от робости, рассказал про зайца. «Это мне нравится! – сказал а...
Ещё через минуту Карл Петрович уже слушал рассказ деда. В конце концов он со...
 Зайца вылечили. Ваня понёс его домой, на Урженское озеро.
Вскоре историю о зайце забыли, и только какой-то профессор долго добивался о...
Мальчишки и девчонки, идите всегда лишь  дорогою добра!
Домашнее задание: Прочитать пьесу-сказку «Двенадцать месяцев» Индивид. задани...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  К.Паустовский «Заячьи лапы». Доброта и сострадание в рассказе
Описание слайда:

К.Паустовский «Заячьи лапы». Доброта и сострадание в рассказе

№ слайда 2 Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу ПОСЛОВИЦА
Описание слайда:

Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу ПОСЛОВИЦА

№ слайда 3 Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добр
Описание слайда:

Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим ( из словаря С. И. Ожегова)

№ слайда 4 Заячья и дедова слава Бабка Анисья дает совет Я всю жизнь детей лечил, а не з
Описание слайда:

Заячья и дедова слава Бабка Анисья дает совет Я всю жизнь детей лечил, а не зайцев История зайца и деда Ваня идет к ветеринару В поисках Карла Петровича Составьте правильный план рассказа

№ слайда 5 Ваня идет к ветеринару Бабка Анисья дает совет В поисках Карла Петровича Я вс
Описание слайда:

Ваня идет к ветеринару Бабка Анисья дает совет В поисках Карла Петровича Я всю жизнь детей лечил, а не зайцев Заячья и дедова слава История зайца и деда Правильный план рассказа

№ слайда 6  Составьте словесный портрет зайца
Описание слайда:

Составьте словесный портрет зайца

№ слайда 7 «Вы не лайтесь. Этот заяц особенный. Он деда спас. Полечите его». «Валяй, ва
Описание слайда:

«Вы не лайтесь. Этот заяц особенный. Он деда спас. Полечите его». «Валяй, валяй! Зажарь зайца с луком – деду будет закуска».

№ слайда 8 «Пожжённый он, дедушкин заяц. Вот-вот, гляди, умрёт». «Не умреть, - прошамка
Описание слайда:

«Пожжённый он, дедушкин заяц. Вот-вот, гляди, умрёт». «Не умреть, - прошамкала Анисья. – Пущай дедушка несёт его в город к Карлу Петровичу».

№ слайда 9 Дед, заикаясь от робости, рассказал про зайца. «Это мне нравится! – сказал а
Описание слайда:

Дед, заикаясь от робости, рассказал про зайца. «Это мне нравится! – сказал аптекарь. – Интересные пациенты завелись у нас в городе!».

№ слайда 10 Ещё через минуту Карл Петрович уже слушал рассказ деда. В конце концов он со
Описание слайда:

Ещё через минуту Карл Петрович уже слушал рассказ деда. В конце концов он согласился лечить зайца.

№ слайда 11  Зайца вылечили. Ваня понёс его домой, на Урженское озеро.
Описание слайда:

Зайца вылечили. Ваня понёс его домой, на Урженское озеро.

№ слайда 12 Вскоре историю о зайце забыли, и только какой-то профессор долго добивался о
Описание слайда:

Вскоре историю о зайце забыли, и только какой-то профессор долго добивался от деда, чтобы тот ему продал зайца. Присылал даже письма с марками на ответ.

№ слайда 13 Мальчишки и девчонки, идите всегда лишь  дорогою добра!
Описание слайда:

Мальчишки и девчонки, идите всегда лишь  дорогою добра!

№ слайда 14 Домашнее задание: Прочитать пьесу-сказку «Двенадцать месяцев» Индивид. задани
Описание слайда:

Домашнее задание: Прочитать пьесу-сказку «Двенадцать месяцев» Индивид. задание: биография С.Я.Маршака

Название документа Урок литературы в 5 классе.docx

Поделитесь материалом с коллегами:







Урок литературы в 5 классе

на тему

«Доброта и сострадание

в рассказе К.Паустовского

«Заячьи лапы»





























Цель урока: способствовать формированию умения анализировать художественное произведение; продолжить развитие умения работать с текстом, отвечать на поставленные вопросы, находить заданные эпизоды, совершенствовать умения давать характеристику персонажу; способствовать воспитанию у учащихся чувства переживания, доброты, сострадания, милосердия.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Методы работы: эвристический метод, частично-поисковый, метод выразительного чтения, метод самостоятельной работы

Формы организации познавательной деятельности: Фронтальная, групповая, индивидуальная

Ход урока

  1. Организационный момент. (Приветствие, проверка готовности к уроку)

  2. Актуализация знаний.

Стадия «Вызов». Чтение строк учителем:

Добрых людей, как всегда, не хватает, 
Добрых людей, как всегда, дефицит. 
Добрых людей не всегда понимают, 
Сердце у добрых сильнее болит. 
Добрые – щедро больным помогают, 
Добрые – дарят тепло и уют, 
Добрые – в ногу со слабым шагают
И никакого спасибо не ждут.

- Ребята, посмотрите на экран (на экране пословица «Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу») (Слайд 2)

-Как вы ее понимаете?

- Ребята, скажите, пожалуйста, а что еще может быть добрым? (дела, чувства, поступки, память).

- А что такое доброта? Кто для вас является добрым человеком?

Составление кластера «Доброта»

- По классу висят таблички со словами. Ваша задача выбрать те, которые являются синонимами к слову «доброта». А теперь давайте составим кластер «Доброта» Выберите слова, которые соответствуют понятию доброта и наклейте их на наш цветочек добра.

Доброта: любовь, забота, сострадание, соучастие, милосердие, помощь, отзывчивость

А теперь давайте заглянем в «Толковый словарь» Ожегова и проверим, правильно ли мы с ваши сделали.
«Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям и животным» ( слайд

  1. Работа над новым материалом. Стадия «Осмысление»

Запись числа и темы урока

- Как вы думаете, о чём мы сегодня поговорим на уроке?

- Ребята, а что значит слово «сострадание»? (Сострадание - особое качество души человека, готовность без раздумий оказать помощь ближнему)

- Как вы думаете, почему я урок начала с этой пословицы?

- Как она связана с темой нашего урока? (Рассказ Паустовского «Заячьи лапы» о людской доброте и отзывчивости, о способности человека откликаться на чужую боль)

-В начальной школе вы уже знакомились с рассказом К.Г. Паустовского “Заячьи лапы”. Что удивило вас, что заставило задуматься? Поделитесь своими чувствами (С чувством досады мы читали о безразличии, бездушии ветеринара- человека , который отказался лечить зайца, горечь и боль у нас вызвали страдания животного, тревогу и страх мы пережили, когда читали о пожаре, радостью наполнилась душа за спасенного человека и зайца – спасителя)

-Назовите действующих лиц этого рассказа. (Ваня, дедушка, ветеринар, бабка Анисья, аптекарь, детский врач Карл Петрович)

Составление плана рассказа

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, на экран. Давайте восстановим последовательность событий в рассказе (слайд 4-5)

Выборочное чтение

- Найдите в тексте предложения, в которых автор сообщает о зайце, главном персонаже рассказа.

1. Ваня принес маленького теплого зайца.

2. Заяц плакал и часто моргал красными от слез глазами.

3. Это заяц особенный: его дед прислал, велел лечить.

4. Лапы у него пожженные.

5. Заяц тихо дрожал под засаленной курткой.

6. Пожженный он, дедушкин заяц.

7. На лесном пожаре лапы себе пожег, бегать не может. Вот-вот, гляди, умрет.

8. Заяц стонал.

9. Заяц посмотрел на листья, уткнулся в них головой и затих.

10. Заяц молчал.

11. Заяц повел рваным ухом и закрыл глаза.

Словесное рисование.

Каким вы представляете себе зайца? Опишите его.

(Учащиеся, используя предложения, записанные на доске, составляют короткий рассказ о зайце)

(Он маленький, завернут в засаленную куртку. Лапы у зайчика пожженные, а ухо – рваное. Глаза у него красные, а из них катятся слезы. Зайчик часто моргает. Когда особенно больно, он дрожит.)

Работа с карточками.

- Ребята, перед вами на столах лежат карточки, на которых написаны качества, характеризующие наших героев. Вы должны выписать из списка качества, которые характерны для каждого из героя.

злой, невоспитанный, нервный, равнодушный, жестокий, грубый, робкий, строгий,

любопытная, жалостливая, душевная, терпеливый, образованный, интеллигентный,

сердитый, раздражённый, но добрый, беспокойный, добрый, выносливый, шустрый, заботливый, упорный, отзывчивый

- Сейчас мы выясним, кто из них положительный герой, а кто вызывает осуждение.

- Каким человеком был ветеринар? (Грубиян, только кричит, его речь свидетельствует о равнодушии к людям и животным). Слайд 6

- Как относится к нему автор? Ветеринар - злой, невоспитанный, равнодушный, жестокий, грубый

- Кто и как помогал в спасении больного зайца?

(Бабка Анисья - добрая и душевная старушка, любопытная, жалостливая, об этом говорит её речь.) слайд 7

- Прочитайте и коротко расскажите о разговоре деда с аптекарем.

- Каким он был человеком? (Бесконечные восклицания аптекаря выдают в нем человека нервного, раздражительного, но доброго: он хоть и кричит, но помогает найти Карла Петровича.)

Аптекарь - нервный, сердитый, раздражённый, но добрый; слайд 8

- Какой художественный прием использует Паустовский, рисуя образы ветеринара и Карла Петровича? ( Противопоставление. Дед Ларион говорит о ветеринаре: «Он у нас коновал» (т.е врач-самоучка)

- Каким является Ваня и дед Ларион? Подберите из списка эпитеты (Ваня - беспокойный, добрый, выносливый, терпеливый, шустрый, заботливый, упорный . Ваня умеет сострадать. Он не просто жалел зайца, а сделал все, чтобы спасти его. Отношение Вани к больному зверьку похоже на отношение к другу, к человеку.

Дед Ларион - отзывчивый, робкий, добрый. А доктор Карл Петрович? Докажите текстом.

- Как автор относится к людям, о которых он рассказывает? Все ли герои прошли проверку на доброту и сострадание?

- В рассказе есть еще одно действующее лицо – это сама природа. Природа в рассказе передаёт настроение действующих лиц, их чувства. Осуждает поступки людей.

-Где мы это видим? (На слова Карла Петровича гром ворчит.)

- Найдите в тексте слова и выражения, которые свидетельствуют о том, что в то лето было очень жарко. («Горячая песчаная дорога», «пахло гарью», «неслыханная жара», «жаркий ураган»)

Какое же грозное явление природы послужило началом истории? (Лесной пожар.)

- Согласны ли вы с мнением, что лесной пожар – это стихийное бедствие? Подтвердите свои слова текстом.

(“Ветер перешел в ураган. Огонь гнало по земле с неслыханной скоростью. По словам деда, даже поезд не мог бы уйти от такого огня... Смерть настигала деда, хватала его за плечи...”)

- Какие качества героев рассказа проявились при пожаре?

(Доброта одних и равнодушие других)

- Природа не всегда бывает спокойной, мирной, располагающей к любованию ею. В этом рассказе природа - страшное стихийное бедствие, которое трудно остановить. Лесной пожар уничтожает растения, портит почву, угрожает жизни животных и даже людей. Вот почему очень важно осторожно обращаться в лесу с огнем.

- Скажите, пожалуйста, последовательно ли расположены события в рассказе? За что же благодарен дед Ларион зайцу? Давайте просмотрим видео и выясним, почему писатель нарушил последовательность событий в рассказе. (просмотр видео)

(Автор хотел, чтобы читатели представили себя на месте рассказчика, который сам до последнего момента не понимает причины такой необычной заботы деда о больном зайце. Автор заставляет читателя испытать чувства недоумения, удивления, затем понимания и откровения).

- Что понял рассказчик, заметив рваное ухо зайца?

( До пожара дед Ларион хотел застрелить именно этого зайца с рваным ухом, который потом вывел его из огня. Человек хотел нанести зло природе, но природа не помнит зла, она готова прийти на помощь человеку, если только её не уничтожать. Рассказчик вслед за дедом ощутил ответственность за те поступки, которые человек совершает по отношению к природе, ответственность за всё живое на Земле, понял, что спасение и жизнь человека зависит от того, как мы сейчас будем относиться к природе).

  1. Стадия «Рефлексия». Работа в группах (составление сенквейнов(портретов)


- Вы поделены на группы. Вы должны составить синквейны про героев рассказа. (Дети читают свои синквейны. Коллективное обсуждение.)

Примеры сенквейнов:

А)Ветеринар

Чёрствый, безразличный

Не помог, не стал лечить, нагрубил

Не оказал помощи больному зайцу

БЕЗДУШИЕ


Б)Заяц

Догадливый, сообразительный

Обжёгся, бежал, спасался

Вывел из горевшего леса деда

СПАСИТЕЛЬ


В) ДЕДУШКА

Совестливый, ответственный

Переживает, сострадает, помогает

Дедушка выходил зайца больного

ОТЗЫВЧИВОСТЬ


Г) МАЛЬЧИК

Добрый, отзывчивый

Сочувствует, заботится, помогает

Мальчик чувствует ответственность и благодарность перед зайцем

ДОБРОТА


- Несмотря на грубость ветеринара, раздражение аптекаря, первоначальный отказ врача лечить зайца, Ваня и дед добились своего: заяц был спасён.

V. Итог урока:

- Ребята, жизнь нам преподносит уроки, которые учат нас правильно вести себя в обществе, принимать решения, но и, читая произведения, вы тоже получаете уроки, которые пригодятся вам в вашей жизни. Какой урок сегодня вы получили? Необходимо бережно и аккуратно обращаться с природой. Люди должны помогать друг другу и животным. Животные тоже иногда приходят на помощь человеку.)

- И закончить урок я хочу словами немецкого философа Артура Шопенгауэра «Сострадание к животным так тесно связано с добротою характера, что можно с уверенностью утверждать, что не может быть добрым тот, кто жесток с животными»

- Ребята, будьте добры к животным, проявляйте заботу и милосердие. Всегда идите дорогою добра (слайд 13).

-Урок закончен. Спасибо за работу.










Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров4498
Номер материала ДВ-120766
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх