Тема:
Сергей Есенин. Жизнь и творчество.
Цели:
Познакомить учащихся с особенностями творческого метода поэта; показать
народность творчества С. А. Есенина. Развивать умение
работать с источником; наблюдать, выделять главное в тексте
литературно-художественного и критического характера. Прививать интерес к
творчеству поэта.
Оборудование урока:
портреты и фотографии Есенина, мультимедийная презентация Microsoft Power Point
«Жизнь и творчество С. Есенина», документальные источники биографического
характера, аудиозаписи стихотворений Есенина в исполнении С. Безрукова, учебник
Русская литература ХХ века, 11 кл., ч. 1 под ред. В.П. Журавлева. – М.:
Просвещение, 2005 г.
Методические приемы:
лекция с элементами беседы; работа с документами, анализ стихотворений.
1.
Организация начала урока.
2.
Сообщение темы и целей урока.
- Сегодня мы начнем наш
урок несколько необычно. Тему его я вам не сообщу. Вы сами догадаетесь, о ком
пойдет речь, когда познакомитесь с рядом документальных свидетельств.
- Перед Вами три
свидетельства о первых шагах этого поэта в столице. Попробуйте по этим данным
узнать его.
3. Н. Гиппиус Слайд
1.
Перед
нами худощавый девятнадцатилетний парень, желтоволосый и скромный, с веселыми
глазами. Он приехал из Рязанской губернии в «Питер» недели две тому назад,
прямо с вокзала отправился к Блоку, - думал к Сергею Городецкому, да потерял
адрес.
В
Питере ему все были незнакомы, разве что раньше «стишки посылал». Теперь сам их
привез, сколько было, и принялся раздавать «просящим», а просящих оказалось
порядочно, потому что наши утонченно-утомленные литераторы знают, где раки
зимуют, поняли, что новый рязанский поэт - действительно поэт, а у многих есть
даже особенное влечение к стилю подлинной «земляной» поэзии…
(Из
статьи. «Земля и камень», первой рецензии на стихи …, апрель 1915
г.)
С. М. Городецкий Слайд 2.
Стихи
он принес завязанными в деревенский платок. С первых же строк мне было ясно,
какая радость пришла в русскую поэзию. Начался какой-то праздник песни. Мы
целовались, и … опять читал стихи. Но не меньше, чем прочесть свои стихи, он
торопился спеть рязанские «прибаски, и страдания»...
М.
К. Осоргин Слайд 3.
6 минут
Поэзия
его могла раздражать, бесить, восторгать - в зависимости от вкуса. Но
равнодушным она могла оставить только безнадежно равнодушного и
невосприимчивого человека.
...На
простых и чутких струнах сердца умел играть только …, и, после Блока, только
его поэзия ощущалась как дар свыше...
- Догадались, о
ком пойдет речь?
- Конечно же о
Сергее Есенине. (отрывок из фильма «Сергей Есенин» ) 3 минуты Слайд 4.
Слайд
5
- А.Блок сыграл
большую роль в его творческом развитии. Ему нравились «свежие, чистые,
голосистые стихи Есенина»
3.
Актуализация опорных знаний. 3
минуты
-
Ребята, вы молодое поколение России, и вам сейчас
столько лет, сколько было Сергею Есенину, когда он получил известность в
литературных кругах, а со временем стал поэтом, чья «лирика была жива одной
большой любовью, любовью к родине». Что формирует в каждом из нас любовь к
своей стране, гордость за своё государство и свой народ? На эти вопросы поможет
ответить судьба и творчество Сергея Александровича Есенина.
Сергея
Александровича Есенина, несмотря на то, что он
прожил всего 30 лет (1895 – 1925),
представлять,
кажется, не надо – это самый читаемый поэт России. И всё же этот человек за
свою очень короткую жизнь оставил литературное наследие, которое содержит, как
оказывается, ещё много загадок, которые нам с вами в процессе знакомства с его
поэзией, возможно, удастся постичь. В этом заключается одна из главных задач,
стоящих перед нами при изучении творчества этого поэта.
В самом звучании
его фамилии есть что-то природное, лесное, весеннее – и никаких псевдонимов,
столь популярных в его время, не понадобилось.
Оставленный им
след в поэзии настолько глубок, что его не стёрли ни усилия некоторых глухих и
слепых его современников, ни последующие десятилетия, в которые ощутимо дало о
себе знать недоверчивое и предвзятое отношение к поэту.
Сегодня нам
предоставлена возможность познакомиться с основными этапами его жизненного
пути, посетив заочную фотовыставку под названием «Жизненный и творческий путь
С.А.Есенина. (Презентация «Фотовыставка «Жизнь и творчество
Сергея Александровича Есенина» (5 минут)
4.
Изучение нового материала.
4.1 Слово учителя
- До сих пор умы многих
исследователей будоражит и загадка смерти великого поэта. В наше время к
реальным документам милиции того периода добавились и догадки и домыслы
современных исследователей. Давайте попробуем разобраться в этой ситуации. (Презентация
учащихся о смерти Есенина) 5 минут
Слайд 6
На данный
момент признана версия самоубийства. Довольно логично, если учитывать
не очень чистые методы добычи сенсаций по поводу смерти поэта.
Конечно, возможно, что Есенин был убит, однако это нужно строго доказать.
4.2 Чтение и
анализ стихотворений.
«Устал я жить в
родном краю». Слайд 7 (гиперссылка на звуковой фрагмет на слайде). 5минут
Прослушивание
аудиозаписи стихотворения в исполнении Сергея Безрукова
Устал я жить в родном
краю
В тоске по гречневым просторам,
Покину хижину мою,
Уйду бродягою и вором.
Пойду по белым кудрям дня
Искать убогое жилище.
И друг любимый на меня
Наточит нож за голенище.
Весной и солнцем на лугу
Обвита желтая дорога,
И та, чье имя берегу,
Меня прогонит от порога.
И вновь вернуся в отчий дом,
Чужою радостью утешусь,
В зеленый вечер под окном
На рукаве своем повешусь.
Седые вербы у плетня
Нежнее головы наклонят.
И необмытого меня
Под лай собачий похоронят.
А месяц будет плыть и плыть,
Роняя весла по озерам...
И Русь все так же будет жить,
Плясать и плакать у забора. (1916
г)
-
Какие основные мотивы этого стихотворения вы почувствовали? (страшная
тоска, усталость; возможно предчувствие близкой кончины)
-
До гибели еще 9 лет, но мотивы приближающейся кончины поэт ощущает очень остро.
-
Найдите строки в тексте стихотворения и подтвердите это. 3 минуты
- Аналогичные
мотивы мы найдем и в следующем фрагменте Есенинского стихотворения. Прослушивание
стихотворения в исполнении С. Безрукова
Слайд 8
(гиперссылка на звуковой фрагмет на слайде). 3 минуты
Сердце бьется все чаще и
чаще,
И уж я говорю не впопад:
"Я такой же, как вы,
пропащий,
Мне теперь не уйти
назад".
Низкий дом без меня
ссутулился,
Старый пес мой давно
издох.
На московских изогнутых
улицах
Умереть, знать, судил мне
бог (1922 г)
Хотелось
бы напомнить вам еще об одном стихотворении, которое называется «Отговорила
роща золотая…». Сквозь все стихотворение проходит образ отшумевшей осени, с
которой сравнивается подошедшая к своему концу судьба поэта, одинокого
духовного «странника» на жизненном пути:
Стою
один среди равнины голой,
А
журавлей относит ветер вдаль.
И все-таки в конце его жизни, уходящей
просто и естественно, как уходит на зимний покой природа, были «золотые»
поэтические дни, выраженные «милым языком»:
Скажите
так…, что роща золотая
Отговорила
милым языком.
Прослушаем запись песни на слова
стихотворения С.Есенина «Отговорила роща золотая». 5минут
Еще в 1912
году, обладая даром предчувствия, Есенин определил будущее грустное чувство
такой фразой: «И знаю о себе, чего еще не вижу». До 1925 года Есенин
полностью утвердился в мысли, что тот социализм, который строила молодая
Советская республика не приемлет ни его самого, ни его живые песни и стихи.
5. Закрепление
изученного материала
5.1 Работа с
учебником
Прочтите
заключительный фрагмент статьи учебника о Сергее Есенине (стр. 233 – 234)
- Почему смерть
Есенина всколыхнула Россию так же, как и гибель Пушкина?
-
Каковы ваши точки зрения?
-
Оправдано ли было помещение над Домом печати, где был размещен гроб с телом
поэта, лозунга «ВЕЛИКИЙ». Почему?
Слайд 9
6. Домашнее
задание (стр. 426-429) Сообщение на тему «Любовь в лирике Есенина»
7. Итог урока
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.