Тема
урока: Стихотворения в прозе И.С. Тургенева
Тип
урока: урок усвоения новых знаний и первичного закрепления
Цели:
·
Дать понятие о стихотворениях в прозе, познакомить с идейно-художественными
особенностями “Стихотворений в прозе” И.С.Тургенева;
· Учить
анализировать произведения малого жанра, выявлять тему и основную мысль;
· Воспитывать
чувства прекрасного;
·
Развивать эмоциональную сферу, образное мышление.
Теория литературы:
стихотворения в прозе, рефрен, антитеза.
Оборудование:
компьютер, колонки, стихотворения в прозе «Как хороши, как свежи были розы»,
«Русский язык».
Ход урока
I.
Организационный момент. 2 мин.
Этап постановки целей урока и мотивации. 4
мин.
Звучит романс
на стихи Тургенева «Утро туманное…»
- Это романс на стихи
Ивана Сергеевича Тургенева «Утро туманное». Сегодня
мы продолжаем открывать все новые страницы его творчества.
ознакомимся с понятием
«стихотворение в прозе» и его особенностями, научимся анализировать
произведения такого жанра.
- Но для начала
давайте вспомним, какое произведение Тургенева вы изучали на предыдущем уроке?
Какие проблемные
вопросы по одноименному рассказу вы сформулировали?
- Замечательно. В
образе Бирюка символически показал русский народ.
Этап подготовки к активному
усвоению знаний 10 мин.
-
Прочитайте эпиграф (один из учеников)
Добрый
мой читатель, не пробегай
этих
стихов сподряд: тебе, вероятно,
скучно
станет…но читай их в враздробь:
сегодня
одно, завтра другое; и которое-
нибудь
из них, может быть, заронит
что-нибудь
тебе в душу…
И.
С. Тургенев
(эпиграф напечатан,
прикреплен к доске).
- Объясним слова сподряд,
враздробь (сподряд – подряд, враздробь - порознь)
- Какой же совет он дает
своим читателям?
- Почему?
- Эти строки взяты из
сборника И.С. Тургенева «Стихотворения в прозе». А что такое стихотворение в
прозе? Знаем? Нет, верно. Попробуйте сформулировать тему урока.
(«Стихотворения в прозе» И.С.Тургенева) Запись в тетрадях
- Итак, запишем тему урока.
Возвращаясь к эпиграфу, скажу,
что каждое стихотворение – это отдельный этюд, миниатюра, у каждого своя тема,
а объединены они в один цикл.
- Что необычного в
названии цикла? (Стихотворения в прозе)
- Как же удалось
автору совместить несовместимое? Чтобы ответить на этот вопрос, рассмотрим
таблицу на доске,
проанализируем содержание среднего столбца и заполним графы "Поэзия"
и "Проза"
|
Поэзия
|
Содержание
|
Проза
|
|
+
|
Рифма
|
-
|
|
+
|
Ритм
|
-
|
|
+
|
Размер (ямб, хорей, дактиль, амфибрахий,
анапест)
|
-
|
|
Чаще небольшой
|
Объём
|
Больше, чем стихи
|
|
Строфы, строки
|
Способ размещения на листе
|
Сплошной текст
|
|
Передать чувства, переживания,
впечатления, эмоции автора. Сюжет отсутствует
|
Цель
|
Передать сюжет, вызвать какие-то
представления. Пересказ рассказа, романа возможен, а стихотворения – нет.
|
Формулировка определения жанра стихотворения в прозе совместно с
учениками
Вывод:
итак, какие признаки характерны для прозаического произведения? А для
поэтического? (дети отвечают)
Характерные признаки стихотворения в прозе:
o
небольшой объем
o
членение на мелкие абзацы
o
повышенная эмоциональность
o
обычно бессюжетная композиция
o
наличие лирического героя.
Запись в тетрадях
Стихотворения в прозе – это небольшие прозаические
произведения, напоминающие по своему характеру лирические стихотворения, но
лишенные стихотворной рифмы.
Физминутка.
Давайте отдохнем: сделаем гимнастику для глаз, расслабляющие упражнения для
мышц шеи и спины. Встаньте, руки на поясе. Делаем вращательные упражнения
глазами: 5 раз по часовой стрелке, 5 раз – против. Теперь выполним упражнения для снятия утомления с мышц туловища: И. п. — стойка, ноги врозь, руки на поясе. 1 — повернуть туловище
направо; 2 — повернуть туловище налево. Во время поворота ноги остаются
неподвижными. Повторить 4-6 раз. Темп средний. И разрядим обстановку: громко и
энергично похлопаем.
II.
Этап применения знаний в новых
условиях
Мы определились с
объяснением жанра.
Анализ
стихотворения «Русский язык»
-
Прочитать про себя и вслух.
Словарная работа
Тягостный –
трудный, мучительный
Впасть в
отчаяние – прийти в неприятное, тяжёлое состояние
-
Найти признаки стихотворения в прозе.
-
Тема (русский язык и великий народ)
-
Основная мысль (Русский язык – язык великого народа. Писатель завещал
относиться к языку великого народа бережно, с уважением, любовью).
Наверное, вам хочется узнать, почему
писатель обратился именно к стихотворениям в прозе. Послушаем историю их создания.
Создание
сборника «Стихотворения в прозе»
В предчувствии приближающейся смерти, вспоминая о
прошлом и размышляя о настоящем, Тургенев задумывается о том, что он оставит
здесь, на земле. Долгие годы он записывал на первом попавшемся клочке
блеснувшие мысли, чтобы потом использовать это в своих произведениях. Это был
своеобразный дневник. С 1877 года писатель обращается к этим записям и работает
над ними. В 1882 году Тургенев отправляет в журнал «Вестник Европы» 51
стихотворение. Так появился сборник «Стихотворения в прозе». Еще 32
стихотворения будут опубликованы через 5 лет после его смерти. В этом сборнике
собрано все, что волновало, привлекало и отталкивало Тургенева-писателя и
Тургенева-человека. Ничтожность человеческой жизни перед вечностью
природы; размышления писателя о русском народе, родине, гуманность человеческих
отношений, торжествующая любовь, противопоставление добра и зла, воспоминания о
давней любви, о подвиге и трусости, русский язык, его роль, смысл
человеческой жизни, любовь и искусство, молодость и старость – вот основные
темы стихотворений в прозе.
Подведение
итогов.
Рефлексия.
Итак, подведём итоги
1) об особенностях жанра стихотворений в
прозе
2) Следуйте
совету И.С. Тургенева и продолжайте читать его замечательные шедевры:
стихотворения в прозе.
Домашнее
задание.
Выучить наизусть
стихотворение «Русский язык».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.