Инфоурок Русский язык КонспектыУрок литературы на тему " Трагедия Григория Мелехова"

Урок литературы на тему " Трагедия Григория Мелехова"

Скачать материал

                          Тема урока: Трагедия Григория Мелехова.

                                                                                         Эпиграф: Ты погляди, как народ разделили, гады! 

                                                                                                           Будто с плугом проехались: один – в одну 

                                                                                                           сторону, другой – в другую, как под          

                                                                                                           лемешом. Чортова жизня и время

                                                                                                           страшное!

                                                                                                                     Пётр (Григорию)  

                                                                    ХОД УРОКА:

1. Вступительное слово учителя.

     Человек подхвачен бурным потоком жизни, но он не песчинка в водах разлившегося Дона. Своё русло он должен найти сам. Но как определить, по какому руслу ведёт жизнь к правде?

      Мы вновь возвращаемся к теме поисков правды, тем более что события третьей книги наполняют эти поиски ещё большим драматизмом.

                                                 ( обращение к эпиграфу)

2. Чтение текста (кн.3, ч.6, гл.20)

     Это размежевание казачества ярко проявляется в разговоре Григория с Иваном Алексеевичем Котляровым и Мишкой Кошевым.

3. Анализ текста.

- Кого и чем привлекает Советская власть?

( Страстно защищает её Иван Алексеевич. Она дала Котлярову возможность почувствовать свою значимость, на себе испытать, что такое равенство. Горячо поддерживает Котлярова и Кошевой, представитель той самой бедноты, которой новая власть дала землю. Однако Григорий не соглашается со своими земляками.)

     Шолохов здесь социально конкретен: Советская власть привлекательна прежде всего для сельских пролетариев и для беднейшего крестьянства. Интересам же основной массы казачества, обладавшей немалыми наделами плодороднейшей земли, строившей свою жизнь по вполне демократическим законам, она не отвечает.

- Но только ли классовая принадлежность отталкивает Григория от Советской власти?

( В действиях новой власти он не видит воплощения тех идеалов равенства и братства социальной справедливости, которые эта власть провозглашала.)

- Григорий, в отличие от Ивана Алексеевича и Мишки, ищет общую правду, а не правду для одного себя. Как Шолохов передаёт мучительные поиски героя?

- Прав ли Григорий, действительно ли у разных людей или разных социальных групп может быть своя правда?

4. Обобщение учителя.

             Коммуниста Мишку Кошевого, выходца из хуторской бедноты, автор наделяет и способностью любить, и чувством прекрасного, и нерасторжимой связью с природой. Каратель Мишка Коршунов, сын зажиточного казака, наоборот, с самого начала изображён человеком, лишённым каких бы то ни было моральных устоев. Однако, заклятые враги, они совершают поступки, чрезвычайно похожие, - в первую очередь своей жестокостью и цинизмом. Здесь мы тоже сталкиваемся с характерной для Шолохова «зеркальностью» композиции: Мишка убивает Петра Мелехова, гонит из родного дома Григория, что не мешает ему жениться на Дуняшке; на его совести и смерть деда Гришаки; Мишка первым вызвался казнить подтёлковцев.

5. Запись в тетради.

              Вывод: Служение частной, классовой правде, какому бы классу она ни принадлежала, всегда ведёт к жестокости, насилию, к разрушению человеческих связей: родовых, семейных, соседских, дружеских. И утверждается классовая правда, как правило, насильственно.

6. Анализ текста.

             Вспомним слова большевика Штокмана, сказанные им после расстрела татарцев, когда Иван Алексеевич высказывает опасение, что казаки могут откачнуться от коммунистов:

                               «Не откачнутся, если внушить им нашу классовую правду!»

             В братоубийственной войне действительно «одной правды нет». Отказавшись от правды большевиков, от правды белых, Григорий принимает активное участие в казачьем восстании. Не мечтая теперь об общей правде, он идёт защищать правду казачью.

- К чему приводит этот путь?

- Как раскрывает Шолохов изменения в характере Григория в

гл. 28 (сравнивает с «зафлаженным на облаве волком», «до края озлобленный», «опаляемый слепой ненавистью»);

гл. 37 ( «чувство дикого, животного возбуждения», «звериный инстинкт»);

гл. 46 ( беспощадная характеристика героем самого себя).

             Важнейшим средством раскрытия характера у Шолохова, помимо вышеуказанных ( внутреннего монолога, авторской оценки, самохарактеристики), служит поступок, действие героя.

- Обратимся к эпизоду рубки матросов (кн.3, ч.6, гл.44). Чтение эпизода, его анализ.

- Что придаёт данному эпизоду особый драматизм, предельную эмоциональную напряжённость?

(Ритм повествования становится резким, отрывистым. Короткие, часто неполные предложения делают текст динамичным. Глаголы прошедшего времени заменяются глаголами настоящего времени, что позволяет событиям разворачиваться у нас на глазах. Заканчивается эпизод резким контрастом в поведении Григория: азарт атаки неожиданно сменяется тяжким раскаянием, истерикой.)

7. Обобщение учителем.

            Отстаивание «частной правды» приводит Григория к нравственному тупику. Глубокое противоречие между необходимой жестокостью и природным человеколюбием героя порождает сомнения в правильности выбранного пути. Трудные вопросы задаёт он сам себе:

« Хватит ли у него умения управлять тысячами казаков?.. И ему ли, малограмотному казаку, властвовать над тысячами жизней и нести за них крестную ответственность… А главное – против кого веду? Против народа… Кто же прав?»

8. Работа с текстом.

             От этих мучительных мыслей Мелехов пытается забыться в пьяном разгуле.

- Удаются ли эти попытки?

9. Обобщение учителя.

            Но не только безнадёжные мысли порождает в герое его мучающаяся совесть, она толкает его на отчаянные, подчас рискованные поступки. Так, после рубки матросов Григорий силой заставляет начальника тюрьмы отдать ему ключи от камер, где томятся старики, дети, женщины, родные красноармейцев, и выпускает заключённых.

            Сомнения в том, что восстание отражает коренные интересы казаков-тружеников, усугубляет и встреча Григория с полковником Георгидзе: Мелехов начинает ощущать, что казачество – игрушка в руках господ, которые используют его, чтобы свергнуть Советскую власть исключительно в собственных целях:

«Помощниками Деникина нас величают… А кто же мы? Выходит, что помощники и есть, нечего обижаться. Правда – матка глаза заколола…»

            К тупому равнодушию привели Григория поиски правды в гражданской войне. Единственным огоньком в обступившей его непроглядной ночи осталась простая человеческая любовь.

«Единственное, что оставалось ему в жизни ( так, по крайней мере ему казалось ), это – с новой и неуёмной силой вспыхнувшая страсть к Аксинье. Одна она манила его к себе, как манит путника в знобящую чёрную осеннюю ночь далёкий трепетный огонёк костра в степи.»

10. Домашнее задание ( по группам ):

1 группа: О роли портретных зарисовок в раскрытии духовного мира Григория Мелехова в

                   эпизодах 4 книги.

                   ( ч.7, гл.1; ч.7, гл.18; ч.7, гл.25; ч.8, гл.6; ч.8, гл.17; ч.8, гл.18 )

2 группа:  Как раскрывается характер Григория Мелехова в эпизодах, связанных с бандой      

                    Фомина?

                   ( книга 4: ч.8, гл.11, 13-16 )

3 группа: Как изображает Шолохов разрушение мелеховского семейства?

                   ( кн.4, ч.7, гл.8; смерть Петра, гибель Дарьи; смерть Натальи, Ильиничны, Полюшки;             отход Дуняшки от семьи)

4 группа: Женские характеры в романе.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок литературы на тему " Трагедия Григория Мелехова""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

PR-менеджер

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 925 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.04.2017 4114
    • DOCX 21.4 кбайт
    • 12 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Заревенко Любовь Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 30360
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основы преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов

Курс повышения квалификации

Проектирование и проведение современного урока русского языка с учетом реализации ФГОС основного и среднего общего образования нового поколения

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 322 человека из 64 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

GR: аспекты коммуникации и взаимодействия с государственными органами

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология обучения и развития детей: от садика до школы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 17 регионов

Мини-курс

Раннее развитие: комплексный подход к развитию и воспитанию детей от 0 до 7 лет.

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 22 регионов